Sok nő kétségbeesetten keresi a módját, hogy javítsa egészségét. Mit jelent minőségi kozmetikai ápolás? Ez nemcsak külső vonzerő, hanem belső egészség is. Sok drága eljárás létezik, amelyek megfiatalítják és javítják a megjelenést, gyógyítják és felszámolják a kezdetleges tökéletlenségeket. A nyirokelvezetés az egyik leghatékonyabb módszer a test szépségének és frissességének elérésére. Aktiválja és stabilizálja a munkát nyirokrendszer szervezet, ezáltal lehetővé válik a káros méreganyagok és a felesleges folyadék eltávolítása. Éppen ezért a nyirokmasszázs hozzáértő lebonyolításával az ember általános közérzete javul, és a test problémás területei korrigálódnak. Szóval, nyirokelvezetés - mi ez és hogyan működik?

Nyirokrendszer: fontos a szervezet számára

A nyirokrendszer kiegészíti a szív- és érrendszert. Összefüggenek egymással, és egymás működésétől függenek. Maga a nyirok az erekben keringő folyadék, amely főleg vízből áll, "mosva" a sejteket. A nyirokrendszer az intersticiális térben lévő fehérjéket és folyadékot a szubklavia vénákon keresztül a vérbe szállítja. Ő is játszik fontos szerep a szervezet védekező reakcióiban, mivel limfocitákat termel és garantálja az immunitást. Minden ér áthalad a nyirokcsomókon. A mai urbanizált világban az emberek gyakran szembesülnek a termékek pusztító szennyezettségével és környezet, alultáplált, egyre stresszesebb és mozgásszegény életmódot folytat. Ez a nyirok megvastagodásával és a folyadékszállítás sebességének csökkenésével jár. A működési zavarok és a rendszer bármilyen egyensúlyhiánya daganatok és ödémák kialakulásához vezet, értelmetlenné teszi a diétát és a sportot, ha valaki fogyni szándékozik. A testmozgás hozzájárul a nyirok sebességének növekedéséhez, ezért logikus a szövetek, az erek és az izmok állapotának javítása hasznos terhelések segítségével. Van egy kellemesebb és kevésbé energiaigényes módszer - a nyirokelvezetés. Mi ez, meg lehet csinálni otthon és mi az eredménye?

Mire kell

Zúzódások és szem alatti táskák, duzzanat, hirtelen ráncok, egészségtelen megjelenés, súlygyarapodás és cellulit, vérnyomás, lábfájdalmak, visszér és sok más kellemetlen betegség és bántalmak gyakran a nyirokrendszer működési zavarának következményei. A rendellenességek megelőzése és megszabadulása érdekében a szakértők a nyirokelvezetést javasolják. Ami? A nyirokelvezetés alatt olyan eljárások összességét értjük, amelyek célja a felesleges folyadék és anyagcseretermékek eltávolítása és elosztása az intercelluláris zónából, speciális technikák segítségével javítva a nyirokáramlást. A masszázsmozgások hatására felgyorsul a nyirok áramlása, eltávolítják a daganatokat, ödémákat, javul az anyagcsere. A nyirokelvezetés lehet kézi és hardveres.

Manuális nyirokelvezetés: előnyei

Aki az élő kezet részesíti előnyben, amely felejthetetlenül ellazító hatású, nemcsak a testét, hanem a szellemét is felélénkíti, az előnyben részesítse a manuálist. nyirokelvezető masszázs. A gyógyuláson kívül páratlan örömet és ellazulást hoz. A technika eltér a hagyományos izommasszázstól. A lágy csúszó mozdulatok, a bőr simogatása és a nyugtató simítások megfelelően hatnak az erekre, és biztosítják a szükséges gyógyító és kozmetikai hatást. Ez a módszer kevésbé népszerű az alacsony hatékonyság miatt, de ez a leghasznosabb az emberi szervezet számára. A foglalkozás során, amelyet tapasztalt, magasan kvalifikált mesternek kell elvégeznie, figyelembe veszik a test egyéni sajátosságait, és a legfeszültebb pontokat érintik. Miután felvett egy hozzáértő szakembert és azonosította a problémás területeket, nyugodtan válasszon kézi nyirokelvezetést, amelynek áttekintése általában dicséretes és pozitív. Mély kézi masszázzsal a pangó tökéletlenségeket eltüntetjük. Szisztematikus alkalmazása növeli az izomtónust, feszesíti azokat és hozzájárul a fogyáshoz. A felületi masszázst ne kísérje fájdalom, megelőző, relaxáló hatású.

Hardveres nyirokelvezetés – mi ez?

A kézi mellett van egy ilyen változata az eljárásnak. A hardveres nyirokelvezetés egy fizioterápiás eljárás, amelyet impulzusárammal, mikroárammal, vákuummal, nyomáseséssel és ultrahanggal végeznek. Ez a legtöbb hatékony masszázs, melynek során mechanikai hatás éri a nagy nyirokcsomókat, a komoly hiányosságok megszűnnek. Fő előnye a hosszan tartó pozitív hatás. Az eljárások gyakoriságának megfigyelésével és az életmód fokozatos megváltoztatásával az ember kiváló eredményeket ér el kinézetés ami a legfontosabb, megszabadul a fájdalomtól. A test hardveres nyirokelvezetése lehetővé teszi a nyirokáramlás 8-szoros növelését, aminek köszönhetően a szövetek könnyen alávethetők bármilyen más orvosi eljárásnak, a bőr simává, feszessé és rugalmassá válik a mélytáplálkozásnak, a „narancsbőrnek” köszönhetően. eltávolítjuk, fiatalító hatás érhető el, az immunrendszer megerősödik és a szervezet helyreáll. anyagcsere folyamatok javítja a vénák állapotát. Mivel a hardveres nyirokelvezetés rendelkezik a legjobb cellulitellenes hatással, a gyengébbik nem elégedett képviselői írnak véleményt róla, akik észreveszik a bőr állapotának általános javulását, a lábak könnyedségét és a térfogat csökkenését.

Pressoterápia: hatás a bőrre

A pressoterápia az egyes testrészek váltakozó fájdalommentes kompressziós eljárása, amely a pangásos hiányosságok megszüntetéséhez vezet. Ez a hardveres nyirokelvezetés legnépszerűbb kímélő típusa. A speciális eldobható mandzsettaruhák segítségével, amelyekbe levegőt pumpálnak, bizonyos nyomás keletkezik a testen. Az eljárás egyesíti a relaxáló masszázs funkcióit és orvosi eljárás amely során a méreganyagok kimosódnak, javul a vérkeringés. Az orvosok nyomásterápiát javasolnak visszér, lábduzzanat esetén. Az eljárás elindítja az anyagcsere folyamatokat, amelyek lehetővé teszik a felesleges kilogrammok és a gyűlölt cellulitisz elleni küzdelmet. Különféle olajokat és gyógyító kenőcsöket is használhat a problémás területeken, mivel a pressoterápia hozzájárul ezek hatékonyságának fokozásához.

A nyirokmasszázs eredménye

Az arc nyirokelvezetése hosszú ideig enyhíti az arc duzzadását, szem alatti táskáit, duzzanatát és ráncosodását. A javuló vérkeringésnek köszönhetően a bőr megjelenése és színe jelentősen megváltozik, egészséges, üde megjelenést nyer, formák korrigálódnak, kisimulnak a mimikai ráncok és csökken a mélyek száma, sima és rugalmas lesz. Az arc nyirokelvezetését leggyakrabban mikroáramokkal végzik, amelyek serkentik az izomösszehúzódást és az ellazulást. Ez egy hasznos arcplasztika, amely méltó helyettesítésére plasztikai műtét. A kézi arcmasszázs maszkok használatával együtt is elvégezhető. Ha anyagi helyzete megengedi, ne tagadja meg ezek alkalmazását a foglalkozás során.

A test nyirokelvezetésével érdemes elkezdeni a fogyást és az egészséges életmódra való átállást. Korrigálja az alak kontúrjait, javítja a bőr állapotát (kisimítja a hegeket, striákat) és a vénák állapotát, megszünteti a narancsbőrt, oxigénnel telíti a szervezetet. megfelelő táplálkozás csökkenti a problémás területek mennyiségét. A szegény női lábakban nagyszámú, esztétikai szempontból kellemetlen érrendszeri betegség, fájdalom és bántalmak jelentkeznek. A lábak nyirokelvezetése segít megszabadulni ettől. Az eljárás megszünteti a narancsbőrt, feszesíti a bőrt, csökkenti a fájdalmat, nehézséget és duzzanatot, enyhíti a gyulladást, kedvez érrendszer. És ebben az esetben tökéletes a kézi otthoni nyirokelvezetés.

Mikor ne végezzen nyirokelvezetést

A nyirokelvezetésre számos ellenjavallat létezik bőrbetegségek. A belső masszázs, vagyis a hardveres masszázs különösen károsan hat különböző égési sérülésekre, mély horzsolásokra, allergiás kiütésekre, bőrkiütésekre. A súlyos krónikus ödémát soha nem szabad nyirokelvezetéssel kezelni. Először is meg kell szüntetni a kiváltó okot, azonosítani a lehetségeseket szív-és érrendszeri betegségek, majd alkalmazzon külső, felületesebb kezelést. Nál nél fertőző betegségek, rosszindulatú és jóindulatú képződmények, terhesség, trombózisra való hajlam, az eljárás szintén nem javasolt.

Nyirokvezetés önállóan

Hogy pénzt takarítson meg, tegye rendbe az arcát, és csak szerezzen tapasztalatot a kozmetikai ápolásban, az otthoni arc nyirokelvezetése segít. A legjobb, ha megnézi a képzési videókat az interneten, vagy részt vesz speciális tanfolyamokon. Óvakodjon az erős hatásoktól, ne vigye túlzásba, és ne éljen vissza az amatőr teljesítménnyel. Magabiztosan saját erőket, mehetsz a nyirokelvezetés egyszerű módszereihez.

Nyirokdrenázsos arcmasszázs otthon

Mielőtt gőzölnie kell és fel kell melegítenie a bőrt. Először masszírozza meg a homlokot: ujjai párnájával finoman húzza a közepétől a halántékig. A szemkörnyék gyengéd és érzékeny, finoman vigye ugyanazokat a mozdulatokat az orrnyeregtől a szemgödör alsó szélén a halántékig, majd a szemöldök végétől finoman húzza végig ujjait a szem belső sarkáig. a felső régió. Az arcokat a száj sarkától a halántékig finom nyomásérintéssel masszírozni kell. A nasolabialis redőket enyhe nyomással és ujjbegyekkel simíthatja ki. Hangsúlyozza ki az áll vonalát egy mozdulattal az áll közepétől a fülek felé.

otthon és test

Könnyű ütésekkel, bizsergésekkel, olajok és cellulit elleni termékek aktív bedörzsölésével serkenteni kell a véráramlást a lábakban és a testben. A lábakat úgy kell masszírozni, hogy a bőrt megnyomjuk és az izmokon futunk. Rendszeres fürdők és gyengéd és arc, kiegyensúlyozott étrend, helyes mód nem fogja várni a lenyűgöző eredményeket a megjelenés és a belső állapot terén.

A látás életkori jellemzői gyermekeknél.

Látáshigiénia

Készítette:

Lebedeva Szvetlana Anatoljevna

MBDOU óvoda

93. sz. kompenzáló típus

Moszkva régió

Nyizsnyij Novgorod

Bevezetés

Mindent látni, mindent megérteni, mindent tudni, mindent átélni,
Minden formát, minden színt, hogy a szemed elnyelje,
Égő lábbal járni az egész földet,
Fogadd el az egészet, és ismételd meg.

Maximilian Voloshin

A szem azért van az embernek, hogy lássa a világot, ez egy módja a háromdimenziós, színes és sztereoszkópikus képek megértésének.

A látás megőrzése az egyik legfontosabb feltétel erőteljes tevékenység személy bármilyen életkorban.

A látás szerepét az emberi életben nem lehet túlbecsülni. A látás lehetőséget ad a vajúdásra és kreatív tevékenység. A szemünkön keresztül kapjuk a legtöbb információt a körülöttünk lévő világról más érzékszervekhez képest.

A minket körülvevő külső környezettel kapcsolatos információk forrása összetett idegrendszer - az érzékszervek. G. Helmholtz német természettudós és fizikus ezt írta: „Minden emberi érzékszerv közül a szemet mindig is a természet teremtő erejének legjobb ajándékának és csodálatos termékének tartották. A költők énekeltek róla, a szónok dicsérték, a filozófusok az organikus erők képességének mértékeként dicsőítették, a fizikusok pedig az optikai műszerek elérhetetlen modelljeként próbálták utánozni.

A látószerv a külvilág megértésének legfontosabb eszköze. A minket körülvevő világról szóló fő információ a szemen keresztül jut be az agyba. Évszázadok teltek el, míg megválaszolódott az alapvető kérdés, hogy miként alakul ki a külvilág képe a retinán. A szem információt küld az agynak, amely a retinán és a látóidegen keresztül vizuális képpé alakul át az agyban. A vizuális aktus mindig is titokzatos és titokzatos volt az ember számára.

Minderről ebben az ellenőrző munkában szólok részletesebben.

Számomra hasznos és informatív volt a témával kapcsolatos anyagon való munka: rájöttem a szem szerkezetére, a gyermekek látásának életkorral összefüggő sajátosságaira, valamint a látászavarok megelőzésére. Az alkalmazásban végzett munka végén bemutatott egy gyakorlatsort a szem fáradásának enyhítésére, többfunkciós szemgyakorlatokat és vizuális gimnasztikát gyerekeknek.

1. A szem eszköze és munkája

A vizuális elemző lehetővé teszi a személy számára, hogy eligazodjon a környezetben, összehasonlítva és elemezze a különböző helyzeteket.

Az emberi szem csaknem szabályos golyó alakú (körülbelül 25 mm átmérőjű). A szem külső (fehérje) héját sclerának nevezik, vastagsága körülbelül 1 mm, és rugalmas, porcszerű, átlátszatlan fehér szövetből áll. Ugyanakkor a sclera (szaruhártya) elülső (enyhén domború) része átlátszó a fénysugarak számára (kerek "ablaknak" tűnik). A sclera összességében a szem egyfajta felületes váza, amely megőrzi gömb alakú formáját, és egyúttal biztosítja a fény áteresztését a szembe a szaruhártya révén.

A sclera átlátszatlan részének belső felületét érhártya borítja, amely kis erek hálózatából áll. A szem érhártyáját pedig mintegy fényérzékeny ideghártya béleli, amely fényérzékeny idegvégződésekből áll.

Így a sclera, az érhártya és a retina egyfajta háromrétegű külső héjat alkot, amely a szem összes optikai elemét tartalmazza: a lencsét, az üvegtestet, az elülső, ill. hátsó kamera, valamint az írisz. Kívül, a szemtől jobbra és balra egyenes izmok helyezkednek el, amelyek függőleges síkban forgatják a szemet. Mindkét egyenes izompárral egyidejűleg hatva bármely síkban elfordíthatja a szemet. Minden idegrostok A retinát elhagyó látóidegbe egyesül, és az agykéreg megfelelő vizuális zónájába kerül. A látóideg kijáratának közepén egy vakfolt található, amely nem érzékeny a fényre.

Különös figyelmet kell fordítani a szem olyan fontos elemére, mint a lencse, amelynek alakváltozása nagymértékben meghatározza a szem munkáját. Ha a lencse a szem működése során nem változtatná alakját, akkor a vizsgált tárgy képe hol a retina elé, hol mögé épülne. Csak bizonyos esetekben esik a retinára. A valóságban azonban a vizsgált tárgy képe mindig (a normál szemnél) pontosan a retinára esik. Ez annak köszönhető, hogy a lencse olyan alakot tud felvenni, amely megfelel annak a távolságnak, amelyen a kérdéses tárgy található. Így például, ha a szóban forgó tárgy a szemhez közel van, az izom annyira összenyomja a lencsét, hogy az alakja domborúbbá válik. Ennek köszönhetően a vizsgált tárgy képe pontosan a retinára esik, és a lehető legtisztábbá válik.

Amikor egy távoli tárgyat nézünk, az izom éppen ellenkezőleg, megnyújtja a lencsét, ami a távoli tárgy tiszta képének létrehozásához és a retinán való elhelyezéséhez vezet. A lencse azon tulajdonságát, hogy tiszta képet hoz létre a retinán a szóban forgó tárgyról, amely a szemtől különböző távolságra helyezkedik el, akkomodációnak nevezzük.

1. Hogyan működik a szem

Egy tárgy megtekintésekor a szem írisze (pupilla) olyan szélesre nyílik, hogy a rajta áthaladó fénysugár elegendő ahhoz, hogy a retinán a szem magabiztos működéséhez szükséges megvilágítást hozza létre. Ha ez nem sikerült azonnal, akkor az egyenes izmok segítségével forgatással a szemnek a tárgyra történő irányzása finomodik, és egyúttal a ciliáris izom segítségével fókuszálódik a lencse.

A mindennapi életben a szem "hangolásának" folyamata, amikor egyik tárgyról a másikra haladunk, a nap folyamán folyamatosan és automatikusan történik, és akkor következik be, amikor a tekintetünket tárgyról tárgyra helyezzük át.

Vizuális elemzőnk akár tizedmm-es méretű tárgyakat is képes megkülönböztetni, a 411-650 ml-es tartományban nagy pontossággal megkülönbözteti a színeket, és végtelen számú képet is megkülönböztet.

A kapott információ körülbelül 90%-a a vizuális elemzőn keresztül érkezik. Milyen feltételek szükségesek ahhoz, hogy az ember nehézség nélkül lásson?

Az ember csak akkor lát jól, ha az objektum sugarai a retinán található fő fókuszban metszik egymást. Az ilyen szemnek általában normális a látása, és emmetropikusnak nevezik. Ha a sugarak a retina mögött keresztezik, akkor ez egy távollátó (hiperlátó) szem, és ha a sugarak közelebb keresztezik, mint a retina, a szem rövidlátó (myopic).

1. A látószerv életkori sajátosságai

A gyermek látásmódja, ellentétben a felnőttek látásmódjával, formálódik és fejlődik.

Életének első napjaitól kezdve a gyermek látja a körülötte lévő világot, de csak fokozatosan kezdi megérteni, amit lát. Az egész szervezet növekedésével és fejlődésével párhuzamosan a szem minden eleme, a szemének kialakulása is nagy változékonyságot mutat. optikai rendszer. Ez egy hosszú folyamat, különösen intenzív a gyermek életének éve és öt éve között. Ebben a korban jelentősen megnő a szem mérete, a szemgolyó súlya és a szem törőereje.

Újszülötteknél a szemgolyó mérete kisebb, mint a felnőtteknél (a szemgolyó átmérője 17,3 mm, felnőttnél 24,3 mm). Ebben a tekintetben a távoli tárgyakról érkező fénysugarak a retina mögött összefolynak, vagyis az újszülöttet természetes távollátás jellemzi. A gyermek korai vizuális reakciója a fényirritációra való orientáló reflexnek vagy egy villogó tárgynak tulajdonítható. A gyermek a fej és a törzs elfordításával reagál a könnyű irritációra vagy a közeledő tárgyra. 3-6 hetesen a baba már képes rögzíteni a tekintetét. 2 éves korig a szemgolyó 40%-kal, 5 évvel - az eredeti térfogat 70%-ával növekszik, 12-14 éves korig pedig eléri a felnőtt szemgolyó méretét.

A vizuális elemző a gyermek születése idején éretlen. A retina fejlődése 12 hónapos korban véget ér. A látóidegek és a látóideg-pályák myelinizációja a méhen belüli fejlődési periódus végén kezdődik és a gyermek életének 3-4 hónapjában ér véget. Az analizátor kérgi részének érése csak 7 éves korban ér véget.

A könnyfolyadék fontos védőértékkel bír, mivel hidratálja a szaruhártya és a kötőhártya elülső felületét. Születéskor kis mennyiségben választódik ki, és 1,5-2 hónapra sírás közben megnövekszik a könnyfolyadék képződése. Újszülöttnél a pupillák szűkek az íriszizmok fejletlensége miatt.

A gyermek életének első napjaiban nincs koordináció a szemmozgások között (a szemek egymástól függetlenül mozognak). 2-3 hét múlva jelenik meg. Vizuális koncentráció - a tekintetnek a tárgyra való rögzítése a születés után 3-4 héttel jelenik meg. Ennek a szemreakciónak az időtartama mindössze 1-2 perc. A gyermek növekedésével és fejlődésével a szemmozgások koordinációja javul, a tekintet rögzítése hosszabb lesz.

1. A színérzékelés életkori sajátosságai

Az újszülött nem különbözteti meg a színeket a retina kúpjainak éretlensége miatt. Ráadásul kevesebb van belőlük, mint a botok. A gyermekben a kondicionált reflexek fejlődéséből ítélve a színek megkülönböztetése 5-6 hónapos korban kezdődik. A gyermek életének 6 hónapjára kialakul a retina központi része, ahol a kúpok koncentrálódnak. A színek tudatos érzékelése azonban később alakul ki. A gyerekek 2,5-3 évesen tudják helyesen megnevezni a színeket. 3 éves korában a gyermek megkülönbözteti a színek fényerejének arányát (sötétebb, halványabb színű tárgy). A színdifferenciálódás fejlesztése érdekében a szülőknek célszerű színes játékokat bemutatni. 4 éves korára a gyermek minden színt érzékel. A színek megkülönböztetésének képessége 10-12 éves korig jelentősen megnő.

1. A szem optikai rendszerének életkori sajátosságai

A gyermekeknél a lencse nagyon rugalmas, ezért jobban képes megváltoztatni a görbületét, mint a felnőtteknél. 10 éves kortól azonban a lencse rugalmassága csökken és csökken.szállás térfogata- a legdomborúbb formájú lencse felvétele a maximális lapítás után, vagy fordítva, a legnagyobb domború forma utáni maximális lapítású lencse felvétele. Ebben a tekintetben megváltozik a tiszta látás legközelebbi pontjának helyzete.A tiszta látás legközelebbi pontja(a szemtől a legkisebb távolság, amelynél a tárgy jól látható) az életkor előrehaladtával távolodik: 10 évesen 7 cm, 15 évesen - 8 cm, 20 - 9 cm, 22 évesen -10 cm, 25 évesen - 12 cm, 30 évesen - 14 cm, stb. Így az életkor előrehaladtával a jobb látás érdekében el kell távolítani a tárgyat a szemből.

6-7 éves korban kialakul a binokuláris látás. Ebben az időszakban a látómező határai jelentősen kitágulnak.

1. Látásélesség különböző korú gyermekeknél

Újszülötteknél a látásélesség nagyon alacsony. 6 hónapra növekszik és 0,1, 12 hónapos korban 0,2, 5-6 éves korban pedig 0,8-1,0. Serdülőknél a látásélesség 0,9-1,0-ra nő. A gyermek életének első hónapjaiban a látásélesség nagyon alacsony, három éves korban a gyermekek mindössze 5% -a normális; 16 évesen - a látásélesség, mint egy felnőttnél.

A gyermekek látómezeje szűkebb, mint a felnőtteké, de 6-8 éves korukra gyorsan kitágul, és ez a folyamat 20 évig tart. A térérzékelés (térlátás) a gyermekben a 3. egy hónapos a retina és a látóelemző kérgi részének érése kapcsán. A tárgy alakjának érzékelése (volumetrikus látás) 5 hónapos kortól kezd kialakulni. A tárgy alakját a gyermek 5-6 évesen határozza meg szemével.

Korai életkorban, 6-9 hónapos korban a gyermekben sztereoszkópikus térérzékelés alakul ki (érzékeli a tárgyak elhelyezkedésének mélységét, távoliságát).

A legtöbb hatéves gyermeknél kialakult a látásélesség, és a látáselemző minden része teljesen differenciált. 6 éves korig a látásélesség megközelíti a normálisat.

Vak gyermekeknél a látórendszer perifériás, vezetőképes vagy központi struktúrái morfológiailag és funkcionálisan nem differenciálódnak.

A kisgyermekek szemeit enyhe távollátás (1-3 dioptria) jellemzi, a szemgolyó gömb alakú és a szem elülső-hátsó tengelyének lerövidülése miatt. 7-12 éves korig a távollátás (hypermetropia) megszűnik, a szem emmetropikussá válik, a szem elülső-hátsó tengelyének növekedése következtében. A gyermekek 30-40% -ánál azonban a szemgolyók elülső-hátulsó méretének jelentős növekedése és ennek megfelelően a retina eltávolítása a szem fénytörő közegéből (lencse) rövidlátás alakul ki.

Megjegyzendő, hogy az első osztályba lépő tanulók körében 15-20%gyermekek látásélessége egy alatt van, azonban sokkal gyakrabban távollátás miatt. Nyilvánvaló, hogy ezeknél a gyerekeknél a fénytörési hibát nem az iskolában sajátították el, hanem már benn megjelent óvodás korú. Ezek az adatok azt jelzik, hogy a gyermekek látásmódjára és a maximális bővítésre van szükség megelőző intézkedések. Óvodás kortól kell kezdeni, amikor még lehetséges a helyes népszerűsítése életkori fejlődés látomás.

1. Látáshigiénia

Az emberi egészség romlásához vezető egyik ok, beleértve a látásmódját is, a tudományos és technológiai fejlődés. A könyvek, újságok és folyóiratok, és most már egy számítógép is, amely nélkül az élet már elképzelhetetlen, csökkentették a motoros aktivitást, és túlzott megterheléshez vezettek a központi idegrendszerben, valamint a látásban. Mind az élőhely, mind a táplálék megváltozott, és mindkettő nincs benne jobb oldala. Nem meglepő, hogy a látáspatológiában szenvedők száma folyamatosan növekszik, és számos szemészeti betegség sokkal fiatalabbá vált.

A látászavarok megelőzését az óvodáskori látássérülés okát vizsgáló modern elméleti nézetekre kell alapozni. Sok éven át foglalkoznak a látászavarok etiológiájával, és különösen a gyermekeknél a myopia kialakulásával foglalkoznak, és jelenleg is folyik. nagy figyelmet. Ismeretes, hogy a látáshibák számos tényező komplex komplexumának hatására jönnek létre, amelyben külső (exogén) és belső (endogén) hatások összefonódnak. Minden esetben a feltételek a meghatározóak külső környezet. Nagyon sok van belőlük, de a látásterhelés jellege, időtartama és körülményei gyermekkorban különösen fontosak.

A látás legnagyobb terhelése a kötelező óvodai foglalkozásokon jelentkezik, ezért ezek időtartamának ellenőrzése, ésszerű felépítése nagyon fontos. Ezenkívül az órák megállapított időtartama 25 perc idősebb csoportés az iskolába felkészítő csoport 30 perce nem felel meg a gyermekek szervezetének funkcionális állapotának. A gyermekek ilyen terhelése mellett a test bizonyos mutatóinak (pulzus, légzés, izomerő) romlása mellett a vizuális funkciók csökkenése is megfigyelhető. Ezen mutatók romlása 10 perces szünet után is folytatódik. A látásfunkció napi ismétlődő csökkenése a tevékenységek hatására hozzájárulhat a látászavarok kialakulásához. És ez mindenekelőtt az írásra, számolásra, olvasásra vonatkozik, amelyek sok szem megerőltetést igényelnek. Ezzel kapcsolatban tanácsos számos ajánlást betartani.

Mindenekelőtt korlátoznia kell a szem alkalmazkodási stresszével kapcsolatos tevékenységek időtartamát. Ez a különböző foglalkozások óráiban történő időben történő változtatással érhető el. Tisztán vizuális munka nem haladhatja meg az 5-10 percet junior csoportóvodai és 15-20 percet a felsős és az iskolába felkészítő csoportokban. Az órák ilyen időtartama után fontos, hogy a gyerekek figyelmét olyan tevékenységekre fordítsák, amelyek nem kapcsolódnak a vizuális megterheléshez (az olvasottak újramondása, versek olvasása, didaktikai játékok stb.). Ha valamilyen oknál fogva nem lehetséges magának az óra jellegének megváltoztatása, akkor 2-3 perces testkultúra szünetet kell biztosítani.

A tevékenységek ilyen váltakozása a látás szempontjából is kedvezőtlen, amikor az első és az utána következő azonos jellegű és statikus terhelést igényel.és a szem megerőltetése. Kívánatos, hogy a második leckét a fizikai aktivitással társítsák. Ez lehet torna illzene .

A gyermekek látásának védelme érdekében fontos, hogy az otthoni foglalkozások szervezése higiéniailag megfelelő legyen. Otthon a gyerekek különösen szeretnek rajzolni, szobrot készíteni, idősebb óvodás korban pedig olvasni, írni, és különféle munkákat végezni egy gyermektervezővel. Ezek a tevékenységek a nagy statikus stressz hátterében a látás állandó aktív részvételét igénylik. Ezért a szülőknek figyelemmel kell kísérniük a gyermek otthoni tevékenységeinek jellegét.

Elsősorban, teljes időtartama a napközbeni otthoni tevékenységek 3-5 éves korban nem haladhatják meg a 40 percet és 6-7 éves korban az 1 órát. Kívánatos, hogy a gyerekek a nap első és második felében is tanuljanak, a délelőtti és esti órák között pedig legyen elegendő idő az aktív játékra, a szabadban való tartózkodásra, a munkára.

Még egyszer hangsúlyozni kell, hogy otthon a szem megerőltetésével járó azonos típusú tevékenységek nem lehetnek hosszúak.

Ezért fontos, hogy a gyerekeket időben átállítsuk egy aktívabb és vizuálisan kevésbé megterhelő tevékenységre. Folyamatos monoton tevékenység esetén a szülők 10-15 percenként szakítsák meg a pihenést. Lehetőséget kell adni a gyerekeknek arra, hogy sétáljanak vagy futhassanak a szobában, végezzenek néhány testgyakorlatot, és pihenjenek, menjenek az ablakhoz és nézzenek a távolba.

1. szemek és olvasás

Az olvasás komoly terhelést jelent a látószervekre, különösen gyermekeknél. A folyamat abból áll, hogy a szemet a vonal mentén mozgatják, amely során megállnak a szöveg érzékelésére és megértésére. Leggyakrabban az ilyen megállásokat, megfelelő olvasási képességekkel nem rendelkező óvodások teszik meg - még vissza kell térniük a már olvasott szöveghez. Ilyen pillanatokban a látás terhelése eléri a maximumot.

A kutatás eredményei szerint kiderült, hogy a szellemi fáradtság lassítja az olvasás és a szövegészlelés sebességét, ami növeli az ismétlődő szemmozgások gyakoriságát. A gyermekek vizuális higiéniáját még inkább megsértik a helytelen „vizuális sztereotípiák” - olvasás közbeni hajlás, elégtelen vagy túl erős megvilágítás, fekve, menet közben vagy vezetés közben (autóban vagy metróban) való olvasás.

A fej erős előredöntésével a nyaki csigolyák hajlása összenyomja a nyaki artériát, szűkítve a lumenét. Ez az agy és a látószervek vérellátásának romlásához, valamint elégtelen véráramláshoz vezet, oxigén éhezés szövetek.

Az olvasás során a szem számára optimális feltételek a zónavilágítás a gyermek bal oldalán elhelyezett, a könyvre irányított lámpa formájában. A szórt és visszavert fényben történő olvasás megerőlteti a szemet, és ennek következtében a szem kifáradt.

A betűtípus minősége is fontos: fehér papírra érdemes átlátszó betűtípusú nyomatokat választani.

Az olvasást kerülni kell rezgés és mozgás közben, amikor a szem és a könyv távolsága folyamatosan csökken és növekszik.

Még akkor is, ha a vizuális higiénia összes feltételét betartják, 45-50 percenként szünetet kell tartania, és 10-15 percre módosítania kell a tevékenység típusát - séta közben végezzen gimnasztikát a szem számára. A gyermekeknek tanulmányaik során be kell tartaniuk ugyanezt a sémát - ez biztosítja a szem pihenését és a tanuló látáshigiéniájának betartását.

1. Szem és számítógép

Számítógéppel végzett munka során a szoba általános megvilágítása és hangszíne fontos szerepet játszik a felnőttek és a gyermekek látásában.

Ügyeljen arra, hogy a fényforrások között ne legyen jelentős különbség a fényerőben: minden lámpának és lámpatestnek megközelítőleg azonos fényerővel kell rendelkeznie. Ugyanakkor a lámpák teljesítménye nem lehet túl erős - az erős fény ugyanolyan mértékben irritálja a szemet, mint az elégtelen megvilágítás.

A felnőttek és a gyermekek szemének higiéniájának megőrzése érdekében a dolgozószobában vagy a gyermekszobában a falak, mennyezetek és berendezési tárgyak bevonatának alacsony visszaverődési együtthatóval kell rendelkeznie, hogy ne hozzon létre tükröződést. A fényes felületeknek nincs helye egy olyan helyiségben, ahol felnőttek vagy gyerekek töltik idejük jelentős részét.

Ragyogó napsütésben árnyékolja be az ablakokat függönnyel vagy redőnnyel - a látásromlás elkerülése érdekében jobb, ha stabilabb mesterséges világítást használ.

Az asztalt - a saját vagy a tanuló asztalát - úgy kell elhelyezni, hogy az ablak és az asztal közötti szög legalább 50 fok legyen. Elfogadhatatlan, hogy az asztalt közvetlenül az ablak elé helyezzük, vagy úgy, hogy a fény az asztalnál ülő személy hátára irányuljon. A gyermekek asztali megvilágításának körülbelül 3-5-ször magasabbnak kell lennie, mint a szoba általános megvilágítása.

Az asztali lámpát jobbkezeseknél balra, balkezeseknél jobbra kell elhelyezni.

Ezek a szabályok mind az iroda, mind a gyermekszoba szervezésére vonatkoznak.

1. Látás és TV

Az óvodáskorú gyermekek látásromlásának fő oka a televíziózás. Az, hogy egy felnőttnek mennyi ideig és milyen gyakran kell tévét néznie, kizárólag az ő döntése. De emlékeznie kell arra, hogy a túl sok tévézés oka túlzott stressz alkalmazkodást, és a látás fokozatos romlásához vezethet. A tévé előtti ellenőrizetlen időtöltés különösen veszélyes a gyermekek látására.

Rendszeresen tartson szüneteket, amelyek során végezzen szemtornát, valamint 2 éven belül legalább 1 alkalommal szemorvosi vizsgálatra.

A gyermekek és más családtagok látáshigiéniája magában foglalja a TV felszerelésére vonatkozó szabályok betartását.

• A TV képernyőjének minimális távolsága a következő képlettel számítható ki: HD (nagy felbontású) képernyők esetén ossza el a hüvelykben megadott átlót 26,4-gyel. Az eredményül kapott szám jelzi a minimális távolságot méterben. Hagyományos TV esetén a hüvelykben megadott átlót el kell osztani 26,4-gyel, és a kapott számot meg kell szorozni 1,8-cal.
• Üljön a kanapén a TV előtt: a képernyőnek szemmagasságban kell lennie, nem magasabb vagy alacsonyabb, anélkül, hogy kényelmetlen látószöget hozna létre.
• A fényforrásokat úgy helyezze el, hogy azok ne sugározzanak a képernyőn.
• Ne nézzen TV-t teljes sötétben, tartsa bekapcsolva a szórt fényű, halvány lámpát úgy, hogy a tévét néző felnőttek és gyerekek ne lássák.

3.4. Fényszükséglet

Jó megvilágítás mellett a test minden funkciója intenzívebben megy végbe, javul a hangulat, nő a gyermek aktivitása és munkaképessége. A természetes nappali fény a legjobb. A nagyobb megvilágítás érdekében a játék- és csoportszobák ablakai általában déli, délkeleti vagy délnyugati irányba néznek. A fény ne takarja el sem a szemközti épületeket, sem a magas fákat.

Sem virágok, amelyek a fény 30%-át képesek elnyelni, sem idegen tárgyak, sem függönyök nem akadályozhatják a fény bejutását abba a helyiségbe, ahol a gyerekek tartózkodnak. A játék- és csoportszobákban csak könnyű, jól mosható szövetből készült keskeny függöny megengedett, amelyek az ablakok széle mentén lévő gyűrűkön helyezkednek el, és olyan esetekben használatosak, amikor korlátozni kell az egyenes vonalak bejutását a szoba. napsugarak. A gyermekintézményekben matt és krétás ablaküvegek használata tilos. Ügyelni kell arra, hogy a poharak simaak és jó minőségűek legyenek.

Teljes és érdekes életünk öregségig nagymértékben függ a látástól. A jó látás az, amiről egyesek csak álmodozhatnak, míg mások egyszerűen nem tulajdonítanak jelentőséget neki, mert megvan. Ha azonban figyelmen kívül hagyja bizonyos mindenkire jellemző szabályokat, elveszítheti a látását ...

Következtetés

A szükséges információk kezdeti felhalmozása és további pótlása az érzékszervek segítségével történik, melyek között természetesen a látás szerepe a vezető. Nem csoda, hogy a népi bölcsesség azt mondja: „Jobb egyszer látni, mint százszor hallani”, ezzel is hangsúlyozva a látás más érzékszervekhez képest lényegesen nagyobb információtartalmát. Ezért a gyermekek nevelésének és nevelésének számos kérdése mellett a látásuk védelme is fontos szerepet játszik.

A látás védelmében nemcsak a kötelező órák helyes megszervezése fontos, hanem az egész napos beosztás is. A különböző típusú tevékenységek megfelelő váltakozása a nap folyamán - ébrenlét és pihenés, elegendő fizikai aktivitás, maximális tartózkodás a levegőben, időben és racionális táplálkozás, szisztematikuskeményedés - itt a komplexum szükséges feltételeket a napi rutin helyes megszervezéséhez. Szisztematikus végrehajtásuk hozzájárul jó egészség gyerekek, magas szinten tartva funkcionális állapot idegrendszerre, következésképpen pozitívan befolyásolja mind az egyes testfunkciók növekedési és fejlődési folyamatait, beleértve a vizuális funkciókat, mind pedig az egész testet.

Bibliográfia

1. 3-7 éves gyermekek nevelésének higiénés alapjai: Könyv. Doshk dolgozóknak. intézmények / E.M. Belostotskaya, T.F. Vinogradova, L.Ya. Kanevskaya, V.I. Telenchi; Összeg. AZ ÉS. Telenchi. - M.: Prisveschenie, 1987. - 143 p.: ill.
   

   vizuális szenzoros rendszer. A fénytörés fogalma és változása az életkorral. A látás életkori sajátosságai: vizuális reflexek, fényérzékenység, látásélesség, akkomodáció, konvergencia. Színlátás fejlesztése gyermekeknél

   Az ember számára a külső környezet ingerei közül a vizuális ingerek különösen fontosak. A külvilággal kapcsolatos információk nagy része a látással kapcsolatos.

   A szem szerkezete.

   A szem a koponyaüregben található. A szemgödör falaitól a külső felület izmok illeszkednek a szemgolyóhoz, segítségükkel a szem mozog.

   A szemöldök védi a szemet, oldalra tereli a homlokról kifolyó verejtéket. A szemhéjak és a szempillák védik a szemet a portól. A szem külső sarkában található könnymirigy folyadékot választ ki, amely megnedvesíti a szemgolyó felszínét, felmelegíti a szemet, lemossa a ráeső idegen részecskéket, majd a belső zugból a könnycsatornán keresztül a orrüreg.

   A szemgolyót sűrű fehérjemembrán borítja, amely megvédi a mechanikai és kémiai sérülésektől, valamint az idegen részecskék és mikroorganizmusok kívülről behatolásától. Ez a szem előtti membrán átlátszó. Szaruhártya-nak hívják. A szaruhártya szabadon továbbítja a fénysugarakat.

   A középső érhártyát sűrű erek hálózata hatja át, amelyek a szemgolyót vérrel látják el. Ennek a héjnak a belső felületén vékonyréteg egy színezőanyag - egy fekete pigment, amely elnyeli a fénysugarakat. az eleje érhártya a szemeket írisznek nevezik. Színét (világoskéktől sötétbarnáig) a pigment mennyisége és eloszlása ​​határozza meg.

   A pupilla egy lyuk az írisz közepén. A pupilla szabályozza a fénysugarak szembe jutását erős fényben, a pupilla reflexszerűen összehúzódik. Gyenge fény esetén a pupilla kitágul. A pupilla mögött átlátszó bikonvex lencse található. A ciliáris izom veszi körül. Minden belső rész A szemgolyó üveges testtel van kitöltve - átlátszó kocsonyás anyag. A szem a fénysugarakat oly módon továbbítja, hogy a tárgyak képe a belső héjon - a retinán - rögzül. A retina tartalmazza a szem receptorait - rudakat és kúpokat. A rudak - az alkonyi fény receptorai, a kúpok csak irritáltak erős fény színlátással társul.

   A retina átalakítja a fényt ideg impulzusok amelyek a látóideg mentén az agyba jutnak a látókéregbe félgömbök. Ebben a zónában az ingerek végső különbsége következik be - a tárgyak alakja, színe, mérete, megvilágítása, elhelyezkedése és mozgása.

   A szem fénytörése a szem optikai rendszerének törőereje nyugalmi állapotban. Egy optikai rendszer törőereje a törőfelületek (szaruhártya, lencse) görbületi sugarától és egymáshoz viszonyított állapotától függ. A szem fénytörő készüléke összetett szerkezetű; a szaruhártya, a kamra nedvességtartalma, a lencse és az üvegtest áll. A retinához vezető fénysugárnak négy törésfelületen kell áthaladnia: a szaruhártya elülső és hátsó felületén, valamint a lencse elülső és hátsó felületén. A szem optikai rendszerének törőereje átlagosan 59,92 D. A szem törésénél a szem tengelyének hossza, vagyis a szaruhártya és a sárga folt távolsága számít. Ez a távolság átlagosan 25,3 mm. Ezért a szem fénytörése függ a fénytörési erő és a tengely hosszának kapcsolatától, amely meghatározza a fő fókusz helyzetét a retinához képest, és jellemzi a szem optikai beállítását. A szemnek három fő fénytörése van: emmetropia, vagyis a szem "normális" fénytörése, távollátás és rövidlátás. A szem fénytörése az életkorral változik. Az újszülöttek túlnyomórészt túllátóak. Az emberi növekedés időszakában a szem fénytörése eltolódik az erősödése, azaz a rövidlátás irányába. A szem fénytörésében bekövetkező változások a szervezet növekedéséből adódnak, melynek során a szem tengelyének megnyúlása kifejezettebb, mint az optikai rendszer törőerejének változása. Idős korban a szem fénytörése enyhén eltolódik a lencse változásai miatti gyengülése felé. A szem fénytörését szubjektív és objektív módszerekkel határozzák meg. A szubjektív módszer a látásélesség szemüveg segítségével történő meghatározásán alapul. A szem fénytörésének meghatározására szolgáló objektív módszerek a skiascopy és a refraktometria, azaz a szem fénytörésének meghatározása speciális eszközökkel - szem refraktométerekkel. Ezekkel az eszközökkel a szem fénytörését a tiszta látás további pontjának helyzete határozza meg.

   A szemek konvergenciája (latin con közelítem, konvergálom) a szemek látótengelyeinek redukciója a középponthoz viszonyítva, melyben a megfigyelési tárgyról visszaverődő pontszerű fényingerek a retina megfelelő helyeire esnek mind a kettőben. szemek, aminek köszönhetően megszűnik a tárgy megkettőződése.

   Az újszülött látásrendszere azonban nem hasonlít egy felnőtt látórendszeréhez. A látási funkciókat biztosító látószervek anatómiai felépítése jelentős változásokon megy keresztül a test érési folyamatában. Az újszülött látásrendszere még mindig tökéletlen, és gyorsan kell fejlődnie.

   A baba növekedése során a szemgolyó nagyon lassan változik, legerősebb fejlődése az első életévben következik be. Az újszülött szemgolyója 6 mm-rel rövidebb, mint egy felnőtté (azaz lerövidült az anteroposterior tengelye). Ez a körülmény az oka annak, hogy a közelmúltban született gyermek szeme távollátó, vagyis a baba nem látja jól a közeli tárgyakat. És szemészeti ideg, illetve a szemgolyót mozgató izmok még nem alakulnak ki teljesen az újszülöttben A szemmotoros izmok ilyen éretlensége képezi a fiziológiai, i.e. teljesen normális az újszülöttkori strabismus esetében.

   A szaruhártya mérete is nagyon lassan növekszik. Újszülötteknél viszonylag nagyobb vastagságú, mint egy felnőttnél, élesen elhatárolódik a fehérjehéjtól és henger formájában erősen előrenyúlik.A szem szaruhártyájában lévő erek hiánya magyarázza átlátszóságát. Az első élethetet járó gyermekeknél azonban előfordulhat, hogy a szaruhártya nem teljesen átlátszó az átmeneti duzzanat miatt - ez normális, de ha 7 életnap után is fennáll, akkor ennek riasztónak kell lennie. Az újszülött első napjaitól kezdve az ovális forma és a mozgó, fényes foltokkal rendelkező tárgyak vonzzák a megfigyelést. Egy ilyen ovális egy emberi arcnak felel meg.

   Gyermekeknél és felnőtteknél 25-30 éves korig a lencse rugalmas, átlátszó, félfolyékony állagú, kapszulába zárva. Újszülötteknél a lencsének számos jellegzetes vonásait: szinte kerek formájú, elülső és hátsó felületének görbületi sugara közel azonos Az életkor előrehaladtával a lencse sűrűbbé válik, hosszában megnyúlik, lencseszem formát ölt. Különösen erősen növekszik az első életévben (a gyermek szemlencséjének átmérője 0-7 napos korban 6,0 mm, 1 éves korban pedig 7,1 mm).

   Az írisz korong alakú, közepén egy lyukkal (pupillával). Az írisz feladata, hogy részt vegyen a szem világos és sötét adaptációjában. Erős fényben a pupilla összeszűkül, gyenge fényben a pupilla kitágul. Az írisz színes és a szaruhártyán keresztül látszik. Az írisz színe a pigment mennyiségétől függ. Ha sok van belőle, a szemek sötétek vagy világosbarnák, ha pedig kevés, akkor szürkék, zöldesek vagy kékek. Az újszülötteknél az írisz kevés pigmentet tartalmaz (a szem színe általában kék), domború és tölcsér alakú. Az életkor előrehaladtával az írisz vastagabbá, pigmentben gazdagabbá válik, és elveszti eredeti tölcsérformáját.

   A rudak felelősek a fekete-fehér vagy szürkületi látásért, és segítik a perifériás tér szabályozását is a szem rögzítési pontjához képest. A kúpok határozzák meg a színlátást, és mivel maximális számuk a retina középső részében (sárga folt) található, ahová a sugarakat a szem minden lencséje fókuszálja, kivételes szerepet játszanak az elhelyezett tárgyak észlelésében. a tekintet rögzítésének pontján.

   Az idegrostok eltávoznak a rudaktól és kúpoktól, létrehozva a látóideget, amely a szemgolyóból jön ki, és az agy felé halad. Az újszülöttek retinája a hiányos fejlődés jeleit mutatja. A csecsemők színlátásának jellemzőiről és fejlődéséről később lesz szó.

   Az újszülött látásának sajátossága egy villogó reflex. Lényege abban rejlik, hogy bármennyire is lengeti a tárgyakat a szem közelében, a baba nem pislog, hanem egy erős és hirtelen fénysugárra reagál. Ez azzal magyarázható, hogy születéskor a gyermek vizuális elemzője még fejlődésének legelején van. Az újszülött látását a fényérzékelés szintjén értékelik. Vagyis a baba csak magát a fényt képes érzékelni anélkül, hogy észlelné a kép szerkezetét.

   A szem anatómiája A látószervet a szemgolyó és a segédkészülék képviseli. A szemgolyó több összetevőből áll: egy fénytörő berendezés, amelyet egy lencserendszer képvisel: a szaruhártya, a lencse és a üveges test; akkomodatív berendezés (írisz, ciliáris régió és ciliáris öv), amely megváltoztatja a lencse alakját és törőképességét, a képet a retinára fókuszálja, a szemet a megvilágítás intenzitásához igazítja; és a retina által képviselt fényérzékelő apparátus. Nak nek segédberendezések szemhéjak, könnyezőkészülék és szemmotoros izmok. A baba látásának fejlődése A baba méhen belüli látását nagyon kevesen vizsgálták, de ismert, hogy még a terhesség 28. hetében született baba is reagál az erős fényre. A terhesség 32. hetében született baba behunyja a szemét a fényre, az időskorban (37-40. héten) született baba szemeit, majd valamivel később a fejét a fényforrás és a mozgó tárgyak felé fordítja. Megfigyelés Az első két-három hónap egyik legfontosabb eredménye a mozgó tárgy zökkenőmentes követésének képességének fokozatos fejlesztése lesz. különböző irányokbaés különböző sebességgel.

   A látás javításának folyamata közvetlenül a születés után kezdődik. Az első évben az agykéreg azon területei aktívan fejlődnek, amelyekben a látóközpontok helyezkednek el (a fej hátsó részén találhatók), és információt kapnak a körülöttük lévő világról. A szemek barátságos (egyidejű) mozgása „csiszolódik”, a vizuális észlelés élménye szerződik, a vizuális képek „könyvtára” feltöltődik. Az újszülött látását a fényérzékelés szintjén értékelik. A néhány napos babák homályos sziluetteket és elmosódott kontúrokat látnak, foltokkal, ahol a szemnek és a szájnak kell lennie az arc helyett. A jövőben a látásélesség növekszik, százszorosára növekszik, és az első életév végére a felnőttek normájának 1/3-V2-e. A látásrendszer leggyorsabb fejlődése a baba életének első hónapjaiban következik be, miközben a látás maga serkenti a fejlődését. Csak a szem képes normálisan fejlődni, amelynek retinájára folyamatosan vetül a környező világ.

   Az élet első és második hete. Az újszülöttek gyakorlatilag nem reagálnak a vizuális ingerekre: erős fény hatására pupilláik összehúzódnak, szemhéjuk lecsukódik, szemük céltalanul vándorol. Azonban észrevették, hogy az újszülött első napjaitól kezdve az ovális alak és a mozgó, fényes foltokkal rendelkező tárgyak vonzódnak. Ez egyáltalán nem rejtvény, csak egy ilyen ovális felel meg egy emberi arcnak. A gyerek követni tudja egy ilyen „arc” mozdulatait, és ha egyidőben beszélnek hozzá, pislog. Ám bár a gyermek az emberi archoz hasonló alakra figyel, ez nem jelenti azt, hogy felismeri a körülötte lévő emberek egyikét. Hosszú időbe telik, mire ezt megteszi. Életének első vagy második hetében a baba látása még gyengén kapcsolódik a tudathoz. Ismeretes, hogy egy újszülöttnél sokkal gyengébb a látásélesség, mint egy felnőttnél. Az ilyen rossz látás azzal magyarázható, hogy a retina még csak formálódik, és a macula lutea (a retina azon része, ahol 1,0-s, azaz 100%-os látás érhető el) még nem is alakult ki. Ha egy felnőttnél ilyen látást észlelnének, komoly nehézségeket tapasztalna, de egy újszülött számára az a legfontosabb, ami nagy és közel van: az anya arca és a mellkas. A baba látómezeje élesen beszűkült, így a gyermek oldalán vagy az anya mögött álló személyt a gyermek nem érzékeli.

   Az élet második-ötödik hete. A baba bármilyen fényforrásra szegezheti a tekintetét. Az ötödik élethét környékén vízszintes irányban megjelennek az összehangolt szemmozgások. Ezek a mozdulatok azonban még nem tökéletesek – a szem leengedése és felemelése később kezdődik. A baba egy lassan mozgó tárgyat csak rövid ideig tud a szemével rögzíteni és követni a mozgását. A körülbelül egy hónapos gyermek látómezeje még mindig élesen beszűkült, a baba csak azokra a tárgyakra reagál, amelyek közel vannak tőle, és csak 20-30 ° -on belül vannak. Ráadásul a látásélesség még mindig nagyon gyenge.

   Első hónap. A kölyök képes folyamatosan a felnőtt szemére szegezni a tekintetét. Azonban a gyermek látása a negyedik élethónapig még mindig fejletlennek tekinthető.

   Második hónap. A gyermek elkezdi felfedezni a közeli teret. A játékokra összpontosít. Ugyanakkor a látás, hallás és tapintás is érintett, amelyek kölcsönösen kiegészítik és irányítják egymást. A gyermekben kialakulnak az első elképzelések a tárgy mennyiségéről. Ha színes játékok „lebegnek” el mellette, szemével és minden irányba követi őket: fel, le, balra, jobbra. Ebben az időszakban előnyben részesítik a kontrasztos egyszerű figurákat (fekete-fehér csíkok, körök és gyűrűk stb.), a mozgó kontrasztos tárgyakat és általában az új tárgyakat. A gyermek elkezdi mérlegelni a felnőtt arcának részleteit, tárgyakat, mintákat.

   Így az első két-három hónap egyik legfontosabb vívmánya a különböző irányokban és sebességgel mozgó objektumok zökkenőmentes követésének képességének fokozatos fejlesztése lesz.

   Harmadik vagy negyedik hónap. A gyermek szemmozgásának fejlettségi szintje már elég jó. Azonban továbbra is nehezen tudja simán követni a körben mozgó vagy "nyolcat" leíró tárgyat a levegőben. A látásélesség folyamatosan javul.

   Három hónapra a csecsemők kezdik igazán élvezni az élénk színeket és az olyan mozgatható játékokat, mint a függő csörgők. Az ilyen játékok tökéletesen hozzájárulnak a látás fejlődéséhez a gyermekben. Ettől az időszaktól kezdve a baba képes mosolyogni, amikor valami ismerőst lát. 20-80 cm távolságból követi egy felnőtt arcát vagy minden irányban mozgó tárgyát, és megnézi a kezét és a benne tartott tárgyat is.

   Amikor a gyermek egy tárgyhoz nyúl, általában rosszul becsüli meg a távolságot, ráadásul a baba gyakran téved a tárgyak térfogatának meghatározásakor. Megpróbál "kivenni" egy virágot anyja ruhájából, nem veszi észre, hogy ez a virág egy lapos rajz része. Ez azzal magyarázható, hogy a negyedik élethónap végéig a szem retináján tükröződő világ továbbra is kétdimenziós marad. Amikor a baba felfedezi a harmadik dimenziót, és meg tudja becsülni a távolságot kedvenc csörgőjétől, megtanulja a célzott fogást. A két szem vizuális képei közötti legkisebb eltérések elemzésével az agy képet kap a tér mélységéről. Újszülötteknél a jelek kevert formában jutnak be az agyba. De fokozatosan elhatárolódnak a képet észlelő idegsejtek, és a jelek egyértelművé válnak. A hangerő érzékelése a gyermekekben akkor alakul ki, amikor elkezdenek mozogni a térben.

   Négy hónapos korában a gyermek már képes előre látni a hamarosan bekövetkező eseményeket. Alig néhány héttel ezelőtt folyamatosan üvöltött az éhségtől, amíg a mellbimbó a szájába nem került. Most, amikor meglátja az anyját, azonnal reagál így vagy úgy. Vagy elhallgat, vagy még hangosabban sikoltozni kezd. Nyilvánvalóan egy bizonyos sztereotípia alapján létrejön a kapcsolat a gyermek tudatában. Így a vizuális képességek és a tudat közötti kapcsolat létrejötte észlelhető. Azzal együtt, hogy a gyermek elkezdi felismerni a környező tárgyak funkcióit (mire szánják ezeket a tárgyakat), megszerzi azt a képességet, hogy reagáljon az eltűnésükre. A baba követi a mozgó csörgést, és arra a helyre bámul, ahol látta utoljára. A gyermek próbál emlékezni a csörgő pályájára.

   A gyermek életének három és hat hónapja között a szem retinája eléggé kifejlődik ahhoz, hogy meg tudja különböztetni a tárgyak finom részleteit. A kölyök már képes egy közeli tárgyról egy távolira és vissza nézni anélkül, hogy szem elől tévesztené. Ettől az időszaktól kezdve a babában a következő reakciók alakulnak ki: pislogás, amikor egy tárgy gyorsan közeledik, tükör tükörképében nézi magát, felismeri a mellet.

   Hatodik hónap. A gyermek aktívan vizsgálja, vizsgálja közvetlen környezetét. Megijedhet, amikor új helyen van. Most a vizuális képek, amelyekkel találkozik, különösen fontosak a gyermek számára. Ezt megelőzően a kedvenc játékával játszó baba érdekes érzéseket keresve megütötte a tárgyat, majd megragadta, hogy a szájába tegye. Egy hat hónapos baba már felveszi a tárgyakat, hogy megvizsgálja azokat. A megragadás egyre pontosabbá válik. Ennek alapján kialakul a távolság vizuális megjelenítése, ami viszont a babában a háromdimenziós érzékelést fejleszti. A gyermek egy pillantással kiválaszthatja kedvenc játékát. Már sikerül a szemét az orrától 7-8 cm távolságra lévő tárgyra fókuszálnia.

   Hetedik hónap. A gyermek egyik legjellemzőbb tulajdonsága ebben az időszakban, hogy képes észrevenni a környezet legapróbb részleteit is. A gyerek azonnal felfedezi a mintát az új lapon. Ezenkívül érdeklődni kezd a környező tárgyak kapcsolata iránt.

   nyolcadik-tizenkettedik hónap. Ebben az időszakban a gyermek a tárgyat nemcsak egészként, hanem részein is érzékeli. Aktívan elkezdi keresni azokat a tárgyakat, amelyek hirtelen eltűnnek a látóteréből, mert. megérti, hogy a tárgy nem szűnt meg létezni, hanem egy másik helyen van. A baba arckifejezése a felnőtt arckifejezésétől függően változik. Képes megkülönböztetni „minket” az „idegenektől”. A látásélesség továbbra is növekszik.

   Egy évtől 2 évig. A szem és a kéz mozgásának szinte teljes koordinációja érhető el. Egy gyerek nézi, ahogy egy felnőtt ír vagy rajzol ceruzával. 2-3 gesztust képes megérteni ("viszlát", "nem" stb.).

   3-4 évesen a gyermek látása szinte megegyezik a felnőttével.

   23-02-2012, 17:06

   Leírás

   Az óra fő céljai. Tanulmányozni a látáselemző morfológiai jellemzőit kisgyermekeknél, a vizuális funkciók kialakulásának és fejlődésének feltételeit; vegye figyelembe a vizuális aktus fiziológiáját; megértsék a központi látásmódot és annak életkori dinamika, a színlátás alapjai és dinamikája; a látásélesség és a színérzékelés vizsgálatának szubjektív és objektív módszereinek tanulmányozása különböző korú gyermekeknél; az életkori sajátosságok tanulmányozása, valamint a perifériás, binokuláris és sztereoszkópikus látás vizsgálatának módszerei.

   Órarend. Vizsgálják a látásfunkciókat egymásban és különböző életkorú gyermekeknél, akiknél a funkciók törési hibák, hidroftalmosz, szürkehályog, retinaleválás stb. miatt csökkennek. Elsajátítják az eszközökkel való munkavégzés technikáját, az egyes funkciók vizsgálatának módszereit és jellemzőit. különböző korú gyermekeknél. Következetesen ellenőrzik a tanulók közvetlen és barátságos reakcióját a fényre, a tekintet követésének és rögzítésének reakcióját. Ezután hozzávetőlegesen határozza meg az élességet és a látómezőt, a színérzékelést és a binokuláris látást. A vizuális funkciók indikatív vizsgálatát követően meghatározzák azokat a készüléken.

   Már egy 3 éves gyermeknél, ha kapcsolatba lép vele, meglehetősen pontosan meghatározhatja a látásélességet.

   A látásélesség egy tárgy két pontjának vagy részletének külön megkülönböztetésének képessége. A látásélesség meghatározásához gyermekasztalként szolgálnak (12. ábra),

   

   Rizs. 12. Orlova táblázatok a gyermekek látásélességének tanulmányozásához.

   táblázatok a Roth-féle apparátusban elhelyezett Landolt optotípusokkal. Korábban a gyermeknek egy táblázatot mutattak, amelyben képek láthatók közelről. Ezután a látásélességet mindkét szemmel 5 m távolságból ellenőrizzük, majd az egyik vagy a másik szemet felváltva redőnnyel zárva (13. ábra)

   

   Rizs. tizenhárom.Áttetsző pajzsredőny a nem vizsgált szem kikapcsolásához.

   vizsgálja meg minden szem látását. A képek vagy táblák megjelenítése a felső soroktól kezdődik. Iskoláskorú gyerekek betűket mutatnak a Sivtsev és Golovin táblázatban (14. ábra)

   

   Rizs. tizennégy. A látásélesség meghatározása a Golovin-Sivtsev táblázat szerint.

   az alsó soroktól kell kezdeni. Ha a gyermek egy-kettő kivételével a 10. sor szinte összes betűjét látja, akkor a látásélessége 1,0. Ennek a vonalnak az ülő gyermek szemmagasságában kell lennie.

   A látásélesség értékelésekor emlékezni kell az életkori dinamikára központi látás, ezért ha egy 3-4 éves gyermek csak az 5-7. vonal jeleit látja, ez nem jelenti a látószerv szerves elváltozásainak jelenlétét. Kizárásuk érdekében gondosan meg kell vizsgálni a szem elülső szegmensét, és meg kell határozni legalább a reflex típusát a szemfenékből szűk pupillával.

   Ha a szem fénytörő közegében nincsenek homályok, és még közvetett jelek sincsenek a szemfenék patológiájára utalva, akkor a látásromlást leggyakrabban fénytörési hibák okozhatják. Ennek az oknak a megerősítéséhez vagy kizárásához meg kell próbálni javítani a látást. megfelelő szemüveg cseréjével a szem előtt (15. ábra).

   

   Rizs. tizenöt. Látásélesség meghatározása optikai szemüveges korrekcióval.

   A látásélesség ellenőrzésekor 0,1 alatt lehet; ilyenkor a gyereket addig kell az asztalhoz vinni (illetve az asztalt odahozni neki), amíg el nem kezdi megkülönböztetni az első sor betűit vagy képeit. látásélesség
   számolni kell a Snellen-képlet szerint: V = d/D ahol V a látásélesség; d az a távolság, ahonnan az alany látja az adott karakterlánc betűit. D az a távolság, amelytől a betűk vonásai 1-es szögben (vagyis 1,0-es látásélesség mellett) különböznek.

   Ha a látásélességet egységszázadokban fejezzük ki, akkor a képlet segítségével végzett számítások nem használhatók. Ilyenkor a beteg ujjak (sötét alapon) felmutatásához kell folyamodni, amelyek szélessége megközelítőleg megfelel az első sor betűinek vonásainak, és meg kell jegyezni, milyen távolságból számolja őket (16. ábra). ).

   

   Rizs. tizenhat. 0,1 alatti látásélesség meghatározása az ujjakon.

   A látószerv egyes elváltozásainál a gyermek elveszítheti a tárgylátást, ekkor még az arcához emelt ujjakat sem látja. Ezekben az esetekben nagyon fontos annak megállapítása, hogy van-e még legalább fényérzéke, vagy abszolút vakságról van szó. Ezt a pupilla fényre adott közvetlen reakciójának megfigyelésével ellenőrizheti. Egy nagyobb gyermek maga is észreveheti benne a fényérzékelés jelenlétét vagy hiányát, ha a szemét egy oftalmoszkóppal megvilágítják.

   Telepítse azonban a fényérzékelés jelenléte a téma még mindig nem elég. Meg kell vizsgálnia, hogy a retina minden része megfelelően működik-e. Ezt a fényvetítés helyességének vizsgálatával derítjük ki. A legkényelmesebb úgy ellenőrizni egy gyereknél, hogy lámpát teszünk mögé és dobunk a különböző pontokatűrfénysugár oftalmoszkóppal. Ez a vizsgálat gyermekeknél is lehetséges. fiatalabb kor, akik felkérést kapnak, hogy mutassanak ujjukkal egy mozgó fényforrásra. A megfelelő fényvetítés a retina perifériás részének normális működését jelzi.

   A fényvetítési adatok különösen akkor fontosak, amikor a szem optikai közegének elhomályosodásaés amikor a szemészeti vizsgálat nem lehetséges, például egy veleszületett szürkehályogban szenvedő gyermeknél, amikor eldöntik, hogy megfelelő-e az optikai műtét. A megfelelő fényvetítés a szem látóideg-berendezésének biztonságát jelzi.

   A hibás (bizonytalan) fényvetítés jelenléte leggyakrabban a retina, a pályák vagy a vizuális analizátor központi részének durva változásait jelzi.

   Jelentős nehézségekbe ütközik az első életévben élő gyermekek látásának tanulmányozása. Természetes, hogy mennyiségi jellemzők szinte nem is adhatók meg. Az élet első hetében a látás jelenléte a gyermekben a pupilla fényre adott reakciója alapján ítélhető meg. Tekintettel a pupilla szűkösségére ebben az életkorban és a szivárványhártya mozgékonyságának hiányára, a vizsgálatokat elsötétített helyiségben kell végezni, és jobb erős fényforrást (tükör oftalmoszkóp) használni a pupilla megvilágítására. A szemek erős fénnyel való megvilágítása gyakran arra készteti a gyermeket, hogy becsukja a szemhéját (Papírreflex), és hátradobja a fejét.

   A gyermek életének 2-3. hetében a látás állapotát egy fényforrás vagy egy fényes tárgy pillantásával rövid távú rögzítés észlelésével lehet megítélni. Ha megvilágítja a gyermek szemét egy mozgó oftalmoszkóp fényével, vagy fényes játékokat mutat be, láthatja, hogy a gyermek röviden követi őket. 4-5 hetes gyermekeknél jó látás a tekintet stabil központi fixációja meghatározott: a gyermek képes hosszú ideig a fényforráson vagy a fényes tárgyakon tartani a szemét.

   Tekintettel arra, hogy a gyermekek látásélességét még a 3-4. élethónapban sem lehet számszerűsíteni az orvos rendelkezésére álló módszerekkel, érdemes a leíró jellemző. Például egy 3-4 hónapos gyerek követi a különböző távolságokra mutatott fényes játékokat, 4-6 hónaposan már messziről kezdi felismerni anyját, amit viselkedése, arckifejezése bizonyít; ezeket a távolságokat lemérve és a táblázat első sorában lévő betűk nagyságával korrelálva közelítőleg jellemezhető a látásélesség.

   Az első életévekben a gyermek látásélességét is a tény alapján kell megítélni Meddig tudja környező emberek, játékok, tájékozódás egy ismeretlen szobában. A gyermekek látásélessége fokozatosan növekszik, és a növekedés üteme eltérő. Tehát 3 éves korig a látásélesség a gyermekek legalább 10% -ánál 1,0, 30% -ánál - 0,5-0,8, a többinél - 0,5 alatt. 7 éves korára a legtöbb gyermek látásélessége 0,8-1,0. Azokban az esetekben, amikor a látásélesség 1,0, emlékezni kell arra, hogy ez nem a határ, és folytassa a vizsgálatot, mivel ez lehet (a gyermekek körülbelül 15% -ánál) és sokkal magasabb is (1,5 és 2,0 és még több).

   A perifériás látást a látómező jellemzi (a tér minden pontjának összessége, amelyet a rögzített szem egyidejűleg észlel).

   Látótér vizsgálat számos szem- és általános betegség diagnosztizálásához szükséges, különösen neurológiai, amelyek a látási utak károsodásához kapcsolódnak. A perifériás látás vizsgálatának két célja van: a látómező határainak meghatározása és a korlátozott veszteségterületek (szarvasmarha) azonosítása.

   A 2-3 év alatti gyermekek látóterét mindenekelőtt a környezetben való tájékozódásuk alapján kell megítélni.

   Kisgyermekeknél és bizonyos esetekben idősebb gyermekeknél a megközelítőleg perifériás látást előzetesen a legegyszerűbb módon (kontroll) kell meghatározni. Az alany az orvossal szemben ül, hogy a szeme egy szinten legyen. Határozza meg mindegyik szem látóterét külön-külön. Ehhez az alany becsukja például a bal szemét, a kutató pedig a jobb szemét, majd fordítva. A tárgy egy tárgy (egy darab vatta, ceruza), amelyet a perifériáról az orvos és a beteg közötti középvonal mentén mozgatnak (17. ábra).

   

   Rizs. 17. Ellenőrző módszer a látómező tanulmányozására.

   A téma azt a pillanatot jelöli, amikor egy mozgó tárgy megjelenik a látómezőben. A kutató megítéli a látómezőt, saját látómezőjének (nyilván ismert) állapotára fókuszálva.

   A látómezők határainak fokban történő meghatározása a következő napon történik kerületei. Ezek közül a leggyakoribb az asztal kerülete (18. ábra)

   

   Rizs. tizennyolc. Asztal kerülete.

   és vetítés-regisztráció.

   Megtörténik a látómező tanulmányozása speciális objektumcímkék használatával(fekete pálca fehér tárggyal a végén) az asztal peremén - megvilágított helyiségben, vetítésen - sötétítettben. Leggyakrabban 5 mm átmérőjű fehér tárgyat használnak. A látómező határait általában 8 meridiánban vizsgálják. A kerületi ív könnyen forgatható. Az alany fejét a peremállványra kell helyezni. Az egyik szem az ív középső részében rögzíti a jelet. A tárgyat lassan (2 cm/sec) a perifériáról a középpontba mozgatják, az alany megjegyzi egy mozgó tárgy megjelenését a látómezőben és a látómezőből való eltűnésének pillanatait.

   A vetítési-regisztrációs kerületeknek számos előnye van. A meglévő készüléknek köszönhetően a kapott adatok diagramon való jelölése mellett módosítható az objektumok megvilágításának nagysága és intenzitása, valamint színük. Az is fontos, hogy ugyanazon fényviszonyok mellett ismételt vizsgálatokat lehessen végezni. A legtökéletesebb az vetítési szféraoperiméter(19. ábra).

   

   Rizs. tizenkilenc. A látómező vizsgálata a szferoperiméteren.

   A perifériás látás állapotára vonatkozó pontosabb adatok megszerzése érdekében vizsgálatokat végeznek kisebb méretű (3-1 mm) és eltérő megvilágítású tárgyakkal (a vetítési kerületeken). Ezen vizsgálatok segítségével a vizuális analizátor kisebb elváltozásai is kimutathatók.

   Ha a perifériás látás vizsgálatában találjunk egy koncentrikus szűkületet, ez azt jelezheti, hogy a gyermeknek van gyulladásos betegség látóideg, annak sorvadása, glaukóma. A látómező koncentrikus beszűkülése a retina pigmentdegenerációjában is megfigyelhető. A látómező jelentős beszűkülése bármely szektorban gyakran megfigyelhető retina leválással, kiterjedt agyrázkódási területekkel a trauma következtében.

   A látómező központi részének elvesztése rendszerint a központi látás csökkenésével, esetleg retrobulbáris neuritissel, a makula régió degeneratív elváltozásaival, benne gyulladásos gócokkal, stb. kombinálva. A látómezők kétoldali elváltozásait leggyakrabban a látásutak károsodásával figyelik meg. a koponyaüreg. Tehát a bitemporalis és a binasalis hemianopsia a chiasmus elváltozásaival, a jobb és bal oldali homonim hemianopsziával fordul elő - a chiasma feletti látási utak károsodásával.

   Egyes esetekben, ha az azonosított változások nem kellően egyértelműek, finomabb vizsgálatot kell végezni. színes tárgyakkal(piros, zöld kék). Minden kapott adatot rögzítünk a látómezők meglévő diagramjaiban (20. ábra).

   

   Rizs. 20.Üres diagram a látómezőről és a látómező határairól fehéren különböző korú gyermekeknél és felnőtteknél Folyamatos vonal - felnőtt; pontozott vonal pontokkal - 9-11 éves gyermekek; pontozott vonal - 5-7 éves gyermekek; pontok - 3 év alatti gyermekek.

   A látómező szélessége gyermekeknél közvetlenül összefügg az életkorral. Tehát a 3 éves gyermekeknél a határok fehérek keskenyebbek, mint a felnőtteknél, átlagosan 15 ° -kal az összes sugár mentén (orr - 45 °, temporális - 75 °, felső - 40 °, alsó - 55 °. Ezután van egy a határok fokozatos bővülése, és a 12-14 éves gyermekeknél szinte nem különböznek a felnőttek határaitól (orr - 60 °, időbeli - 90 °, felső - 55 °, alsó - 70 °).

   A kerület vizsgálatakor teljesen egyértelműen azonosíthatók nagy scotomák. A központi üregtől 30-40°-on belül elhelyezkedő scotomák alakja és mérete azonban a legjobban meghatározható campiméter. Ezt a módszert használják a vakfolt méretének és alakjának meghatározására is. Ebben az esetben a látóideg fejét egy fekete matt táblára vetítik, amely 1 m távolságra van az alanytól, akinek a fejét állványra helyezik. A vizsgált szemmel szemben található a táblán egy fehér rögzítési pont, amit rögzítenie kell. A tábla mentén egy 3-5 mm átmérőjű fehér tárgyat mozgatnak a látóideg fejének vetületének megfelelő helyen. A vakfolt határait az a pillanat azonosítja, amikor a tárgy megjelenik vagy eltűnik a látómezőből. A holtfolt mérete a tárgy megjelenésén idősebb gyermekeknél normális korcsoportok 12 X 14 cm A látóideg gyulladásos, pangásos jelenségei, glaukóma esetén a vakfolt megnövekedhet. Különösen értékesek a szarvasmarhákkal végzett dinamikus vizsgálatok, amelyek lehetővé teszik a folyamat során bekövetkezett változások megítélését.

   Bizonyos esetekben a vizuális elemző állapotának megítéléséhez meg kell határozni a fényérzékelés funkcióját (a minimális fényirritáció észlelésének képességét).

   Leggyakrabban ellenőrizze a fényérzékelést glaukóma, retinitis pigmentosa, choroiditis és más betegségek esetén. A vizsgálat abból áll, hogy egy beteg gyermeknél minden szemre külön meghatározzák a fényirritáció küszöbértékét, azaz a szem által észlelt minimális fényirritációt, és figyelemmel kísérik e küszöbérték változását a beteg sötétben tartózkodása alatt. A küszöbérték a megvilágítás mértékétől függően változik. A sötétben való tartózkodás során a fényirritáció küszöbe csökken. Ezt a folyamatot sötét adaptációnak nevezik.

   Az adaptometriát általában elvégzik a Belostotsky-Hoffmann adaptométeren (21. ábra).

   

   Rizs. 21. Fényérzékenység vizsgálata adaptométeren.

   A vizsgálatot sötétben végezzük, miután a szemet 10 percig erős fényforrással megvilágítottuk. A fényirritáció küszöbértékét általában 5 percenként határozzák meg 45 percig. Ha a retina pálcika-apparátusában változások következnek be, akkor a sötét adaptációs görbe szintje alacsonyabb lehet, mint egy azonos korú egészséges gyermeknél, az irritációs küszöb hosszú ideig magas maradhat. A kezelés hatékonyságának ellenőrzése érdekében ismételt adaptometriás vizsgálatokat végeznek.

   A gyermekek sötéthez alkalmazkodó szemének érzékenysége az életkorral növekszik. A legtöbb magas szint
   A sötét adaptáció görbéje 12-14 éves gyermekeknél figyelhető meg, jelentősen meghaladja a felnőtt görbéjének szintjét.

   A retina működésének stabilitásáról fotó (fény) stressz alapján ítélhető meg. A kutatás módszertana a következő. A látásélesség előzetes meghatározása után a vizsgált szemet erős fényforrásnak tesszük ki (vakulámpa vagy szem megvilágítás kézi elektro-oftalmoszkóppal 30 másodpercig). Ezután határozza meg azt az időt, amely alatt a látás eléri az eredeti értéket. A látás 30-40 másodpercen belüli helyreállítása a retina fovea normális működését jelzi.

   Fontos vizuális funkció az színlátás. A színlátás állapota alapján a retina és a látási pályák betegségei ítélhetők meg.

   Létezik némítási és magánhangzós módszerek a színérzékelés tanulmányozására. A magánhangzós módszerrel végzett kutatáshoz Rabkin-féle polikromatikus táblákat használnak, amelyek színmezőjén többszínű körökből álló számok vannak ábrázolva (22. ábra).

   

   Rizs. 22. Polikromatikus táblázat a színérzékelés tanulmányozására.

   Tekintettel arra, hogy a színanomáliák a színárnyalatokat fényességük alapján ítélik meg, a táblázatok háttere és a rajtuk lévő számok azonos fényerővel, de eltérő színárnyalatúak. Ezért a károsodott színérzékelésű betegek nem tudják helyesen megnevezni az asztalra rajzolt jeleket. A vizsgálat eredményeinek elemzése alapján meg lehet különböztetni a színérzékelési zavarok egyik típusát a másiktól, megítélni, hogy melyik színérzékelés szenved jobban a páciensben - vörös (protanopia) vagy zöld (deuteranopia). Speciális táblázatok segítségével meg lehet különböztetni a szerzett színlátászavarokat a veleszületettektől.?

   A színérzék felfedezése a Rabkin-féle polikromatikus táblázatok felhasználásával a következőképpen hajtjuk végre: (23. ábra)

   

   Rizs. 23. A színérzékelés tanulmányozása.

   az alany az ablak előtt ül, és az orvos - háttal az ablaknak 1 m távolságra a betegtől, és tartja az asztalokat. Mindegyik kijelzése 5-6 másodpercig folytatódik. A színlátás tanulmányozásának csendes módszere abból áll, hogy a tónusban nagyon közel álló szálak motringjait megmutatjuk, és azt javasoljuk, hogy a megfelelő színű külön csoportokra bontsák őket.

   A színlátás helyes kialakításához szükséges, hogy a gyermek élete első napjaitól jól megvilágított szobában legyen. Három hónapos kortól, az erős binokuláris rögzítés megjelenésétől kezdve, fényes játékokat kell használni, tekintettel arra, hogy a látószerv működésére a leghatékonyabb ingerek a középhullámú sugárzás - sárga, sárga -zöld, piros, narancs és zöld színek.

   Emlékeztetni kell arra, hogy a férfiak körülbelül 5% -ánál fordul elő színrendellenesség, nőknél pedig 100-szor ritkább.

   A feltétel rendkívül fontos bizonyos típusú szakmai tevékenységekhez. binokuláris látás(képesség térérzékelés képek mindkét szem látási aktusában való részvétellel).

   binokuláris látásés legmagasabb formája - sztereoszkópikus látás - mélységérzékelést ad, lehetővé teszi a tárgyak kutatótól és egymástól való távolságának becslését. Minden szem kellően magas (0,3 és magasabb) látásélességével lehetséges, normál működés szenzoros és motoros készülékek.

   monokuláris látás gyakrabban fordul elő sztrabizmusban szenvedő betegeknél, akiknél jelentős (3,0 D feletti) anisometropia (eltérő szemtörés) és aniseikonia (aniseikonia) szenved. különböző méretű képek a retinán és vizuális központok), kijavítatlan magas fokozat távollátás és asztigmatizmus. A nem működő szem ilyen esetekben csak akkor kerül be a munkába, ha a működő szem zárva van. Monokuláris látással a gyermeket megfosztják attól a lehetőségtől, hogy helyesen értékelje a tárgyak elhelyezkedésének mélységét. Az élettapasztalat és a megszerzett készségek azonban még az egyik szemű embernek is segítenek bizonyos mértékig kompenzálni a meglévő hiányosságokat, és helyesen tájékozódni a környezetben.

   A monokulárishoz képest tökéletesebb forma egyidejű látás. Ebben az esetben mindkét szem működik, de külön látómezővel. Ezért mindkét szem részvétele a látásban mindaddig lehetséges, amíg a figyelem bármely tárgyra nem kerül. Ha a figyelem a tér egyik pontjára szegeződik, az egyik szemhez tartozó kép kiesik az észlelésből.

   A binokuláris látás kialakulása egy gyermeknél a binokuláris rögzítéssel kezdődik a 3. élethónapban, és kialakulása 6-12 éves korig ér véget.

   A binokuláris látás tanulmányozására szolgáló berendezések változatosak. Minden eszköz tervezésének középpontjában az áll a jobb és a bal szem látómezőinek szétválasztásának elve. A legegyszerűbb és legkönnyebben használható eszköz, amelyben ezt az elválasztást kiegészítő színek segítségével hajtják végre; ezek a színek egymásra helyezve nem engedik át a fényt – négypontos színberendezés (24. ábra).

   

   Rizs. 24. Négypontos színes készülék.
   a - színtesztek helye a készülékben; b - színes szemüveggel (piros üveg a jobb szem előtt, zöld - bal előtt) binokuláris látás esetén, amikor a vezető szem jobb; in - ugyanaz, amikor a vezető szem elhagyja; d - a bal szem monokuláris látásával; e - a jobb szem monokuláris látásával, f - egyidejű látással.

   Piros és zöld színeket használnak. A készülék elülső felületén több lyuk található piros és zöld fényszűrőkkel, egy lyuk pedig mattüveggel van borítva; a készülék belsejét lámpa világítja meg. Az alany vörös-zöld szűrős szemüveget vesz fel. Ebben az esetben a szem, amely előtt van egy piros üveg, csak vörös tárgyakat lát, a másik zöld. A színtelen tárgy jobb és bal szemmel is látható. Ezért monokuláris látás esetén (tegyük fel, hogy a szem részt vesz a látásban, amely előtt egy piros üveg van) az alany vörös tárgyakat és egy színtelen, vörös színű tárgyat fog látni. Normál binokuláris látás esetén minden vörös és zöld tárgy látható, a színtelen tárgyak pedig piros-zöld színűnek tűnnek, mivel a jobb és a bal szem is érzékeli őket. Ha van egy markáns vezető szem, akkor a színtelen kör a vezető szem elé helyezett üveg színére lesz színezve. Egyidejű látással az alany 5 tárgyat lát.

   alapvető a binokuláris látás megléte megítélhető kettős látás megjelenésével, amikor az egyik szem elmozdul, amikor az ujját a szemhéjon keresztül rányomják. A binokuláris látást a szemek telepítési mozgása is meghatározza. Ha bármely tárgy tárgyának rögzítése során az egyik szemét a tenyere borítja, akkor rejtett strabismus jelenlétében a tenyér alatti szem oldalra fordul. Ha a betegnek binokuláris látása van, a kéz elvételekor a szem beállító mozdulatot tesz a binokuláris észlelés érdekében.

   Gyakorlati képességek:
   1. Hozzávetőlegesen és a táblázatok szerint ellenőrizze a látásélességet.
   2. Vizsgálja meg a látómezőt irányító módon és a kerületen.
   3. Fedezze fel a színérzékelést a Rabkin-féle polikromatikus táblázatok segítségével és buta módon.
   4. Határozza meg a látás természetét négypontos színes készüléken és közelítő módszerrel.

   Cikk a könyvből: .