რა გავლენას ახდენს ადამიანის გენებზე. როგორ მოქმედებს მემკვიდრეობა ხასიათზე, ინტელექტზე და დამოკიდებულებებზე და არსებობს თუ არა „აგრესიის გენი“? ეუბნება გენეტიკოსი

27.09.2019 -

რამდენად განსაზღვრავს გენეტიკა ადამიანის პიროვნებას? მნიშვნელოვანია აღზრდის და ცხოვრების წესის როლი ხასიათის ჩამოყალიბებაში, თუ მისი თვისებები გენეტიკურად არის ჩამოყალიბებული ნებისმიერ პირობებში? ეს კითხვები აინტერესებს მეცნიერებს და ჩვეულებრივი ხალხი. გენების გავლენის შესწავლა არც ისე ადვილია, მაგრამ ექსპერტები მაინც მივიდნენ ცალსახა დასკვნამდე. მაინტერესებს რამდენად განსაზღვრავს თქვენი გენოტიპი თქვენს პიროვნებას? ჩვენ შევარჩიეთ რამდენიმე საინტერესო ფაქტები, რომლებიც ხსნიან ადამიანებში გენეტიკურ და შეძენილ განსხვავებებს.

"ყველა მამაში": გენების გავლენა ადამიანის ხასიათზე

არავის ეპარება ეჭვი, რომ გენები დიდწილად განსაზღვრავს ადამიანის გარეგნობას. ვის ჰგავხარ, დედას თუ მამას? ეს არის ყველაზე გავრცელებული კითხვა მშობლების მიერ. მაშ, რატომ არ შეიძლება პერსონაჟის მემკვიდრეობა ისე, როგორც თვალის ფერი ან სხეულის სტრუქტურა? თურმე შეუძლია.

თუმცა, გენების გავლენა ხასიათზე პირდაპირი არ არის, ანუ არ არსებობს სიკეთის გენი ან სიხარბის გენი. მაგრამ ისინი განსაზღვრავენ მგრძნობელობას ჰორმონების მიმართ და ისინი უკვე "მართავენ" ჩვენს ემოციებს. ასე რომ, DRD4 გენი განსაზღვრავს ნეირონების მგრძნობელობას დოფამინის მიმართ (სიხარულის, მოლოდინის, მღელვარების ჰორმონი). ამ გენის მრავალი ვარიანტი (ალელი) არსებობს, ისინიც კი იყოფა ჯგუფებად: 2R, 3R, 4R ... 11R. ვინმეს ექნება დაბალი მგრძნობელობა დოფამინის მიმართ, ასეთ ადამიანს შეუძლია მთელი ცხოვრება ერთ ადგილას იცხოვროს, მისთვის ჩვეული გარემოს შეცვლა სტრესია. ვიღაც - პირიქით - დოფამინის მიმართ მგრძნობელობა მაღალი იქნება. ამ ტიპის DRD4 გენის მატარებელი მუდმივად ეძებს თავგადასავალს და ცვლილებებს.

გენები, რომლებიც განსაზღვრავენ მგრძნობელობას ოქსიტოცინის მიმართ, პასუხისმგებელნი არიან თანაგრძნობაზე, ნათესაობასა და სიყვარულზე. და ისინი, ვინც განსაზღვრავს მგრძნობელობას ტესტოსტერონის მიმართ, „გადაწყვეტენ“ რამდენად აგრესიული ხართ. გარდა ჰორმონალური პარამეტრებისა, გენები ასევე გავლენას ახდენენ ფერმენტების სინთეზზე და ისინი, თავის მხრივ, მონაწილეობენ ორგანიზმის მრავალ პროცესში. მაგალითად, დადასტურებულია გენების გავლენა ალდეჰიდის დაჟანგვაზე. დიახ, იგივე, რომელიც ყალიბდება ალკოჰოლის მიღების შემდეგ და გავლენას ახდენს ინტოქსიკაციის ხარისხზე. მაშასადამე, ვიღაც ერთი გასროლის შემდეგ "აჭრის" და ვიღაცას შეუძლია ლიტრი დალიოს.

როგორ გადაეცემა გენების ნაკრები, შესაძლებელია თუ არა გავლენა იქონიოს მის ფორმირებაზე? ადამიანის გენოტიპი განისაზღვრება ჩასახვის დროს. კვერცხუჯრედი და სპერმატოზოიდი არის დაწყვილებული ქრომოსომების მატარებლები, რომლებიც შერწყმისას შემთხვევით ცვლის მათ ნაწილებს. შედეგი არის გენების უნიკალური ნაკრები. ამიტომ მშობლებს შეუძლიათ სრულიად განსხვავებული შვილები ჰყავდეთ როგორც გარეგნულად, ისე ხასიათით. მაგრამ მაინც, ისინი მემკვიდრეობით იღებენ გარკვეულ თვისებებს, უბრალოდ სხვადასხვა ხარისხითალბათობები. დიახ, მეცნიერებს ჯერ არ შეუძლიათ გავლენა მოახდინონ ამ ალბათობაზე.

ძირითადი მითები გენეტიკის შესახებ: რა გენები არ მოქმედებს

გამოდის, რომ თუ გენების გავლენა ასეთი დიდია, მაშინ ჩვენზე არაფერია დამოკიდებული? მე არ ვარ ზარმაცი, ეს ჩემი გენეტიკაა - შემიძლია უკვე ვთქვა? არა, სინამდვილეში გენები მხოლოდ გარკვეულ საზღვრებს ადგენენ, მაგრამ არ გვკარნახობენ ჩვენს ყოველ ნაბიჯს. და ზოგიერთ ასპექტზე საერთოდ არ მოქმედებს. ქვემოთ მოცემულია რამდენიმე მაგალითი, სადაც გენებს საერთო არაფერი აქვთ:

ნებაყოფლობითი გადაწყვეტილებები.გენებმა შეიძლება განსაზღვრონ მოწევის ან სასმელისადმი მიდრეკილება, მაგრამ ისინი ხელს არ შეგიშლიან სიგარეტის მიტოვებაში. ყველა ადამიანს შეუძლია უარი თქვას ცუდი ჩვევებიუბრალოდ ყველას არ სურს.

სიცოცხლის ხანგრძლივობა.მეცნიერებმა ამ ფაქტორზე გენების გავლენა 7%-ით შეაფასეს. დანარჩენი 93% მთლიანად დამოკიდებულია ცხოვრების წესზე.

კიბოს განვითარება. გარკვეული სახის კიბოსადმი მიდრეკილება შეიძლება იყოს მემკვიდრეობითი, ეს ფაქტია. მაგრამ არა ყველა სახის კიბოს. გამოვლენილი სიმსივნეების მხოლოდ 10%-ში დადასტურდა განვითარების გენეტიკური მიზეზი.

სპორტული მიღწევები.გენები განსაზღვრავენ ფიგურის ტიპს, მაგრამ ისინი არ ამოტუმბიან პრესის კუბებს თქვენთვის. მაშინაც კი, თუ თქვენს ოჯახს ჰყავს სპორტსმენების სამი თაობა, ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენი სპორტში - რეგულარული ვარჯიშის გარეშე - უფრო მაღალი იქნება, ვიდრე თანატოლების.

შეკვეთის სიყვარული.ისევე როგორც პუნქტუალურობა, პასუხისმგებლობა, ზრდილობა და მრავალი სხვა პიროვნული თვისება, რომელიც მთლიანად დამოკიდებულია გარემოზე და აღზრდაზე. ბავშვებისთვის მშობლების მაგალითი ძალიან მნიშვნელოვანია და არც ერთი გენი არ გასწავლის, როგორ დაკეცო ნივთები და შემოსასვლელში მივესალმო ბებიებს. მხოლოდ დედა და მამა.

გენების გავლენის შესწავლა ხასიათზე და პიროვნულ თვისებებზე შედარებით ცოტა ხნის წინ დაიწყო. და მიუხედავად იმისა, რომ მეცნიერები დიდ როლს ანიჭებენ გენეტიკურ ფაქტორს, ისინი არასოდეს იღლებიან იმის გამეორებით, რომ ბევრი რამ თავად ადამიანზეა დამოკიდებული. და გენეტიკური მიდრეკილებაეს უბრალოდ მიდრეკილებაა.

Ცალკე გარეგანი ნიშნები, ინდივიდებს აქვთ განსხვავებები ერთმანეთისგან ფიზიკური მახასიათებლებით და გონებრივი უნარი, გონებრივი და სულიერი თვისებები, ხასიათი. ადამიანის მსოფლმხედველობა, მისი გარემო, საქმიანობის ტიპი და ზოგჯერ კი გარეგნობა. იმის ცოდნა, თუ რა არის ხასიათი, უკეთესად შეიძლება გაიგოს პიროვნების არსი.

რა არის პერსონაჟი ფსიქოლოგიაში?

ადამიანის ხასიათზე გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ფსიქო-ემოციური ფაქტორები, არამედ მუშაობის თავისებურებებიც ნერვული სისტემა, ჰაბიტატი და სოციალური წრე. ადამიანის ტემპერამენტი არის ინდივიდუალური ერთობლიობა, რომელიც განსაზღვრავს მისი ქცევის სპეციფიკას, ცხოვრების წესს და სხვებთან ურთიერთობას.

ფსიქოლოგიის თვალსაზრისით, ხასიათი აერთიანებს გონებრივი და ადამიანის სპეციფიკურ თვისებებს, რომლებიც მუდმივი და სტაბილურია. უმეტეს შემთხვევაში, იგი წარმოიქმნება მთელი ცხოვრების გზადა შეიძლება დაექვემდებაროს გარკვეულ ცვლილებებს ცხოვრების სტილისა და გარემოდან გამომდინარე.

ადამიანის ხასიათის ტიპები

არსებობს შემდეგი ტიპის პერსონაჟები:

ქოლერიული- ხშირად გაუწონასწორებელი, ენთუზიაზმი, განწყობის მკვეთრი ცვლილებით, სწრაფად ემოციურად გამოფიტული.
სანგვინი– მობილური, პროდუქტიული, თავდაყირა ჩავარდება საინტერესო ნამუშევარი, კარგავს ინტერესს მოსაწყენი ბიზნესის მიმართ, სწრაფად რეაგირებს სიტუაციის ცვლილებაზე და ადვილად ეგუება წარუმატებლობას.
მელანქოლიური- ხშირად შეშფოთებული, დაუცველი, შთამბეჭდავი, არ არის ძალიან დამოკიდებული გარეგანი ფაქტორები.
ფლეგმატური ადამიანი- მშვიდი, ემოციების დამალვა, სტაბილური განწყობით, გაწონასწორებული, მშვიდი, მაღალი შესრულებით.

რა განსაზღვრავს ადამიანის ხასიათს?

პიროვნების ხასიათის ძლიერი მხარეები

უპირატესობა შეიძლება იყოს დადებითი თვისებებიადამიანის ხასიათი:

პატიოსნება;
შრომისმოყვარეობა და კეთილსინდისიერება;
სტრესის ტოლერანტობა;
დამოუკიდებლობა;
დისციპლინა და შრომისმოყვარეობა;
კომუნიკაციის უნარი, მარაგი და თავდაჯერებულობა;
პუნქტუალურობა.

განხილული თვისებების დახმარებით ადამიანს შეუძლია მიაღწიოს თავის მიზნებს, სხვებთან ურთიერთობას, იყოს სანდო მეგობარი, ცხოვრების პარტნიორი ან პარტნიორი. ასეთი თვისებების განვითარებამ შეიძლება ხელი შეუწყოს ჰორიზონტების გაფართოებას, კარიერის ზრდადა ახალი ნაცნობების გაჩენა.

შეუძლია თუ არა ადამიანს ხასიათის შეცვლა?

კითხვა, შესაძლებელია თუ არა ადამიანის ხასიათის შეცვლა, ყოველთვის აქტუალურია, მაგრამ მასზე ზუსტი პასუხი არ არსებობს. არსებობს არაერთი მოსაზრება იმის შესახებ, თუ როგორ ვლინდება ადამიანის ხასიათი, რომელთაგან თითოეულს აქვს არსებობის უფლება. ვიღაც ამბობს, რომ ტემპერამენტის საფუძველი დევს გენებში ან ყალიბდება ცხოვრების პირველ წლებში და ყველა შემდგომი ცვლილება მხოლოდ ოდნავ ცვლის მორალურ თვისებებს ან მათ მცირე კორექტირებას მატებს.

სხვა მოსაზრებაა, რომ მთელი ცხოვრების მანძილზე ინდივიდს შეუძლია შეცვალოს დამახასიათებელი თვისებები, რაც დამოკიდებულია მის გარშემო არსებულ გარემოზე, ახალ ინტერესებსა და ნაცნობებზე. მაგალითად, შეიძლება მოხდეს შემდეგი ცვლილებები:

ადამიანი შეიძლება გახდეს უფრო ემოციური ან, პირიქით, თავშეკავებული;
ასაკის მატებასთან ერთად გახდე ფრთხილი, გონივრული ან დაუფიქრებელი;
პასუხისმგებელი ან უყურადღებო;
კომუნიკაბელური ან არაკომუნიკაბელური.

AT თანამედროვე სამყაროადამიანს აქვს მრავალი განსხვავებული ვარიანტი თვითრეალიზაციისა და მისი ხასიათის ზოგიერთი თვისების შესაცვლელად. ამის გაკეთება შეგიძლიათ აქტივობების შეცვლით, გარემოს არჩევით, მსოფლმხედველობისა და ცხოვრებისეული ხედვის შეცვლით. მნიშვნელოვანია, რომ ასეთი ქმედებები მიმართული იყოს პოზიტიური და ღირსეული ხასიათის თვისებების განვითარებაზე.

იმის გაგებით, თუ რა არის პერსონაჟი, შეგიძლიათ სცადოთ მისი განმარტების სირთულეების გაგება. საინტერესო პუნქტია ტემპერამენტის თვისებების დადგენის შესაძლებლობა სახის კონტურებით:

კვადრატულ სახეს შეუძლია ისაუბროს უკომპრომისობაზე და დამოუკიდებლობაზე;
ადამიანებთან ერთად მრგვალი სახეხშირად ჭკვიანი და პრაქტიკული, მაგრამ ემოციური;
ოვალური - ღრმა ინტელექტისა და შრომისმოყვარეობის ერთ-ერთი ნიშანი;
სახის სამკუთხა ფორმა ხშირად ახლავს შემოქმედებით, შემოქმედებით ადამიანებს.

ზოგჯერ ხასიათის მახასიათებლებმა შეიძლება გააკვირვოს სხვები იმით, რომ ისინი ძალიან წინააღმდეგობრივია. ასე რომ, ძლიერი, მამაცი ხალხი დახურულია, მხიარული თანამემამულეები და ჯოკერები ყველაზე მეტად ნამდვილი მეგობრებიდა საიმედო ცხოვრების თანამგზავრები. შეიძლება იყოს დიამეტრალურად საპირისპირო სიტუაციები, რადგან დედა ბუნება ტყუილად არ ანიჭებდა თითოეულ ადამიანს ინდივიდუალურობით.

ხშირად ამბობენ, რომ ადამიანს აქვს რთული, გულუბრყვილო, მორჩილი ან საშინელი ხასიათი. მრავალფეროვანი ემოციები ასოცირდება პიროვნების ფსიქოტიპის მახასიათებლებთან, მისი გონების მდგომარეობა, მემკვიდრეობითი ფაქტორებიან აღზრდა. იმის ცოდნა, თუ რა არის პერსონაჟი, საშუალებას გაძლევთ გაიგოთ ინდივიდუალური მახასიათებლებიპიროვნება. მაგრამ მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ არა მხოლოდ ხასიათი შეიძლება იყოს გადამწყვეტი პიროვნების შეფასებისთვის.

ფსიქოგენეტიკა აღწერს, თუ როგორ მოქმედებს მემკვიდრეობითი ფაქტორები ცხოველებისა და ადამიანების ფსიქიკის მუშაობაზე. Რა სახის ფსიქიკური დაავადებაგენეტიკურია და რომელი არა? შეუძლია თუ არა გენებს განსაზღვროს ხასიათი? არის თუ არა მიდრეკილება დანაშაულებრივი ქმედებებისადმი მემკვიდრეობითი? ფსიქოგენეტიკა ყველა ამ კითხვას პასუხობს. T&P საუბრობს იმაზე, თუ რას აკეთებენ მეცნიერები ამ სამეცნიერო სფეროს ფარგლებში.

ინგლისურენოვან ლიტერატურაში ტერმინი „ქცევითი გენეტიკა“ გამოიყენება ფსიქოგენეტიკის განსაზღვრისათვის - „ქცევის გენეტიკა“. ზოგიერთი მეცნიერი ამბობს, რომ ეს დისციპლინა ფსიქოლოგიის, ნეირომეცნიერების, გენეტიკისა და სტატისტიკის კვეთაზეა; სხვები მიიჩნევენ, რომ ეს არის ფსიქოლოგიის სფერო, რომელიც უბრალოდ იყენებს გენეტიკის მეთოდებს ადამიანებში და ცხოველებში ინდივიდუალური განსხვავებების ბუნებისა და წარმოშობის შესასწავლად. როგორც ჩანს, ბოლო განსაზღვრება უფრო ახლოს არის ამ სამეცნიერო მიმართულების არსთან, რადგან ფსიქიკის სტრუქტურა და მუშაობა მისი ყურადღების ცენტრშია და გენეტიკური კომპონენტი უფრო მეტად არის ფაქტორი, რომელიც გავლენას ახდენს მასზე.

სექსის ფსიქოგენეტიკა: ბიჭი, რომელიც გაიზარდა როგორც გოგო

ქცევაში განსხვავებები სხვადასხვა სქესის ადამიანებს შორის არის ერთ-ერთი საკითხი, რომელსაც ეს სფერო ეხება. სახელმძღვანელოს მაგალითი, რომელმაც განსაზღვრა თანამედროვე იდეებისექსის ფსიქოგენეტიკის შესახებ განიხილება დევიდ რეიმერის შემთხვევა - ბიჭი, რომელიც გოგოდ გაიზარდა. დევიდი (რომელსაც ტყუპი ძმა ჰყავდა) დაიბადა ღარიბ კანადურ ოჯახში და ქ ჩვილობისგადაურჩა უბედურ შემთხვევას, რომლის დროსაც მან პენისი დაკარგა. რეიმერებმა დიდი ხნის განმავლობაში ვერ იპოვეს გამოსავალი ამ სიტუაციიდან, შემდეგ კი შემთხვევით შეიტყვეს ჯონ ფულის (ტერმინის „გენდერის“ შემქმნელის) თეორიის შესახებ, რომელიც დარწმუნებული იყო, რომ გენდერულ როლს განსაზღვრავს აღზრდა და არა დნმ. . ამის უარყოფის მონაცემები იმ დროს არ არსებობდა.

ქირურგიის განვითარების დონე არ იძლეოდა რეკონსტრუქციული ოპერაციის ჩატარების საშუალებას და დევიდის მშობლებმა გადაწყვიტეს სქესის შეცვლის ოპერაცია, იმ იმედით, რომ შვილს ქალიშვილად გაზრდიდნენ. ბავშვს ახალი სახელი დაარქვეს - ბრენდა. ბრენდას ჰქონდა სათამაშოები, ტანსაცმელი და აქტივობები გოგონებისთვის, ძმა ეპყრობოდა მას როგორც და, ხოლო მშობლები მას ისე ეპყრობოდნენ, როგორც ქალიშვილს. თუმცა, მალე გაირკვა, რომ როგორც ფსიქოლოგიურად, ისე გარეგნულად გოგონა მამაკაცური ტიპის მიხედვით ვითარდებოდა. ბრენდას სკოლაში ურთიერთობა არ განუვითარდა (მას არ აინტერესებდა თანატოლები, ბიჭებს კი არ სურდათ გოგონასთან თამაში), თავის დღიურში კი წერდა, რომ "დედასთან არაფერი ესაქმებოდა". ბოლოს გოგონამ თვითმკვლელობაზე დაიწყო ფიქრი, შემდეგ კი მშობლებმა გადაწყვიტეს მისთვის სიმართლე ეთქვათ. ბრენდამ სამი წარუმატებელი სცადა თვითმკვლელობა, რის შემდეგაც მან გადაწყვიტა ისევ ბიჭი გამხდარიყო. მან გაიარა ჰორმონოთერაპიადა ჩაუტარდა ოპერაცია პირველადი სექსუალური მახასიათებლების აღდგენის მიზნით.

ექიმ მანის თეორია უარყო. დავითმა მიიღო მნიშვნელოვანი კომპენსაცია თავისი ტანჯვისთვის, მაგრამ მისი ფსიქოლოგიური პრობლემებიჯერ ბოლომდე არ არის გადაწყვეტილი. როგორც ზრდასრული, რაიმერი დაქორწინდა და იშვილა სამი შვილი, მაგრამ მალევე ძმის გარდაცვალების შემდეგ, რომელიც გარდაიცვალა ანტიდეპრესანტების გადაჭარბებული დოზით, მან მაინც თავი მოიკლა. მაშინ ის 38 წლის იყო.

დღეს ჩვენ ვიცით, რომ სქესი გენეტიკურად არის განსაზღვრული. შეუძლებელია, განათლებით, ზეწოლით ან მანიპულირებით ადამიანი გახდე კაცი ან ქალი: გენეტიკაში ჩამოყალიბებული მექანიზმები ამ ყველაფერზე შეუდარებლად ძლიერია. სწორედ ამიტომ „ტრანსგენდერის“ დიაგნოზის მქონე ადამიანებს დღეს უნიშნავენ სქესის შეცვლის ოპერაციას, რათა ბიოლოგიური სქესი ფსიქოლოგიურთან შესაბამისობაში მოიყვანონ.

ფენილკეტონურია: შეტევა ნეირონებზე

გავლენა გენეტიკური მექანიზმებიფსიქიკის მუშაობაზე შეიძლება გამოვლინდეს არა მხოლოდ ფუნდამენტური საკითხებისქესის მსგავსად. კიდევ ერთი მაგალითია ფენილკეტონურია, ამინომჟავების, პირველ რიგში, ფენილალანინის მემკვიდრეობითი მეტაბოლური დარღვევა. ეს ნივთიერება იმყოფება ყველა ცნობილი ცოცხალი ორგანიზმის ცილებში. ჩვეულებრივ, ღვიძლის ფერმენტებმა ის უნდა გარდაქმნას ტიროზინად, რომელიც, სხვა საკითხებთან ერთად, აუცილებელია სინთეზისთვის. მაგრამ ფენილკეტონურიის დროს საჭირო ფერმენტები აკლია ან აკლია, ამიტომ ფენილალანინი ხდება ფენილპირუვიკის მჟავა, რომელიც ტოქსიკურია ნეირონებისთვის. ეს იწვევს ცენტრალური ნერვული სისტემის მძიმე დაზიანებას და დემენციას.

ფენილალანინი გვხვდება ხორცში, ფრინველში, ზღვის პროდუქტებში, კვერცხში, მცენარეულ საკვებში (მცირე რაოდენობით), ასევე გაზიან სასმელებში, საღეჭი რეზინიდა სხვა პროდუქტები, ასე რომ ნორმალური გონებრივი განვითარებაბავშვობაში ფენილკეტონურიის მქონე პაციენტებმა უნდა დაიცვან დიეტა და დალიონ ტიროზინის შემცველი მედიკამენტები.

ფენილკეტონურია არის ნათელი მაგალითი იმისა, თუ როგორ მოქმედებს გენეტიკური უკმარისობა, ერთი შეხედვით, რომელიც არ არის დაკავშირებული ტვინის ფუნქციებთან, კრიტიკულად მოქმედებს მის მუშაობაზე. ამავდროულად, საბოლოო ჯამში, ასეთი პაციენტების ბედი ბავშვობაში დამოკიდებულია გარე ფაქტორებზე: სათანადო მკურნალობაინტელექტუალურად, ისინი თანატოლებთან ერთად ვითარდებიან. თუ ფენილალანინის მეტაბოლიზმის დარღვევის მქონე ბავშვი არ იღებს მედიკამენტებს და არ იცავს დიეტას, მას ელის გონებრივი ჩამორჩენილობა და ეს შეუქცევადი დიაგნოზია.

პათოლოგიის კონსტრუქტორი: როგორ ხდება შიზოფრენია მემკვიდრეობით

დღეს მეცნიერები თვლიან, რომ შიზოფრენია, ისევე როგორც აუტიზმი, მემკვიდრეობითია. კვლევის მიხედვით, ავად გახდომის ალბათობაა:

1% თუ ადრე დიაგნოზი არ დაფიქსირებულა ოჯახში;

6% თუ ერთ-ერთ მშობელს აქვს შიზოფრენია;

9% თუ დაფიქსირდა ძმაში;

48% თუ ჩვენ ვსაუბრობთერთ-ერთი იდენტური ტყუპის შესახებ.

ამავდროულად, არ არსებობს კონკრეტული „შიზოფრენიის გენი“: საუბარია გენომის ათობით ან თუნდაც ასობით ფრაგმენტზე, რომლებშიც შეინიშნება ანომალიები. ჩვენ ყველანი ვართ გარკვეული მუტაციების მატარებლები, მათ შორის შიზოფრენიასთან ასოცირებული მუტაციების ჩათვლით, მაგრამ ისინი არანაირ გავლენას არ მოახდენენ ჩვენს ცხოვრებაზე, სანამ ისინი არ "ერთობიან".

ჯერჯერობით მეცნიერებმა ვერ იპოვეს ანომალიები, რომელთა არსებობაც შიზოფრენიას იწვევს. თუმცა, რამდენიმე პრობლემური სფეროებიადამიანის გენომში მათ მაინც მოახერხეს პოვნა. ქრომოსომა 16 ითვლება მათ შორის ყველაზე ცნობილად: მისი 16p11.2 რეგიონის არარსებობა შეიძლება იყოს აუტიზმისა და გონებრივი ჩამორჩენის ერთ-ერთი ფაქტორი. 16p11.2-ის გაორმაგება ასევე იწვევს აუტიზმს, გონებრივ ჩამორჩენას, ეპილეფსიას და შიზოფრენიას. არსებობს სხვა ქრომოსომული რეგიონები (15q13.3 და 1q21.1), რომლებშიც მუტაციები შეიძლება ასოცირებული იყოს ფსიქიკურ დაავადებებთან.

ბავშვისთვის შიზოფრენიის მემკვიდრეობით მიღების შანსი მცირდება დედის ასაკის მატებასთან ერთად. მაგრამ მამის შემთხვევაში პირიქითაა: რაც უფრო ძველია მამა, მით მეტია ალბათობა. მიზეზი ის არის, რომ ასაკის მატებასთან ერთად, უფრო და უფრო მეტი ჩანასახოვანი უჯრედების მუტაცია ხდება, რაც იწვევს დე ნოვო მუტაციებს ბავშვებში, მაშინ როცა ეს არ არის დამახასიათებელი ქალებისთვის.

ექსპერტებს ჯერ არ აქვთ ამოხსნილი თავსატეხი, რომელიც წარმოადგენს შიზოფრენიის გენეტიკურ არქიტექტურას. მართლაც, დე ფაქტო, ეს დაავადება მემკვიდრეობით ბევრად უფრო ხშირად ხდება, ვიდრე გენეტიკური კვლევები აჩვენებს, მაშინაც კი, თუ ნათესავები განცალკევებულნი არიან და სრულიად განსხვავებულ ცხოვრების წესს უტარებენ. იგივე სურათი კი შეინიშნება მემკვიდრეობითი სიმსუქნის, არანორმალურად მაღალი ან არანორმალურად მოკლე ზრდის და სხვა გენეტიკურად განსაზღვრული ნორმიდან გადახრილი პარამეტრების შემთხვევაში.

გონება ბებიისგან: მემკვიდრეობითი IQ

დღეს ჩვენ ვიცით, რომ ტვინის მრავალი პარამეტრი მემკვიდრეობითია და არა ექსპოზიციის შედეგი გარე გარემო. მაგალითად, ქერქის მოცულობა ნახევარსფეროები 83% მემკვიდრეობით მიიღება, ხოლო ნაცრისფერი და თეთრი ნივთიერების თანაფარდობა იდენტურ ტყუპებში თითქმის იდენტურია. ინტელექტის კოეფიციენტის დონე, რა თქმა უნდა, არ არის დამოკიდებული ტვინის ზომაზე, მაგრამ ის ასევე ნაწილობრივ აღიარებულია მემკვიდრეობით პარამეტრად 50%-ით.

სამწუხაროდ, მემკვიდრეობის მექანიზმების შესახებ მაღალი დონეჩვენ დღეს იმაზე მეტი არ ვიცით IQ-ის შესახებ, ვიდრე შიზოფრენიის შესახებ. ახლახან 200-მა მეცნიერმა შეისწავლა 126,500-ზე მეტი მონაწილის გენომის ფრაგმენტები, მხოლოდ იმისთვის, რომ დაადგინეს, რომ კოდირების ელემენტები, რომლებიც დაკავშირებულია IQ-თან, არის 1-ლ, მე-2 და მე-6 ქრომოსომებზე. მეცნიერები დარწმუნებულნი არიან, რომ სურათი უფრო ნათელი გახდება, როცა მეტი ადამიანი მიიღებს მონაწილეობას ექსპერიმენტებში. გარდა ამისა, IQ-ის შემთხვევაში, როგორც ჩანს, საჭიროა გენომის აუცილებელი მონაკვეთების იზოლირების ახალი სისტემა: ის X ქრომოსომაზე უნდა მოძებნოთ. მკვლევარებმა დიდი ხანია აღნიშნეს, რომ ბიჭები განიცდიან გონებრივი ჩამორჩენილობა(IQ<70) чаще, чем девочки. Очевидно, так происходит из-за X-хромосомы: у мужчин она одна, тогда как у женщин их две. X-хромосома связана с более чем 150 расстройствами, в числе которых - гемофилия и мышечная дистрофия Дюшенна. Для того чтобы у девочки проявилась генетически обусловленная умственная отсталость (или гемофилия, или другая подобная патология), мутация должна произойти сразу в двух местах, тогда как в случае с мальчиком достаточно одной аномалии.

ანა კოზლოვა

გენეტიკოსი, სპორტის რესპუბლიკური სამეცნიერო და პრაქტიკული ცენტრის (მინსკი) სპორტული ფარმაკოლოგიისა და კვების ლაბორატორიის სპეციალისტი.

„არსებობს მთელი რიგი მემკვიდრეობითი დაავადებები, რომელთა ერთ-ერთი სიმპტომია გონებრივი ჩამორჩენა: როგორც წესი, ეს არის ქრომოსომების რაოდენობის ან სტრუქტურის დარღვევა. კლასიკური მაგალითია დაუნის სინდრომი; ნაკლებად ცნობილი - მაგალითად, უილიამსის სინდრომი (ელფის სახის სინდრომი), ანგელმანის სინდრომი და ა.შ. მაგრამ არსებობს ცალკეული გენების მუტაციებიც. საერთო ჯამში, არსებობს ათასზე მეტი გენი, რომლებშიც მუტაციამ შეიძლება გამოიწვიოს ამა თუ იმ ხარისხის გონებრივი ჩამორჩენილობა, ბოლო მონაცემებით.

გარდა ამისა, არსებობს მთელი რიგი დარღვევები, რომლებიც პოლიგენური ხასიათისაა - მათ ასევე უწოდებენ მულტიფაქტორულს. მათ გარეგნობასა და განვითარებას განსაზღვრავს არა მხოლოდ მემკვიდრეობითობა, არამედ გარემოს გავლენითაც და თუ ვსაუბრობთ მემკვიდრეობით ფაქტორებზე, მაშინ ეს ყოველთვის არა ერთი, არამედ მრავალი გენის მოქმედების შედეგია. დღეს ითვლება, რომ ასეთი დაავადებები მოიცავს შიზოფრენიას, აუტიზმის სპექტრის აშლილობას, დეპრესიული სპექტრის აშლილობას (კლინიკური დეპრესია, მშობიარობის შემდგომი დეპრესია), ბიპოლარული აფექტური აშლილობა (რაც ადრე ცნობილი იყო როგორც მანიაკალურ-დეპრესიული ფსიქოზი), მანიაკალური სინდრომი და ა.შ.

თუ არ ვსაუბრობთ აშკარა ქრომოსომულ დაავადებებზე (ვთქვათ, დაუნის სინდრომი - 21-ე ქრომოსომის ტრიზომია, უილიამსის სინდრომი - 7q11.23 ქრომოსომის მიკრო წაშლა და ა.შ.), მაშინ არის, მაგალითად, მყიფე X სინდრომი, რომელშიც X ქრომოსომაზე კონკრეტული გენის მუტაცია, რომელიც სხვა საკითხებთან ერთად იწვევს გონებრივ ჩამორჩენას. ზოგადად, ასეთი პათოლოგიების საკმაოდ მნიშვნელოვანი რაოდენობა დაკავშირებულია X ქრომოსომის მუტაციებთან და ისინი კარგად არის შესწავლილი.

IQ-ზე მემკვიდრეობითი ფაქტორების გავლენაზე, რამდენადაც ვიცი, ჯერ არ არსებობს ზუსტი და ცალსახა პასუხი (გარდა სიტუაციებისა, როდესაც მემკვიდრეობითი დაავადების ერთ-ერთი სიმპტომია ინტელექტის დაქვეითება). ზოგადად, გენეტიკურად არის განსაზღვრული მხოლოდ ეგრეთ წოდებული „რეაქციის ნორმა“, ანუ ნიშან-თვისების ცვალებადობის დიაპაზონი და ის, თუ როგორ რეალიზდება ეს დიაპაზონში, უკვე დაკავშირებულია გარემო პირობებთან (აღზრდა, ვარჯიში, სტრესი, ცხოვრების პირობები. ). ითვლება, რომ ინტელექტი არის მხოლოდ კლასიკური მაგალითი იმ თვისებისა, რომლისთვისაც გენეტიკურად არის განსაზღვრული საკმაოდ ფართო დიაპაზონი და არა კონკრეტული IQ მნიშვნელობა. მაგრამ ამავე დროს, არსებობს მთელი რიგი პოლიმორფული ალელები, რომლებისთვისაც, მაგალითად, ნაჩვენებია კავშირი შემეცნებითი შესაძლებლობების დონის შენარჩუნებასთან გაზრდილი ფიზიკური და გონებრივი სტრესის პირობებში. სხვადასხვა წყაროს მიხედვით მემკვიდრეობითი ფაქტორების გავლენა მეხსიერებაზე 35%-დან 70%-მდე მერყეობს, ხოლო IQ-ზე და ყურადღებაზე - 30%-დან 85%-მდე.

ფსიქოგენეტიკა ეხება იმის შესწავლას, თუ როგორ მოქმედებს მემკვიდრეობითი ფაქტორები ცოცხალი არსების ფსიქიკურ თვისებებზე. მაგალითად, ინდივიდუალური გენეტიკური მახასიათებლების გავლენა ტემპერამენტზე, აგრესიულობაზე, ინტროვერსია-ექსტრავერსიის ინდიკატორებზე, სიახლის ძიება, ზიანის თავიდან აცილება (დაზიანება), ჯილდოზე დამოკიდებულება (წახალისება), IQ, მეხსიერება, ყურადღება, რეაქციის სიჩქარე, განსხვავებული პასუხის სიჩქარე. (სიტუაციებზე რეაგირება ურთიერთგამომრიცხავი არჩევანით) და სხვა თვისებები. მაგრამ ზოგადად, მორფოლოგიური და ბიოქიმიური თვისებების უმეტესობისგან განსხვავებით, ფსიქიკური მახასიათებლები ნაკლებად არის დამოკიდებული გენეტიკაზე. რაც უფრო რთულია ადამიანის ქცევითი აქტივობა, მით მეტია გარემოს როლი და ნაკლები გენომი. ანუ მარტივი მოტორული უნარებისთვის მემკვიდრეობა უფრო მაღალია, ვიდრე რთული; ინტელექტის ინდიკატორებისთვის - უფრო მაღალია, ვიდრე პიროვნების თვისებებისთვის და მსგავსი. საშუალოდ (მონაცემების გაფანტვა, სამწუხაროდ, საკმაოდ დიდია: ეს განპირობებულია მეთოდებში, შერჩევის ზომებში, მოსახლეობის მახასიათებლების არასაკმარისი გათვალისწინებით), ფსიქიკური მახასიათებლების მემკვიდრეობა იშვიათად აღემატება 50-70%. შედარებისთვის: გენეტიკის წვლილი კონსტიტუციის ტიპში 98%-ს აღწევს.

Რატომ არის, რომ? კერძოდ, იმის გამო, რომ გენების დიდი რაოდენობა მონაწილეობს ამ მახასიათებლების ფორმირებაში (კომპლექსური და რთული), და რაც უფრო მეტი გენი მონაწილეობს ნებისმიერ პროცესში, მით უფრო დაბალია თითოეულის წვლილი ინდივიდუალურად. მაგალითად, თუ ჩვენ გვაქვს ათი ტიპის რეცეპტორები, რომლებიც მგრძნობიარეა ერთი ნეიროტრანსმიტერის მიმართ და თითოეული დაშიფრულია ცალკეული გენით, მაშინ ექსპრესიის დაქვეითება ან თუნდაც ერთ-ერთ გენში დაცემა არ გამორთავს მთელ სისტემას. .

ხატები: 1) ა.ლ. Hu, 2) Aenne Brielmann, 3) Michael Thompson, 4) Alex Auda Samora - არსებითი სახელის პროექტიდან.

ჯანმრთელობის ეკოლოგია: გენები არის დნმ-ის მოლეკულის ნაწილი, რომელიც პასუხისმგებელია სხეულის ერთი ცილის ან რნმ-ის აგებაზე. გენები პასუხისმგებელნი არიან ბავშვის თანდაყოლილ მახასიათებლებზე, ფსიქოტიპსა და ჯანმრთელობაზე. გენები უფრო მეტად გადასცემს პროგრამებს არა მომავალ თაობას, არამედ თაობას, ანუ თქვენი გენები იქნება არა თქვენს შვილებში, არამედ თქვენს შვილიშვილებში. თქვენს შვილებს კი თქვენი მშობლების გენები აქვთ.

გენები - დნმ-ის მოლეკულის ნაწილი, რომელიც პასუხისმგებელია ორგანიზმის ერთი ცილის ან რნმ-ის აგებაზე. გენები პასუხისმგებელნი არიან თანდაყოლილ მახასიათებლებზე, ფსიქოტიპსა და ჯანმრთელობაზებავშვი. გენები უფრო მეტად გადასცემს პროგრამებს არა მომავალ თაობას, არამედ თაობას, ანუ თქვენი გენები იქნება არა თქვენს შვილებში, არამედ თქვენს შვილიშვილებში. თქვენს შვილებს კი თქვენი მშობლების გენები აქვთ.

გენები განსაზღვრავენ ჩვენს ფიზიკურ და ფსიქიკურ მახასიათებლებსგენები აზუსტებენ, რომ ჩვენ, როგორც ადამიანებს, არ შეგვიძლია ფრენა და წყალქვეშ სუნთქვა, მაგრამ შეგვიძლია ვისწავლოთ ადამიანის მეტყველება და წერა. ბიჭებს უადვილდებათ ნავიგაცია ობიექტურ სამყაროში, გოგოებს - ურთიერთობების სამყაროში. ვიღაც დაიბადა მუსიკის აბსოლუტური ყურით, ვიღაც აბსოლუტური მეხსიერებით და ვინმე ყველაზე საშუალო შესაძლებლობებით.

სხვათა შორის, მშობლების ასაკზეა დამოკიდებული: ბრწყინვალე შვილების მშობელთა საშუალო ასაკი დედებისთვის 27 წელია, მამებისთვის 38 წელი.

გენები განსაზღვრავენ ჩვენს პიროვნულ მახასიათებლებსა და მიდრეკილებებს. ბიჭებში ეს არის ტენდენცია მანქანით და არა თოჯინებით. გენები გავლენას ახდენენ ჩვენს ინდივიდუალურ მიდრეკილებებზე, მათ შორის დაავადებაზე, ანტისოციალურ ქცევაზე, ნიჭზე, ფიზიკურ ან ინტელექტუალურ აქტივობაზე და ა.შ.

მნიშვნელოვანია ყოველთვის გახსოვდეთ:მიდრეკილება უბიძგებს ადამიანს, მაგრამ არ განსაზღვრავს მის ქცევას. გენები პასუხისმგებელია მიდრეკილებაზე, ადამიანი პასუხისმგებელია ქცევაზე. დიახ, და თქვენ შეგიძლიათ იმუშაოთ თქვენი მიდრეკილებით: განავითარეთ ზოგიერთი, შეაყვარეთ ისინი და დატოვეთ თქვენი ყურადღების მიღმა, ჩააქროთ ისინი, დაივიწყეთ ...

გენები განსაზღვრავს იმ დროს, როდესაც ჩვენი ნიჭი ან მიდრეკილება გამოვლინდება თუ არა.

საჭირო დროს მივიღე, როცა გენები მზად იქნება - სასწაული მოვიქეცი. დროზე გამოტოვებული - თქვენ მიფრინავთ. დღეს საგანმანათლებლო პროცესისადმი მგრძნობელობა ღიაა - „თეთრი ფურცელი“ ან „მხოლოდ კარგს შთანთქავს“, ხვალ კი, როგორც მეფემ ფილმიდან „ჩვეულებრივი სასწაული“ თქვა: „ჩემში ბებია გაიღვიძებს და უცნაური ვიქნები."

გენები განსაზღვრავენ, როდის იღვიძებს ჩვენი სექსუალური სურვილი და როდის იძინებს. გენები გავლენას ახდენს როგორც ბედნიერებაზე, ასევე პიროვნულ თვისებებზე.

ტყუპების 900-ზე მეტი წყვილის მონაცემების გაანალიზების შემდეგ, ედინბურგის უნივერსიტეტის ფსიქოლოგებმა აღმოაჩინეს გენების არსებობის მტკიცებულება, რომლებიც განსაზღვრავენ ხასიათის თვისებებს, ბედნიერებისკენ მიდრეკილებას და სტრესის უფრო ადვილად მოთმენის უნარს.

აგრესიულობა და კეთილგანწყობა, გენიალურობა და დემენცია, აუტიზმი ან ექსტრავერსია ბავშვებს მშობლებისგან მიდრეკილებად გადაეცემა. ეს ყველაფერი შეიძლება შეიცვალოს აღზრდით, მაგრამ სხვადასხვა ხარისხით, რადგან მიდრეკილებები შეიძლება იყოს სხვადასხვა სიძლიერის. ბავშვს ასწავლიან თუ არა, მის გენეტიკასაც უკავშირდება. და აქვე აღვნიშნავთ: ჯანმრთელი ბავშვები საკმაოდ ვარჯიშად არიან. ადამიანის გენეტიკა ადამიანს განსაკუთრებულად ვარჯიშად არსებად აქცევს!

გენები არის ჩვენი შესაძლებლობების მატარებლები, მათ შორის ცვლილებისა და გაუმჯობესების უნარი.საინტერესოა, რომ მამაკაცებსა და ქალებს ამ მხრივ განსხვავებული შესაძლებლობები აქვთ. მამაკაცები უფრო ხშირად იბადებიან, ვიდრე ქალები, ამა თუ იმ გადახრით: მამაკაცებს შორის უფრო მეტია ის, ვინც იქნება ძალიან მაღალი და ძალიან დაბალი, ძალიან ჭკვიანი და პირიქით, ნიჭიერი და იდიოტი. როგორც ჩანს, ბუნება ატარებს ექსპერიმენტებს კაცებზე... ამავდროულად, თუ ადამიანი ასე დაიბადა, მისთვის ძალიან რთულია ცხოვრების განმავლობაში ამის შეცვლა. ადამიანი მიბმულია თავის გენოტიპთან, მისი ფენოტიპი (გენოტიპის გარეგანი გამოვლინება) ნაკლებად იცვლება.

დიდხანს დაიბადა - დიდხანს და დარჩი. დაბალ კაცს სპორტის დახმარებით შეუძლია 1-2 სანტიმეტრით აწევა, მაგრამ მეტი არა.

ქალებში სიტუაცია განსხვავებულია. ქალები საშუალოდ ერთნაირად იბადებიან, მათ შორის ნაკლებია ბიოლოგიური, გენეტიკური დარღვევები. უფრო ხშირად ქალებში საშუალო სიმაღლე, საშუალო ინტელექტი, საშუალო წესიერება, იდიოტები და შლამი ნაკლებია, ვიდრე მამაკაცებში. მაგრამ ასევე გამორჩეული ინტელექტუალურად თუ მორალურად - ანალოგიურად.

როგორც ჩანს, ევოლუცია, რომელიც ატარებს ექსპერიმენტებს მამაკაცებზე, გადაწყვეტს არ მიიღოს რისკები ქალებზე და ინვესტიციას ახორციელებს ქალებში ყველაზე საიმედოდ. ამავდროულად, ქალებში ინდივიდუალური (ფენოტიპური) ცვალებადობა უფრო მაღალია: თუ გოგონა სხვებთან შედარებით პატარა დაიბადა, ის შეძლებს 2-5 სმ-ით გაჭიმვას (ვიდრე ბიჭს)... ქალებს მეტი თავისუფლება აქვთ. მათი გენოტიპი, მათ უფრო მეტი შესაძლებლობა აქვთ ვიდრე მამაკაცებს, შეცვალეთ საკუთარი თავი.

გენები გვაძლევენ ჩვენს შესაძლებლობებს, გენები კი ზღუდავენ ჩვენს შესაძლებლობებს.

ამაყი ხორბლის ყური იზრდება ხორბლის მარცვლიდან, ლამაზი ტოტიანი ვაშლის ხე კი ვაშლის ხის ნერგიდან. ჩვენი არსი, ჩვენი მიდრეკილებები და საკუთარი თავის რეალიზების უნარი გვეძლევა გენებით. მეორეს მხრივ, ხორბლის მარცვლიდან მხოლოდ ყური ამოვა, ვაშლის ნერგიდან მხოლოდ ვაშლის ხე ამოვა და ბაყაყი რამდენიც არ უნდა აფუჭოს, ის არ ადიდებს ხარს. მას არც კი აქვს საკმარისი ძალა, რომ ძალისხმევისგან აიღოს.

ადამიანიც ბუნების ნაწილია და ყოველივე ზემოთქმული მისთვის მართალია. გენები წინასწარ განსაზღვრავენ ჩვენი შესაძლებლობების საზღვრებს, მათ შორის ჩვენი უნარის შეცვლას, ზრდისა და განვითარებისკენ სწრაფვას. თუ თქვენ გაგიმართლათ თქვენი გენები, თქვენ მოახერხეთ მშობლების და მასწავლებლების გავლენის აღქმა და გაიზარდეთ როგორც განვითარებული, წესიერი და ნიჭიერი ადამიანი. მადლობა მშობლებს! თუ გენებით ნაკლებად გაგიმართლათ და (მოულოდნელად!) დაიბადეთ, მაშინ საუკეთესო გარემოში თქვენგან მხოლოდ კარგად აღზრდილი ჯიში გაიზრდება. ამ გაგებით, ჩვენი გენები არის ჩვენი ბედი და ჩვენ არ შეგვიძლია პირდაპირ შევცვალოთ ჩვენი გენები, ჩვენი ზრდისა და ცვლილების უნარი.

რამდენად გენეტიკურად თანდაყოლილია ჩვენში, ძალიან საკამათო საკითხია (მემკვიდრეობისა და გარემოს ურთიერთქმედება ფსიქოგენეტიკას სწავლობს).

უფრო სწორად, მართალია, რაც უფრო შორდება ადამიანი ცხოველთა სამყაროს, მით ნაკლებია მასში თანდაყოლილი და უფრო შეძენილი. ჯერ-ჯერობით უნდა ვაღიაროთ, რომ უმეტეს ჩვენგანში არის თანდაყოლილი. საშუალოდ, გენეტიკოსების აზრით, გენები ადამიანის ქცევას 40%-ით განსაზღვრავს.

ხელსაყრელ პირობებში და კარგი საგანმანათლებლო პროცესის პირობებში შესაძლოა არ განხორციელდეს შესაძლო უარყოფითი მიდრეკილება, ან გამოსწორდეს, მეზობელი გამოღვიძებული გენების გავლენის მიღმა „დამალულიყო“ და გაჩნდეს პოზიტიური, ზოგჯერ ფარული მიდრეკილება. ხანდახან ადამიანმა (ბავშვმა) უბრალოდ არ იცის თავისი შესაძლებლობები და სახიფათოა კატეგორიულად „დასვა წერტილი“, იმის თქმა, რომ „გედი არ გაიზრდება ამ მახინჯი იხვის ჭუკიდან“ საშიშია.

კიდევ ერთი საფრთხე, კიდევ ერთი რისკი არის დროისა და ენერგიის დაკარგვა ადამიანზე, ვისგანაც ღირებული არაფერი გამოვა. ამბობენ, რომ გენიოსი ყველას შეუძლია და თეორიულად ასეც არის. თუმცა, ამისთვის პრაქტიკულად ერთს ოცდაათი წელი სჭირდება, მეორეს კი სამასი წელიწადი სჭირდება და ასეთ პრობლემურ ადამიანებში ინვესტიცია წამგებიანია. სპორტის მწვრთნელები ამტკიცებენ, რომ მომავალი ჩემპიონის ჩამოყალიბებაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორია თანდაყოლილი ნიჭი და არა ვარჯიშის მეთოდოლოგია.

თუ გოგონა დაიბადა ყავისფერ ქალად, მწვანე თვალებით და ჭარბწონიანობის "მიდრეკილებით", მაშინ, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ თმა შეიღებოთ და ფერადი ლინზები ჩაიცვათ: გოგონა მაინც დარჩება მწვანეთვალება ყავისფერი თმით. ქალი. მაგრამ იქნება თუ არა მისი "მიდრეკილება" განსახიერებული იმ ორმოცდაათი დიდ ზომებში, რომლებსაც ყველა მისი ახლობელი ატარებს, დიდწილად მასზეა დამოკიდებული. და მით უმეტეს, მასზეა დამოკიდებული, ორმოცი წლის ასაკში, ამ ორმოცდაათი დიდ ზომებში ჯდომისას, გალანძღავს სახელმწიფოს და დაუმთავრებელ ცხოვრებას (როგორც ყველა მისი ნათესავი აკეთებს) თუ იპოვის თავისთვის ბევრ სხვა საინტერესო აქტივობას.

შეუძლია თუ არა ადამიანი შეიცვალოს, ხან დაძლიოს და ხან გააუმჯობესოს გენეტიკა?ამ კითხვაზე პასუხი არ შეიძლება იყოს ზოგადი, რადგან ეს გენეტიკურად ინდივიდუალურადაც არის მოცემული. ყველაზე მთავარი ის არის, რომ დღეს არცერთი სპეციალისტი არ გაგცემთ ზუსტ პასუხს, პასუხს თავად იპოვით, მხოლოდ საკუთარ თავთან მუშაობის დაწყებით, საკუთარი თავის შეცვლის დაწყებით.

შესაძლებელია თუ არა ამ ბავშვის (ან საკუთარი თავის) შეცვლა იმ მიმართულებით, რომელიც ჩვენ გვჭირდება, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ მხოლოდ გამოცდილებით, დაწყებული ამ ბავშვისგან (ან საკუთარი თავისგან). Დაიწყე! გენები ქმნიან შესაძლებლობებს, ჩვენზეა დამოკიდებული, როგორ ვაცნობიერებთ ამ შესაძლებლობებს.თუ თქვენ გაქვთ კარგი გენეტიკა, შეგიძლიათ ეს კიდევ უფრო გააუმჯობესოთ და გადასცეთ თქვენს შვილებს, როგორც ყველაზე ძვირფას საჩუქარს.

ჩვენს დნმ-ს ახსოვს, როგორი ბავშვობა გვქონდა, არის დაკვირვებები, რომ ჩვევები, უნარები, მიდრეკილებები და მანერებიც კი გენეტიკურად გადადის. თუ თქვენ გამოიმუშავეთ კარგი მანერები, ლამაზი მანერები, ამოიღეთ კარგი ხმა, მიეჩვიეთ ყოველდღიურობასა და პასუხისმგებლობას, მაშინ დიდი შანსია, რომ ადრე თუ გვიან ეს თქვენი გვარის გენოტიპში შევიდეს.

გენები განსაზღვრავენ ჩვენს მიდრეკილებებს, ჩვენს შესაძლებლობებსა და მიდრეკილებებს, მაგრამ არა ჩვენს ბედს.გენები განსაზღვრავენ აქტივობის გასაშვებ ბალიშს – ზოგისთვის ეს უკეთესია, ზოგისთვის უფრო რთული. მაგრამ ის, რაც ამ პლატფორმის საფუძველზე გაკეთდება, უკვე გენების კი არა, ადამიანების: თავად ადამიანისა და მასთან დაახლოებული ადამიანების საზრუნავია.

გენეტიკა შეიძლება გაუმჯობესდეს – თუ ყოველთვის არა საკუთარ ბედში, მაშინ აუცილებლად საკუთარი ოჯახის ბედში. წარმატებები გენეტიკა!

ცუდი გენეტიკა და აღზრდა

სკოლა-ინტერნატების ბავშვებს ხშირად აქვთ ცუდი გენეტიკა - არა მხოლოდ ჯანმრთელობის, არამედ მიდრეკილებებისა და ხასიათის თვისებების თვალსაზრისით. თუ ჩვეულებრივი კარგი მშობლები სპეციალური მომზადების გარეშე მიჰყავთ ბავშვის აღზრდაზე, მათ შეუძლიათ წლების განმავლობაში ებრძოლონ იმას, რომ ბავშვი იპარავს, არ სწავლობს, იტყუება და ა.შ. გენეტიკა არავინ გააუქმა.

სწორედ ამასთან დაკავშირებით უნდა იყოთ ძალიან ფრთხილად, როდესაც ადამიანებს სურთ ბავშვის აღსაზრდელად წაყვანა ბავშვთა სახლიდან. იყო შემთხვევები, როცა ოჯახმა 9 თვის ასაკში იშვილა გოგონა, რომლის დედაც მეძავი იყო და ამ ოჯახის ღირებულებების მიუხედავად, 14-16 წლის ასაკში გოგონა სრულად „გაიხსენა“ დედა.

ეს იქნება თქვენთვის საინტერესო:

მეორე მხრივ, ეს სირთულეები არ უნდა იყოს გადაჭარბებული. რთული ბავშვების ფარული პრობლემური სცენარები არ არის ყველაზე გავრცელებული ვარიანტი, უფრო ხშირად ბავშვების წარმატებული ან პრობლემური მიდრეკილებები ბავშვობიდან ჩანს. გარდა ამისა, გამოცდილება A.S. მაკარენკო უფრო დამაჯერებლად ამბობს ამას ხარისხიანი განათლებით, თითქმის ნებისმიერი გენეტიკის მქონე ბავშვები ღირსეულ ადამიანებად იქცევიან. გამოქვეყნდა

სექსის ფსიქოგენეტიკა: ბიჭი, რომელიც გაიზარდა როგორც გოგო

ქცევაში განსხვავებები სხვადასხვა სქესის ადამიანებს შორის არის ერთ-ერთი საკითხი, რომელსაც ეს სფერო ეხება. სახელმძღვანელოს მაგალითი, რომელმაც განსაზღვრა თანამედროვე იდეები სექსის ფსიქოგენეტიკის შესახებ, არის დევიდ რეიმერის შემთხვევა, ბიჭი, რომელიც გაიზარდა როგორც გოგო. დევიდი (რომელსაც ტყუპი ძმა ჰყავდა) დაიბადა ღარიბ კანადურ ოჯახში და ბავშვობაში განიცადა უბედური შემთხვევა, რომლის დროსაც მან პენისი დაკარგა. რეიმერებმა დიდი ხნის განმავლობაში ვერ იპოვეს გამოსავალი ამ სიტუაციიდან, შემდეგ კი შემთხვევით შეიტყვეს ჯონ ფულის (ტერმინის „გენდერის“ შემქმნელის) თეორიის შესახებ, რომელიც დარწმუნებული იყო, რომ გენდერულ როლს განსაზღვრავს აღზრდა და არა დნმ. . ამის უარყოფის მონაცემები იმ დროს არ არსებობდა.

ქირურგიის განვითარების დონე არ იძლეოდა რეკონსტრუქციული ოპერაციის ჩატარების საშუალებას და დევიდის მშობლებმა გადაწყვიტეს სქესის შეცვლის ოპერაცია, იმ იმედით, რომ შვილს ქალიშვილად გაზრდიდნენ. ბავშვს ახალი სახელი დაარქვეს - ბრენდა. ბრენდას ჰქონდა სათამაშოები, ტანსაცმელი და აქტივობები გოგონებისთვის, ძმა ეპყრობოდა მას როგორც და, ხოლო მშობლები მას ისე ეპყრობოდნენ, როგორც ქალიშვილს. თუმცა, მალე გაირკვა, რომ როგორც ფსიქოლოგიურად, ისე გარეგნულად გოგონა მამაკაცური ტიპის მიხედვით ვითარდებოდა. ბრენდას სკოლაში ურთიერთობა არ განუვითარდა (მას არ აინტერესებდა თანატოლები, ბიჭებს კი არ სურდათ გოგონასთან თამაში), თავის დღიურში კი წერდა, რომ "დედასთან არაფერი ესაქმებოდა". ბოლოს გოგონამ თვითმკვლელობაზე დაიწყო ფიქრი, შემდეგ კი მშობლებმა გადაწყვიტეს მისთვის სიმართლე ეთქვათ. ბრენდამ სამი წარუმატებელი სცადა თვითმკვლელობა, რის შემდეგაც მან გადაწყვიტა ისევ ბიჭი გამხდარიყო. მას ჰორმონალური თერაპია ჩაუტარდა და პირველადი სექსუალური მახასიათებლების აღდგენის ოპერაცია ჩაუტარდა.

ექიმ მანის თეორია უარყო. დავითს ტანჯვისთვის მნიშვნელოვანი კომპენსაცია გადაუხადეს, მაგრამ მისი ფსიქოლოგიური პრობლემები ბოლომდე არასოდეს მოგვარებულა. როგორც ზრდასრული, რაიმერი დაქორწინდა და იშვილა სამი შვილი, მაგრამ მალევე ძმის გარდაცვალების შემდეგ, რომელიც გარდაიცვალა ანტიდეპრესანტების გადაჭარბებული დოზით, მან მაინც თავი მოიკლა. მაშინ ის 38 წლის იყო.

ფენილკეტონურია: შეტევა ნეირონებზე

გენეტიკური მექანიზმების გავლენა ფსიქიკის მუშაობაზე შეიძლება გამოვლინდეს არა მხოლოდ ფუნდამენტურ საკითხებში, როგორიცაა სქესი. კიდევ ერთი მაგალითია ფენილკეტონურია, ამინომჟავების, პირველ რიგში, ფენილალანინის მემკვიდრეობითი მეტაბოლური დარღვევა. ეს ნივთიერება იმყოფება ყველა ცნობილი ცოცხალი ორგანიზმის ცილებში. ჩვეულებრივ, ღვიძლის ფერმენტებმა უნდა გარდაქმნას იგი ტიროზინად, რომელიც, სხვა საკითხებთან ერთად, აუცილებელია ნეიროტრანსმიტერების სინთეზისთვის. მაგრამ ფენილკეტონურიის დროს საჭირო ფერმენტები აკლია ან აკლია, ამიტომ ფენილალანინი ხდება ფენილპირუვიკის მჟავა, რომელიც ტოქსიკურია ნეირონებისთვის. ეს იწვევს ცენტრალური ნერვული სისტემის მძიმე დაზიანებას და დემენციას.

ფენილალანინი გვხვდება ხორცში, ფრინველში, ზღვის პროდუქტებში, კვერცხში, მცენარეულ საკვებში (მცირე რაოდენობით), ასევე გაზიან სასმელებში, საღეჭი რეზინაში და სხვა პროდუქტებში, ამიტომ ნორმალური გონებრივი განვითარებისთვის ბავშვობაში ფენილკეტონურიით დაავადებულებმა უნდა დაიცვან დიეტა და სასმელი. წამალი, რომელიც შეიცავს ტიროზინს.

ფენილკეტონურია არის ნათელი მაგალითი იმისა, თუ როგორ მოქმედებს გენეტიკური უკმარისობა, ერთი შეხედვით, რომელიც არ არის დაკავშირებული ტვინის ფუნქციებთან, კრიტიკულად მოქმედებს მის მუშაობაზე. ამავდროულად, საბოლოო ჯამში, ასეთი პაციენტების ბედი ბავშვობაში დამოკიდებულია გარე ფაქტორებზე: სათანადო მკურნალობით, ისინი ინტელექტუალურად ვითარდებიან თანატოლებთან ერთად. თუ ფენილალანინის მეტაბოლიზმის დარღვევის მქონე ბავშვი არ იღებს მედიკამენტებს და არ იცავს დიეტას, მას ელის გონებრივი ჩამორჩენილობა და ეს შეუქცევადი დიაგნოზია.

პათოლოგიის კონსტრუქტორი: როგორ ხდება შიზოფრენია მემკვიდრეობით

1% თუ ადრე დიაგნოზი არ დაფიქსირებულა ოჯახში;

6% თუ ერთ-ერთ მშობელს აქვს შიზოფრენია;

9% თუ დაფიქსირდა ძმაში;

48% თუ ვსაუბრობთ ერთ-ერთ იდენტურ ტყუპზე.

ჯერჯერობით მეცნიერებმა ვერ იპოვეს ანომალიები, რომელთა არსებობაც შიზოფრენიას იწვევს. მიუხედავად ამისა, მათ მაინც მოახერხეს ადამიანის გენომში რამდენიმე პრობლემური სფეროს პოვნა. ქრომოსომა 16 ითვლება მათ შორის ყველაზე ცნობილად: მისი 16p11.2 რეგიონის არარსებობა შეიძლება იყოს აუტიზმისა და გონებრივი ჩამორჩენის ერთ-ერთი ფაქტორი. 16p11.2-ის გაორმაგება ასევე იწვევს აუტიზმს, გონებრივ ჩამორჩენას, ეპილეფსიას და შიზოფრენიას. არსებობს სხვა ქრომოსომული რეგიონები (15q13.3 და 1q21.1), რომლებშიც მუტაციები შეიძლება ასოცირებული იყოს ფსიქიკურ დაავადებებთან.

გონება ბებიისგან: მემკვიდრეობითი IQ

დღეს ჩვენ ვიცით, რომ ტვინის მრავალი პარამეტრი მემკვიდრეობითია და არა გარემოზე გავლენის შედეგი. მაგალითად, ცერებრალური ქერქის მოცულობა მემკვიდრეობით მიიღება 83%-ით, ხოლო ნაცრისფერი და თეთრი ნივთიერების თანაფარდობა იდენტურ ტყუპებში თითქმის იდენტურია. ინტელექტის კოეფიციენტის დონე, რა თქმა უნდა, არ არის დამოკიდებული ტვინის ზომაზე, მაგრამ ის ასევე ნაწილობრივ აღიარებულია მემკვიდრეობით პარამეტრად 50%-ით.

სამწუხაროდ, დღეს ჩვენ უფრო მეტი არ ვიცით მაღალი IQ-ის მემკვიდრეობის მექანიზმების შესახებ, ვიდრე შიზოფრენიის შესახებ. ახლახან 200-მა მეცნიერმა შეისწავლა 126,500-ზე მეტი მონაწილის გენომის ფრაგმენტები, მხოლოდ იმისთვის, რომ დაადგინეს, რომ კოდირების ელემენტები, რომლებიც დაკავშირებულია IQ-თან, არის 1-ლ, მე-2 და მე-6 ქრომოსომებზე. მეცნიერები დარწმუნებულნი არიან, რომ სურათი უფრო ნათელი გახდება, როცა მეტი ადამიანი მიიღებს მონაწილეობას ექსპერიმენტებში. გარდა ამისა, IQ-ის შემთხვევაში, როგორც ჩანს, საჭიროა გენომის აუცილებელი მონაკვეთების იზოლირების ახალი სისტემა: ის X ქრომოსომაზე უნდა მოძებნოთ. მკვლევარებმა დიდი ხანია აღნიშნეს, რომ ბიჭები არიან გონებრივი ჩამორჩენილები (IQ

"ყველა მამაში": გენების გავლენა ადამიანის ხასიათზე

ძირითადი მითები გენეტიკის შესახებ: რა გენები არ მოქმედებს

რა არის პერსონაჟი ფსიქოლოგიაში?

ადამიანის ხასიათის ტიპები

რა განსაზღვრავს ადამიანის ხასიათს?

პიროვნების ხასიათის ძლიერი მხარეები

შეუძლია თუ არა ადამიანს ხასიათის შეცვლა?

სექსის ფსიქოგენეტიკა: ბიჭი, რომელიც გაიზარდა როგორც გოგო

ფენილკეტონურია: შეტევა ნეირონებზე

პათოლოგიის კონსტრუქტორი: როგორ ხდება შიზოფრენია მემკვიდრეობით

გონება ბებიისგან: მემკვიდრეობითი IQ

ანა კოზლოვა

სექსის ფსიქოგენეტიკა: ბიჭი, რომელიც გაიზარდა როგორც გოგო

ფენილკეტონურია: შეტევა ნეირონებზე

პათოლოგიის კონსტრუქტორი: როგორ ხდება შიზოფრენია მემკვიდრეობით

გონება ბებიისგან: მემკვიდრეობითი IQ

ანა კოზლოვა

ბოლო ჩანაწერები