Vyresniosios grupės paukščių žiemojančių mazgų santrauka. Pamokos tema „paukščiai žiemą“ vyresniųjų grupių santrauka
Tikslas: visapusiškas darnus asmenybės ugdymas, kalbos ir psichinių savybių ugdymas pagal vaikų amžių, pasirengimas mokyklai.
Sritis „Pažinimas“
1. Idėjų apie žiemojančius paukščius plėtimas ir sisteminimas;
Gebėjimo atskirti pagal išvaizdą ir juos įvardyti stiprinimas.
2. Gebėjimo naršyti erdvėje tobulinimas (suprasti sąvokas „kairėje“, „dešinėje“, „apačioje“, „viršuje“, prielinksnius „po“, „prieš“, „aukščiau“, „po“, „tarp“, „nuo“).
3. Ugdykite gebėjimą lyginti skirtingi paukščiai išryškinant bendrumą ir skirtumus.
Sritis „Komunikacija“
1. Vaikų kalbos kaip bendravimo priemonės tobulinimas
2. Žodyno tema „Žiemojantys paukščiai“ išplėtimas, patikslinimas ir aktyvinimas.
3. Toliau tobulinkite gebėjimą kurti aprašomąją istoriją nurodyta tema.
4. Mokymasis sudaryti sakinius su opozicijos reikšme (a).
5. Daugiskaitos daiktavardžių vartojimas kalboje.
6. Praktinis naudojimas savybiniai būdvardžiai, jų susitarimas pagal lytį ir skaičių.
Sritis "Sveikata"
1. Bendrosios motorikos ugdymas. Susidomėjimo žaidimais lauke ir fizinio aktyvumo poreikių ugdymas.
2. Smulkiosios rankų motorikos ugdymas.
3. Vizualinio suvokimo ugdymas.
Edukacinė sritis „Darbas“
1. Plėsti vaikų supratimą apie suaugusiųjų darbą.
2. Vaikų minčių apie ornitologo profesiją apibendrinimas.
Sritis „Socializacija“
1. Stiprinti gebėjimą imtis įvairių vaidmenų pagal žaidimo siužetą.
2. Ugdyti intelektą, gebėjimą savarankiškai spręsti problemą didaktiniame žaidime.
Sritis „Meninė kūryba“
Išplėskite medžiagų, kurias vaikai gali panaudoti piešdami, kad sukurtų išraiškingą vaizdą, spektrą (spalvoti pieštukai, vaško kreidelės, pastelės).
Muzikos zona
Toliau ugdyti garso suvokimo įgūdžius, turtinti vaikų patirtį.
Įranga ir medžiagos:
Objektų nuotraukos, vaizduojančios žiemojančius paukščius.
Emblemos (žaidimui lauke).
Schema su paukščių vaizdais ir vardais.
„Paukščių balsų“ įrašymas.
Žiemojančių paukščių kontūrinis vaizdas.
Koks žmogus. (Žiemojančių paukščių „pasas“).
Spalvoti pieštukai, vaško kreidelės.
D / žaidimas „Plunksnos“.
Žiemojančių paukščių vaizdas „Pristatymo“ formatu.
Nešiojamasis kompiuteris.
Preliminarus darbas:
1. Nagrinėdami su vaikais iliustracijose, prisiminkite jų vardus, charakteristikas išoriniai ženklai(uodega, snapas, plunksnų spalva, dydis), apie paukščių priežiūrą žiemą.
2. Pokalbiai su vaikais paukščių stebėjimo ir lesinimo procese.
3. Enciklopedinės ir grožinės literatūros skaitymas.
4. Eilėraščių apie paukščius išmokimas mintinai.
5. Pažintis su profesija – ornitologas.
6. Vaikų dirbtuvės: žiemojančių paukščių piešimas ir modeliavimas.
Bendros veiklos organizavimo formos
1. Stebėjimas.
2. Pokalbis.
3. Grožinės ir enciklopedinės literatūros skaitymas.
4. Žaidimo metodas.
5. Brėžinys.
GCD vykdymas:
1. Organizacinis momentas.
Vaikai įeina į kambarį. Muzikos garsai (įvairių paukščių trilai).
Vaikinai, įsivaizduokime, kad šiandien atėjome su jumis į parką, aplinkui medžiai ir girdėti balsai?
Ar norite išgirsti juos dainuojant?
Jau žinote, kad yra žmonių, kurie tyrinėja paukščius. Kas prisimena šios profesijos pavadinimą? Norite vaidinti paukščių mokslininkus? Esame parke, čia daug paukščių. Ar girdi jų balsus?
1. „Surask paukštį“
Ornitologai gali pagal aprašymą išvaizda, įpročiai atspėti, koks tai paukštis. O tu gali?
2. Žaidimas „Atspėk mįsles“. Mįslių sprendimas.
Sėdi ant „Lavkos“. Užduosiu mįsles, o jei teisingai atspėsi, mįslės atsiras.
Vaikai spėja mįsles, po kurių pasirodo nešiojamasis kompiuteris su žiemojančių paukščių nuotraukomis (kurias atspėjo vaikai).
Jis apsirengęs darbui
Patogu, paprasta, protinga,
Jis dėvi raudoną beretę
Ir spalvingas kombinezonas
(mednis)
Krūtinė šviesesnė už aušrą,
PSO? (Prie bulių)
Atspėk koks paukštis
Šokinėja takeliu
Tarsi katė nebijo
Surenka trupinius
Ir tada šokinėti ant šakos
Ir čirškia: „Chick-tweet“
(Žvirblis)
Kaip lapė tarp gyvūnų
Šis paukštis yra protingiausias.
Ji šokinėja prie namo
O jos vardas? (varna)
Dabar klausyk kitos mįslės.
Šis paukštis žiemoja. Ji turi juodą galvą ir sparnus. Uodega taip pat juoda, bet labai gražiai žalsvai žvilganti, ilga ir tiesi kaip strėlė. O iš šonų plunksnos visiškai baltos. Todėl šis paukštis buvo vadinamas baltasparniu. (šarka)
Kalbėjomės apie paukščius, lesinome juos, piešėme ir lipdėme, daug apie juos sužinojote. Ir jūs galite padaryti savo mįsles. Noriu pabandyti?
Vaikai sukuria kitų paukščių (pelėdos, balandėlio, zylės) istoriją-aprašymą.
2. Pasirodo kryžminių snapių ir bulių vaizdas.
Pažiūrėkite į šiuos paukščius. Tai sniego senis. Siauras yra paukštis, atskrendantis pas mus iš šiaurinio miško. Pas mus atkeliauja atėjus pirmajam šalčiui. O pavasarį parskrenda į savo šiaurinius miškus. Jos krūtinė raudona, uodega, sparnų galai ir galva tamsiai mėlyni, su balta juostele ant sparnų. Bulvikas minta augalų sėklomis, šermukšnio uogomis.
Ir šis paukštis yra kryžminis. Visas Klesto kūnas raudonas. Tik sparnai juodi balti. Šis paukštis minta eglių ir kankorėžių sėklomis, todėl turi tokią snapo formą: viršutinė dalis lenkta į viršų, o Apatinė dalis- žemyn. Kryžminas išveda paukščius žiemą. Norėdami maitinti savo viščiukus kūgio sėklomis.
3. Žaidimas „Surask skirtumus“.
Galiu pakviesti pažaisti įdomus žaidimas. Dar kartą pažiūrėkite į šiuos paukščius. Ornitologai savo darbe dažnai lygina paukščius. Ir jūs galite rasti skirtumus. Pažaiskime?
Bulkiui raudona tik krūtinė, o skersnapių – visas kūnas.
Bulviko sparnai tamsūs - mėlynos spalvos, o ties kryželiu – nespalvota.
Bulbakis minta šermukšnio uogomis, o kryžminis – eglių ir kankorėžių sėklomis.
Bulkiai jauniklius peri pavasarį, o snapas – žiemą.
5. Žaidimas „Kas dėmesingas“. Schema, vaizduojanti žiemojančius paukščius.
Atidžiai pažiūrėkite į diagramą.
Aš įsivaizduoju paukščius, kurie stovi po ... (buliukas)
Kas čia? Prieš…? Į dešinę...? Kairėje nuo…? Aukščiau...? Po...? Tarp... O dabar tu.
Mes padarėme gerą darbą, o dabar galite atsipalaiduoti ir žaisti parke.
6. Mobilus žaidimas „Surask porą“.
Kiekvienas vaikas turi prie drabužių priklijuotą paukščio paveikslėlį. Muzika yra paukščių giesmė. Vaikai "skraido" po "parką", kai baigiasi muzika, visi ieško poros.(Žaidimas kartojamas 2 kartus).
Žinau žaidimą „Surask porą“. Ar nori, kad aš mokyčiau? Kiekvienas iš jūsų pavirs paukščiu ir susiras porą.
7. Žaidimas „Vienas-daug“ – žr. ankstesnę užduotį. Vaikai stovi poromis (žaidime „Surask porą“) logopedas klausia:
Kokie jūs paukščiai? (buliukai).
Vienas yra bukas, o daugelis ...
Pirmiausia sudarome ant emblemų pavaizduotų paukščių daugiskaitą, o tada likusius.
8. D / ir "Kieno plunksnos".
Pažiūrėkite, vaikinai, ką aš radau.
Kaip manote, kas tai yra? (paukščių plunksnos)
Paukščiai taip atskubėjo pas mus, kad numetė plunksnas. Surinkime juos ir pažiūrėkime, kieno plunksnų turime. Ornitologai gali nustatyti, kuriam paukščiui priklauso plunksna, pabandykime su jumis.
Vaikai susiranda plunksnas ir stovi su jomis po tinkamu paukščiu.
Kieno šis rašiklis? (žvirkštis, varna, balandis ir kt.)
Ornitologai savo darbe daro paukščių eskizus, juos fotografuoja. Šiandien spalvinsime žiemojančius paukščius, atkreipkite dėmesį į plunksnos spalvą. Pasirinkite, kurį žiemos paukštį spalvinsite. (Vaikai sėdi prie paruošto stalo).
9. Smulkiosios motorikos ugdymas "Paukščių dažymas". Spalvinimo metu skamba muzika „Paukščių balsai“ (kryžiukas, žvirblis, bukas, varna). Pabaigoje vaikai įvardija, kurį paukštį nupiešė.
10. „Žiemojančių paukščių pasas“.
Kai ornitologai baigia tyrinėti šiuos paukščius, rašo straipsnį, darbą ar knygą, o šiandien kartu su jumis baigsime pildyti žiemojančių paukščių pasą.
Ant piešimo popieriaus lapo tvirtiname vaikų pieštus paukščiukus, dingusius paukščiukus. Whatman popierius iš anksto pasirašytas „žiemojančiais paukščiais“ ir rodoma aprašomosios istorijos sudarymo schema. (Vardas, kūno dalys, spalva, kur gyvena, ką valgo).
Pažiūrėkite į gautą žiemojančių paukščių pasą. Ko galime iš to pasimokyti?
Kokie paukščiai.
Koks yra pavadinimas.
Kūno dalys.
Sukurk istoriją...
Pasirašysime grupės paukščių vardus.
GCD santrauka apie kalbos raidą vyresniojoje grupėje: „Padėkime paukščiams“
Tikslas: rišlios kalbos ugdymas, žodyno tema „Žiemojantys paukščiai“ turtinimas.
Programos užduotys:
Edukacinis: patikslinkite žiemojančių paukščių pavadinimus. Įtvirtinti gebėjimą kurti trumpas aprašomąsias mįsles apie žiemojančius paukščius; išmokti pateikti išsamius atsakymus į klausimus.
Vystymasis: lavinti klausos ir vizualinis dėmesys, erdvinis suvokimas ir smulkiosios motorikos įgūdžius, kalbos derinimas su judesiu.
Ugdomasis: ugdyti gebėjimą išklausyti savo bendražygių atsakymus iki galo. Ugdykite rūpestingą požiūrį į paukščius, gerumą, reagavimą;
Ugdymo sričių integracija: Socialinė ir komunikacinė raida; Kognityvinė raida; Kalbos raida;
Įranga: laiškas nuo paukščių, plano paveikslėliai, snaigės, vokas, suskaldytos paukščių nuotraukos, įrašas su paukščių balsais, žiemojančių paukščių nuotraukos; mnemoninis stalas, perfokortos „Pamaitink paukščius“, emblemos su paukščių atvaizdu, šarkos atvaizdas, seno-Lesovichoko laiškas, spalvinimo puslapiai su paukščiukais, lesyklėlės su maistu.
Parengiamieji darbai: mokytojos pokalbis su vaikais apie žiemojančius paukščius, mįslių spėliojimas, paukščių stebėjimas pasivaikščiojant, įsiminimas pirštų gimnastika, eilėraščiai.
Kurso eiga.
- organizacinis etapas.
Sveikinimai.
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite, kiek svečių atėjo pas mus? Pasisveikinkime su jais!
Atsistokime greta, ratu, pasakykite „Labas!“ vienas kitą. Mes pasveikinti ne tinginystė: visi“ Ei!" ir „Laba diena!"; Jei visi nusišypsos, prasidės labas rytas.
Pedagogas: Vaikinai, pasakykite man, koks dabar sezonas?
Vaikai: Žiema.
Pedagogas: Įrodyk man, kad tikrai žiema, o aš sakau, kad pavasaris.
Vaikai: Lauke labai šalta (sutinku) Dienos sutrumpėjo
Saulė šviečia, bet nešildo. (dešinėje)
Daug sniego, slidu (gerai)
Žmonės apsirengę šiltai (kepurės, kumštinės pirštinės, kailiniai, paltai, šalikai ir veltiniai batai)
Ledas ant upių (sutinku)
Paukščiai atskrido į šiltesni kraštai, o žiemojančios liko (gerai padaryta)
Pedagogas: Taip, vaikinai, jie man įrodė, kad žiema.
- Motyvacinis-orientacinis
Pabarbenti į duris. Mokytojas nueina prie durų ir randa laišką.
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkite į laišką. Iš ko tai? Ar tu nori žinoti?
Pedagogas: Tai seno Lesovichkos laiškas.
Skaitome laišką: „Sveiki, vaikinai! Piktoji Baba Yaga pavogė ir užkerėjo mano paukščius. Padėkite man, protingi, drąsūs ir malonūs vaikai. Noriu, kad pavasarį jie vėl dainuotų mano miške... Gelbėk mano paukščius, prašau!
Pedagogas: - Vaikinai, gal galime padėti seniui Lesovičkai? Ar galime sugrąžinti paukščius?
Vaikai: Taip, mes padėsime.
Pedagogas: Vaikinai, kokių paukščių reikia ieškoti. Žiemojantis ar migruojantis?
Vaikai: žiemoja
Mokytojas: Turime sudaryti planą.
Taigi, ką pirmiausia turime padaryti? Baigsim skaityti laišką, gal yra užuominų?
„…….Norėdami juos rasti ir grąžinti, turite
- Pavadinkite žiemojančius paukščius.
- Apibūdinkite žiemojančius paukščius.
- Surask juos.
- Pašarinkite paukščius.
- Nuneškite juos atgal į mišką.
Pedagogas: Na, vaikinai, mes sukūrėme planą, turime pradėti jį įgyvendinti.
Mokytojas: Taigi, pirmoji užduotis. Vaikinai, įvardinkite paukščius, kurių ieškosime.
Vaikai: žvirbliai, varnos, šarkos, balandžiai, zylės, bulkiliai, auksagalviai, riešutmedžiai, vaškiniai
Pedagogas: Kaip visus šiuos paukščius galime pavadinti vienu žodžiu?
Vaikai: žiemoja.
Mokytojas: Kodėl jie taip vadinami?
Vaikai: Nes šie paukščiai neskrenda į šiltesnius kraštus, o lieka pas mus žiemoti.
Pedagogas: Bet tam, kad juos rastume, turime eiti į pasakišką žiemos mišką. Norėti?
Pedagogas: Visi kartu pasakykime stebuklingus žodžius: (skambant muzikai) Sukis, sukiesi žiemos miške, atrask save.
Klausyk, čia yra kažkas.
Vaikai: Taip, jie yra paukščiai.
žvirblis – čirškia
Varna – keksa
Šarka – čirškia
Zylė - švilpukai
Bullfinch – švilpukai
Dnygė – trūkinėja
Pelėda - hoo
Pedagogas: Gerai padaryta,
Kita mūsų užduotis – apibūdinti paukščius. Siūlau papasakoti apie žiemojantį paukštį, jo neįvardijant, pagal jums žinomą modelį. O mes pabandysime atspėti apie kokį paukštį kalba eina.
Aprašomosios istorijos apie paukščius rinkinys (5 vaikai)
Pedagogas: Vaikinai, kas nori? Išeik, nufotografuok mums jos nerodydamas ir papasakok apie tai.
Vaikai: Tai mažas paukštis. Žiemojant. Ji turi galvą, snapą, kūną, sparnus, uodegą ir kojas. Galva, sparnai, uodega juodi, nugara pilka, krūtinė raudona. Mėgsta valgyti šermukšnį. BULIKAS
Tai didelis paukštis. Žiemojant. Ji turi didelius sparnus, ilgą uodegą, ilgą ir tvirtą snapą, juo beldžiasi į medį, iš po žievės ištraukia kenkėjus. Jo galva, kaklas, nugara, sparnai – juodi su baltomis dėmėmis, ant galvos raudonos plunksnos. Minta vabzdžiais ir kūgių sėklomis. MIŠKĖ
Šis paukštis mažas. Žiemojant. Ji turi galvą, snapą, kūną, sparnus, uodegą ir kojas. Kūnas padengtas plunksnomis pilka spalva, nugara ruda, ant sparnų yra baltos ir juodos juostelės. Minta vabzdžiais, duonos trupiniais, grūdais, sėklomis. Visą dieną šokinėja ir čiulba. Žvirblis
Tai mažas paukštis. Žiemojant. Ji turi mažą aštrų snapą, ilgą uodegą, ilgas letenas, aštrius nagus. Galva ir uodega juodi. Nugara žalia. Krūtinė geltona su juoda juostele. Minta vabzdžiais, sėklomis ir maisto gabalėliais. Šis paukštis labai mėgsta riebalus. TIT
Tai didelis paukštis. Ji turi didelį snapą, dideles letenas, dideles akis. Ji aptraukta juodomis plunksnomis. Valgo maisto atliekas. Tai visaėdis paukštis. VARNA
Tai didelis paukštis. Ji turi ilgą aštrų snapą, ilgą uodegą. Galva, nugara, sparnai ir uodega juodi. Pilvas ir šonai balti, todėl vadinami „baltapusiais“. Minta uogomis, sėklomis ir vabzdžiais. MAGPIE
Pedagogas: Vaikinai, ar atspėjote, apie kokį paukštį Nastja mums papasakojo?
Vaikai: Taip, tai zylė, bukas ir pan.
Mokytojas: Eikime jų ieškoti. Žiūrėk, čia kažkieno pėdsakai. Tikriausiai Baba Yaga, sekime juos
Pedagogas: O, vaikinai, pažiūrėkite į mūsų kelią kaip sniego pusnys. (iš popieriaus iškirptos snaigės, po kuriomis paslėptas vokas).
Kvėpavimo pratimas: „Pūskite ant snaiges“. (atliekame ilgą ir sklandų iškvėpimą) - Auklėtoja: Pūsim ant sniego, pažiūrėkime, kas po juo. Puiku, vaikai, jūs ne tik protingi, bet ir stiprūs.
Pedagogas: Žiūrėk, kas čia per vokas? Norite pamatyti, kas jame yra? (Voke į gabalus supjaustytos nuotraukos)
Vaikai: Taip, mes darome.
Pedagogas Tai yra Baba Yaga gudrybės! Baba Yaga užšaldė paukščius, pavertė juos ledo dalelėmis, jei sujungsite dalis, tada išlaisvinkite paukščius. Bet dirbsime poromis. Pasirinkite savo porą ir eikite prie stalų.
Didaktinis žaidimas: „Išlaisvink paukštį“ (išskirstytų paukščių vaizdų rinkinys)
Pedagogas: Vaikinai, įvardinkite paukščius, kuriuos surinkote?
Vaikai: Mes su Sonya rinkome zylę.
Mes su Denisu surinkome varną. ir kt.
Pedagogas: Puiku, vaikinai, padėjote išlaisvinti paukščius. Eikime į savo vietas. Vaikinai, prisiminkime, ką turime toliau pagal planą?
Pedagogas: Gerai, vaikinai, mes išlaisvinome paukščius, bet ką, jūsų manymu, mes pamiršome su jumis padaryti. (Atkreipkite dėmesį į planą)
Vaikai: lesinkite paukščius.
Pedagogas: Tinkamai maitinkite. Kuo galima lesinti paukščius?
Vaikams: duonos trupiniai, šermukšnio uogos, gudobelės, šoninė, grūdai, javai, sėklos, riešutai, vaisiai.
Pedagogas: Dabar paimkite savo kėdes, eikite prie stalų ir suderinkite kiekvieną paukštį su savo maistu.
Bet pirmiausia ištiesime pirštus Pirštų gimnastika
Skriskite, paukščiai ("šaukiantys" pirštų judesiai)
Sala damos zylės. (4 kartai - vieno delno judesiai ant kito)
Paruosiu trupinius (žiupsnelis pirštu - „trupinti duoną“)
Šiek tiek duonos.
Šie trupiniai skirti balandžiams (traukite į priekį dešinė ranka atvira ranka)
Šie trupiniai skirti žvirbliams. (tas pats su kaire ranka)
Žarnos ir varnos
Valgyk makaronus! (trinkite delnu ant delno,
„makaronų kočiojimas iš duonos“)
Vaikai atlieka užduotį.
Pedagogas: Vaikinai, dabar patikrinkime, ar tinkamai šėrėte paukščius. (Pakvieskite vieną vaiką patikrinti). Šaunu, vaikinai, padarėte puikų darbą. Pedagogas: Mes lesinome paukščius, leidome jiems skristi į mišką pas senį Lesovičką. Mojukime jiems atsisveikinimo paukščius. ĮRAŠYMAS SKRYDŽIŲ PAUKŠČIŲ GARSAS.
Ir mes žaisime su jumis. Merginos ir vaikinai aplinkui virsta žiemos paukščiais. (išdalinkite emblemas, vaizduojančias skirtingus paukščius)
ŽAIDIMAS "Feder"
Auklėtoja: Išgirdę savo paukščio vardą, išbėgkite ir atsisėskite ant kilimo šalia lesyklėlės (skaičiau Z. Aleksandrovos eilėraštį „Naujas valgomasis“)
Atidarėme valgyklą.
Žvirblis, kaimynas tauras,
Pietausite žiemą.
Apsilankykite pirmą savaitės dieną
Pas mus atkeliavo zylės.
O antradienį žiūrėk
Sniego seniai atvyko.
Trečiadienį buvo trys varnos
Vakarienei jų nesitikėjome.
O ketvirtadienį iš visur -
Godžių žvirblių pulkas.
Penktadienį mūsų valgomajame
Balandė valgė košę,
O šeštadienį pyragui
Buvo septyni keturiasdešimt.
- Refleksinė-įvertinanti stadija
Pedagogas: Vaikinai, pažiūrėkime į savo planą. Ar mes padarėme viską?
Mokytojas: Ką mes padarėme?
Vaikai: Padėjo seniui-miškininkui surasti užburtus paukščius. Jie vadino žiemojančius paukščius, ieškojo paukščių, rinko suskilusias nuotraukas su paukščiais, aprašinėjo paukščius, lesino paukščius ir paleido į mišką.
Pedagogas: Kokie geri kolegos padarėte tokį gerą darbą. Mūsų kelionė į žiemos mišką baigėsi, laikas mums grįžti namo. Užmerkiame akis. Vienas, du, trys, keturi, penki grįžti atgal.
Beldžiasi į duris: Šarka su laišku nuo Seno-Miškininko
Pedagogas (skaito laišką) Mieli vaikinai, labai ačiū, kad man padėjote. Labai džiaugiuosi, kad jūsų grupėje vaikai tokie geri, drąsūs ir protingi. Apie tave pasakojau visiems miško gyventojams. O labiausiai man patiko, kad dirbate kartu ir kartu. Ir už tai aš jums paruošiau dovaną - skanėstą. Greitai pasimatysime mano pasakų miške. Senis yra medkirtys“.
- Tolesnis darbas.
Pedagogas: Vaikinai, savo svetainėje kabinsime lesyklas ir lesysime paukščius visą žiemą.
Anotacija tiesiogiai švietėjiška veikla tema: "Žiemojantys paukščiai"
(vyresniems ikimokyklinio amžiaus vaikams)
Tema: "Žiemojantys paukščiai"
Tikslai: ekologinės kultūros formavimas vaikams.
Užduotys :
Kuriama:
Ugdyti sąmoningo ir tinkamo žodžių vartojimo, atsižvelgiant į teiginio kontekstą, įgūdžius;
Pagerinti dialoginę kalbą;
edukacinis:
Ugdykite draugišką požiūrį į paukščius;
Sukelti norą juos apsaugoti, padėti žiemojantiems paukščiams.
edukacinis:
Patikslinti ir plėsti vaikų žinias apie žiemojančius paukščius;
Ugdyti paukščių stebėjimo įgūdžius ir gebėjimus.
Įranga: nuotraukos, žiemojančių paukščių nuotraukos; skaidrių pristatymas „Žiemojantys paukščiai“; paukščių giesmių įrašymas; tiektuvas; paukščių maistas.
GCD progresas.
organizacinė dalis.
Auklėtojas. Pasiklausykite A. Taraskino eilėraščio „Laiškai“.
Sniege, kaip puslapyje,
Rašo balandžiai ir zylės
Rašo bulių pulką
Rašo pilkas žvirblis
Laiškai Petijai ir Andriuškai,
Lesyklų gamybai.
Auklėtojas. Taigi, kas parašė laišką? (Paukščiai.)
Auklėtojas. Ir ką jie parašė? Ant ko? (Paukščiai paliko pėdsakus ant balto sniego letenomis.)
Auklėtojas. Tai laiškas, kurį reikia perskaityti. Ko paukščiai prašo? (Padaryti tiektuvus.)
Auklėtojas. Vaikinai, pasakykite man, prašau, koks dabar metų laikas? Kokį mėnesį? Kokia savaitės diena šiandien? (vaikų atsakymai)
Pagrindinė dalis.
Auklėtojas. Taigi, šiandien susipažinsime su žiemojančiais paukščiais. Skaitysime eilėraščius apie žiemojančius paukščius, klausysimės jų balso, prisiminsime, ką jie lesa, taip pat pasistengsiu papasakoti apie jų gyvenimą.
Auklėtojas. Pirmiausia eisime su jumis į paukščių parodą. Koks mūsų pirmojo svečio vardas?
Visą dieną gaudau klaidas
Valgau kirminus.
Aš neskrendau į šiltą žemę,
Aš gyvenu čia po stogu
Chick-chick! Nesidrovėkite
Aš patyręs...
(Žvirblis)
Skaidrėje pasirodo žvirblio paveikslėlis.
Auklėtojas. Kokį garsą skleidžia žvirblis? (Čiurpimas)
Žvirblis – linksmas, vikrus, mažas. Žvirbliai lizdus krauna prie žmonių namų. Tai labai nepretenzingi paukščiai.
Vaikas skaito eilėraštį.
Chick-chick, chick-chick!
Žvirblis šokinėja keliu,
Renka duonos trupinius.
klajoja naktimis,
Grūdai vagia!
Auklėtojas. Koks paukštis gali glėbti? (balandė)
Skaidrėje pasirodo balandio paveikslėlis.
Auklėtojas. Balandžiai – klegantys, patiklūs paukščiai. Jie gyvena šalia žmonių namų. liaudiškas vardas paukščiai - sizak, sizar. Šnekamojoje kalboje dažnai vartojami žodžiai „vaistas“, „vaikas“ (iš čia ir posakis „su gulkino nosimi“, tai yra labai mažai).
Auklėtojas. Kaip kuda balandis? (gru-gru)
Auklėtojas. Kitas mūsų svečias
Ji nesėdi vietoje
Neša naujienas ant uodegos.
Galbūt iš jų mažai naudos.
Bet aš didžiuojuosi savimi...
(Šarka)
Skaidrėje pasirodo šarkos paveikslėlis.
Auklėtojas. Klausykite, kaip čiulba šarka. (Įrašyta į kompaktinį diską)
Šarka - baltašaknė, ilgauodegė, nerimta. Ji labai smalsi. Pamato ką nors blizgančio – monetą, stiklinę ir žiūri į jį apvalia akimi. Tada jis griebia ir tempia jį į savo lizdą.
Auklėtojas. atskrido pas mus
Visiems žinomas žmogus
Ji yra vietinė šaukė.
Jis mato tamsų debesį
Pakils ant žalios eglės
Ir atrodo lyg iš sosto,
Varnos grožis.
Skaidrėje pasirodo varnos paveikslėlis.
Auklėtojas. Klausyk varnos kurkimo. (Įrašyta į kompaktinį diską)
Varna – svarbi, garsiai kalbanti. Varnos yra visiškai juodos arba juodos su pilka spalva. Varnos dažniausiai skraido būriais. Kiekviename varnų pulke vienas iš varnų visada atlieka sargo vaidmenį, perspėdamas likusį pavojų.
Auklėtojas. Apie kokį paukštį jie kalba?
Beldžiu į medieną
Noriu gauti kirminą
Nors paslėpta po žieve -
Tai vis tiek bus mano!
(mednis)
Paveikslas, kuriame vaizduojamas genys, dedamas ant parodos lentos.
Auklėtojas. Klausyk, kaip beldžiasi genys. (Įrašyta į kompaktinį diską)
Dvynis – didžiąją laiko dalį praleidžia sėdėdamas ant medžio kamieno ir baksnodamas į jį snapu, kad ištrauktų vabzdžius. Tuščiavidurė bagažinėje tarnauja kaip lizdas.
Dnygė yra miško karalystės gydytojas,
Dvynis gyja be vaistų.
Gydo liepas, klevus, egles,
Kad augtų ir nesirgtų.
Auklėtojas. Susipažink su kitu svečiu. Atspėk, kas tai?
Obuoliai ant šakų žiemą!
Greitai surinkite juos!
Ir staiga obuoliai suplazdėjo
Juk šis...
(Bulkiai)
Kitoje skaidrėje rodomas bukas.
Auklėtojas. Klausykite, kaip dainuoja bukas. (Įrašyta į kompaktinį diską)
Siauras yra žiemiškiausias paukštis. Kai iškrenta sniegas, dėl savo raudonos krūtinės bulbakas visur tampa labai pastebimas. Bulbai laikosi ant kalnų pelenų, klevų, viburnum krūmų, skina uogas ir skina sėklas.
Vaikas skaito eilėraštį.
raudonas kutas aušra
Piešia buliaus krūtinę,
Taip kad per šalčius ir per pūgą
Jis nesušalo sniege.
Auklėtojas. Kas tai per paukštis?
žalsva nugara,
gelsvas pilvas,
Maža juoda kepurė
Ir skarelės juostele.
(Zylė)
Skaidrėje pasirodo zylės paveikslėlis.
Auklėtojas. Paklausykite, kaip dainuoja zylė. (Įrašyta į kompaktinį diską)
Zylė yra mažas paukštis geltonu pilvu ir juoda kepure ant galvos. Tai labai judrūs ir judrūs paukščiai. Zylės neišskrenda žiemoti į šiltus kraštus, o išgyvena žiemą, pasislėpdamos įduboje. Snieguotą žiemą labai mažai maisto, o paukščiams sunku. Ieškodami maisto, jie skrenda į žmonių gyvenamąją vietą.
Vaikas skaito eilėraštį.
Tegul sniegas spindi aplinkui
Ir žiemos vėjas piktas -
Dainuoja nepavargdamas
Nupieštas zylė.
Auklėtojas. Atspėk apie ką mes kalbame?
Štai paukštis, tai paukštis,
Ne strazdas, ne zylė,
Ne gulbė, ne antis
Ir ne naktinis stiklainis.
Bet šis paukštis
Nors ir mažas,
Išveda jauniklius
Tik atšiaurią žiemą.
(Crossbill)
Skaidrėje pasirodo kryžiaus snapo paveikslėlis.
Auklėtojas. apie ką mes kalbame?
Skraido visą naktį
Gauna pelių.
Ir jis taps lengvas
Miegas skrenda į įdubą.
(Pelėda)
Dieną miega
Skraidymas naktį
Praeiviai išsigandę.
(Pelėda)
Auklėtojas. Kuo naudingos pelėdos? (vaikų atsakymai)
Auklėtojas. Susipažinkime su dar vienu įdomiu, gražiu paukščiu.
Šie paukščiai su kuokštu
Ir gražu, be to,
Jie nuskrido į kalnų pelenus.
Šie paukščiai yra...
(Svilpukas)
Auklėtojas. Taigi, vaikinai, kokie paukščiai yra mūsų paukščių parodoje?
Mokytojas parodo paukštį, o vaikai jį pavadina.
Auklėtojas. Kaip vienu žodžiu galima pavadinti šiuos paukščius? (Žiemininkai) Kodėl? (vaikų atsakymai)
Kūno kultūros minutė
Švelniai pamojuokime rankomis -
Paukščiai skrenda link mūsų.
Kaip jie susėda, parodysime -
Sparnus atlenkiame atgal.
Išskleiskime sparnus
Nuvalykite snapelį
Ir mes visi grįšime.
Didaktinis dėmesio žaidimas „Kokio paukščio nebėra? »
(Ant lentos yra nuo penkių iki šešių paveikslėlių, kuriuose pavaizduoti žiemojantys paukščiai. Vaikai užsimerkia, o mokytoja tyliai nuima vieną paveikslėlį ir atsimerkus klausia vaikų: „Kokio paukščio nebėra?“)
Auklėtojas. Paukščiai mums tinka. Žiema paukščiams yra labai sunkus metų laikas, ypač jei šalta ir sninga. Vaikinai, kaip galime padėti paukščiams žiemą? (Padarykite lesyklėlę ir lesinkite paukščius)
Žiemą lesinkite paukščius
Tegul iš viso
Jie plūstels pas tave kaip į namus,
Kuolai verandoje.
Jų maistas prastas
Reikia vienos saujos
Viena sauja – ir nebaisu
Jie turės žiemą.
Kiek jų miršta
Neskaičiuokite, sunku pamatyti!
Bet mūsų širdyje yra
Ir jie šilti.
Ar įmanoma pamiršti:
Gali nuskristi
Ir pasiliko žiemai
Kartu su žmonėmis.
Auklėtojas. Vaikinai, įeikite darželis einame pasivaikščioti. Savo svetainėje pakabinome lesyklėlę ir supylėme į ją maisto. Galbūt per žiemą išgelbėsime ne vieną paukštį. O vasarą mums padės paukščiai, jie les vabzdžius kenkėjus ir toliau saugos sodus ir parkus.
Auklėtojas. Maistas nuo mūsų stalo nėra tinkamas paukščiams. Lesinti paukščius tinka įvairių augalų sėklos: saulėgrąžų, melionų, arbūzų. Avižas, soras peša tik žvirbliai, joms tinka ir duonos trupiniai. Zylės, be sėklų, mėgsta žalius nesūdytus taukus ar mėsą. Varnos yra visaėdžiai paukščiai. Bulbai mėgsta šermukšnio uogas, šaltalankius, raugerškius, arbūzų sėklas, moliūgus. Balandžiai mėgsta javus ir duoną. Klest labai mėgsta eglę ir pušies kankorėžiai, stiprus snapas mikliai nulupa spurgus kryželiu. Kryžminis snapas stebina ir tuo, kad išveda jauniklius esant stipriam šalčiui.
Auklėtojas. Vaikinai, ar norite lesinti paukščius? Čia turime dvi lesyklas: į vieną atskrido buliai, į kitą – žvirbliai. Kuo juos maitinti? Kas man padės? (vaikai pasirinktinai išeina ir pila ant lesyklėlės lesalo, kurio paukštis mėgsta)
Didaktinis lauko žaidimas „Prie lesyklos“
Auklėtojas. Dabar mes žaisime su jumis. Ant stalo yra paukščių nuotraukos, prašau prieiti ir paimti jums patinkantį paukštį.
Vaikai prieina, paima paukštį ir atsisėda į savo vietą.
Auklėtojas. Įsivaizduokite, vaikinai, kad esate paukščiai. Skaitau eilėraštį, apie save išgirdęs paukštis „skrenda“ į „šėryklą“ (vaikai paukštį pritvirtina prie magnetinės lentos - lesyklėlės).
Padarėme lesyklą
Atidarėme valgyklą.
Apsilankykite pirmą savaitės dieną
Pas mus atskrido zylės,
O antradienį žiūrėk
Sniego seniai atvyko.
Trečiadienį buvo trys varnos
Nesitikėjome jų vakarienei,
O ketvirtadienį iš visur
Godžių žvirblių pulkas.
Penktadienį mūsų valgomajame
Balandė valgė košę,
O šeštadienį pyragui
Buvo septyni keturiasdešimt.
sekmadienis, sekmadienis
Buvo bendros linksmybės.
Auklėtojas. Taigi, vaikinai, kokių paukščių turime lesykloje (sąraše). O kaip jas pavadinti vienu žodžiu? (žiemoti)
Baigiamoji dalis.
Auklėtojas. Vaikinai, ką jums šiandien labiausiai patiko veikti? (Vaikų atsakymai). Ką naujo ir įdomaus sužinojai šiandien? (Vaikų atsakymai) Kaip galime rūpintis paukščiais? (vaikų atsakymai)
GCD santrauka vyresniojoje grupėje
"Žiemojantys paukščiai"
Ugdymo sritys: „Kognityvinis ugdymas“, „Kalbos ugdymas“, „Socialinis ir komunikacinis tobulėjimas“, „Fizinis vystymasis“, „Meninis – estetinis ugdymas“.
Tikslas: vaikų ekologinės kultūros formavimas.
Programos užduotys:
Švietimas:
Stiprinti vaikų gebėjimą atpažinti ir pavadinti paukščius. Įtvirtinti vaikų žinias, ką paukščiai lesa, kaip jiems galima padėti.
Kuriama:
Ugdyti vaikų atmintį, dėmesį, gebėjimą koreliuoti judesius su žodžiais žaidimuose, vaizduotę ir loginį mąstymą, vaikų kalbą.
Švietimas:
Ugdyti meilę paukščiams ir pagarbą jiems žiemą, domėjimąsi juos supančio pasaulio įvairove.
Preliminarus darbas:
Kolektyvinis kūrinys „Bullfinches“, didaktinis žaidimas: "Ketvirtas ekstra", pažintis su žiemojančiais paukščiais, lesyklos gaminimas, paukščių lesinimas.
Įranga:
multimedijos technologijos, kortelės su paukščių paveikslėliais, rutuliukai, lesyklėlės, saulėgrąžų sėklos, balta duona, kortelės su sėklų paveikslėliais.
NOD planas:
1. Mįslės užminimas
2. Kūno kultūra
3. Darbas iš paveikslėlių
4. Kvėpavimo pratimai: "Apkabink save".
5. Žaidimas "Ketvirtas papildomas"
6. Paukščių šėrimo taisyklės
7. Lesyklėlės dekoravimas
8. Pamokos santrauka
Pamokos eiga:
„Visi vaikai susirinko į ratą,
Aš esu tavo draugas, o tu esi mano draugas.
Tvirtai suimkime rankas
Ir šypsokis vienas kitam
Auklėtoja: - Aš tau šypsosiuosi, o jūs vienas kitam, kad visą dieną būtų gera nuotaika.
O vaikinai, žiūrėk, yra laiškas. Paskaitykime.
„Mano brangūs mažieji draugai, sveiki. Šiandien kviečiu pasivaikščioti po mišką. Paruošiau jums įdomių užduočių. Linkiu tau sekmės! Jūsų draugas yra senas žmogus - Lesovičok.
Klausimas: Na, vaikinai, eime į kelionę? (Taip).
Klausimas: – Prieš eidami į mišką, prisiminkime elgesio miške taisykles. (Vaikų atsakymai).
Klausimas: - Vaikinai, sustokime ratu, susikibkime už rankų ir užmerkite akis. (Skamba raminanti muzika).
K: - Štai mes su tavimi ir patekome į mišką. (Skamba miško muzika).
Klausimas: - Vaikinai, dabar aš jums užminėsiu mįslę, o mes išsiaiškinsime, ką, šiandien pakalbėsime su jumis.
Žvirbliai, sparnuočiai, pingvinai,
bulių, straublių, povų,
Papūgos ir zylės:
Žodžiu, tai yra - (paukščiai)
Pedagogas: Teisingai, vaikinai, šiandien kalbėsime apie paukščius. Prašau pasakyti paukščių, kurie pasiliks pas mus žiemoti, vardus.
Pedagogas: Gerai padaryta, žiemojau. Kokius žiemos paukščius žinai? (Zylė, šarka, žvirblis, balandis, genys, varna.)
Pedagogas: Lesovichok siūlo įminti mįsles. (Mįslės apie žiemojančius paukščius, multimedijos technologijų naudojimas)
Jis dėvi raudoną skrybėlę
Ąžuoliniai plaktukai kaip kaltas (mednis)
Kas ten šokinėja, ošia,
Cle! Cle! Cle! - dainuoja su švilpuku? (sąskaita)
Paukštis mažas
Turi kojas,
Negali vaikščioti.
Nori žengti žingsnį
Pasirodo, šuolis (žvirblis)
Vilkėdama pilką liemenę
O sparnai juodi.
Vienu metu ratu sukasi dvidešimt porų.
Visi šaukia: Kar! Kar! Kar! Kar! (varna)
Juodsparnis, raudonskruostis
O žiemą jis ras prieglobstį:
Jis nebijo peršalimo ligų
Su pirmuoju sniegu
Štai čia! (buliukas)
Nugara žalsva,
gelsvas pilvas,
Maža juoda kepurė
Ir skarelės juostele. (Zylė)
Nejudrus margas,
ilgauodegis paukštis,
kalbantis paukštis,
Pats plepus. (Šarka)
Pedagogas: Puikūs vaikinai. Įspėkite mįsles. Taigi, kas yra šie paukščiai?
Kodėl jie neskrenda į šiltus kraštus? (Jie gali patys susirasti maistą)
Ką paukščiai valgo žiemą? (medžių vaisiai, sėklos, spurgai, trupiniai, uogos).
Ar paukščiai žiemą gauna pakankamai maisto? (Ne)
Kaip mes galime padėti? (galime juos pamaitinti)
Ką reikėtų daryti? (padaryti tiektuvą).
Pedagogas: Lesovichok siūlo lesinti paukščius. Eikime pasivaikščioti ir pamaitinkime juos.
Mokytojas padeda ant lentos porą paveikslėlių ir paprašo vaikų pagal paveikslėlius sudaryti sakinius:
Bulvikai – šermukšnio uogos.
Zylės yra sėklos.
Balandė – duonos trupiniai.
Žvirblis – grūdai.
Dnygės – kankorėžių sėklos.
Klest - kūgio sėklos
Šarka – vaisiai
– Buliams duosiu šermukšnio uogų.
– Pavaišinsiu zyles sėklomis.
Pamaitinsiu balandį duonos trupiniais.
- Aš duosiu žvirbliui grūdų.
„Šerį pamaitinsiu kankorėžių sėklomis.
Pedagogas: Gerai padaryta! Jūs žinote, kaip lesinti paukščius.
Fizinis lavinimas:
Vaikai atlieka judesius pagal tekstą:
Paukščiai mojavo sparnais - visi skraidė ir skraidė,
Paukščiai skraidė ore
Žemyn ant kelio,
Šokinėjo taku
Trupiniai, grūdai susmulkinti.
Pedagogas: Miške oras švarus, gaivus.
Kvėpavimo pratimai: „Apkabink save“.
Pedagogas: Lesovichok mėgsta žaisti ir kviečia mus žaisti.
Žaidimas su kamuoliu „Pavadink meiliai“
Žodžiai: paukštis, sparnas, letena, snapas, lesyklėlė, zylė, balandis, žvirblis, pelėda.
Pedagogas: Kas baisesnio paukščių alkiui ar šalčiui?
Pagalvokite, kodėl paukščiai žiemą skrenda pas žmones (Teisingai, paukščiai žiemą skrenda į miestus ir miestelius maitintis.)
Žiūrėk, Lesovičok davė mums paukščių lesalo. Dabar eisime į pasivaikščiojimo aikštelę darželyje ir lesinsime paukščius.
Jie sustojo ratu ir užsimerkė. Groja muzika.
Pedagogas: Štai mes darželyje! Užimkite savo vietas. Mes papuošime savo lesyklėlę ir užpildysime Lesovichok mums dovanotą lesalą.
Paukščių šėrimo taisyklės.
1. Lesinant paukščius, nešiukšlinkite miške, parke, sode: nepalikite ten laikraščių, popierinių ir polietileninių maišelių, skardinių, dėžių.
2. Lesyklėlėse turėtų būti mažai lesalo ir tik tai, ko reikia paukščiams: laukinių žolelių sėklų, duonos trupinių, saulėgrąžų, nesūdytų lašinių gabalėlių.
3. Reguliariai maitinkite savo paukščius. Retkarčiais paukščių lesinti nereikėtų: būtent žiemą jiems labai reikia jūsų paramos, būtent per šalnas ir pūgas žūsta dauguma paukščių.
tiektuvo dekoravimas
1 vaikas:
Žiemą lesinkite paukščius
Tegul iš viso
Jie plūstels pas tave kaip į namus,
Kuolai verandoje.
Jų maistas nėra turtingas.
Reikia saujos grūdų
Viena sauja -
Ir jie nebijos žiemos.
Kiek jų miršta
Neskaičiuok
Sunku įžiūrėti.
Bet mūsų širdyje yra
Ir paukščiams šilta.
Ar įmanoma pamiršti:
Gali nuskristi
Ir pasiliko žiemai
Kartu su žmonėmis.
Treniruokite paukščius šaltyje
Į savo langą
Taip kad be dainų nereikėjo
Sveikiname pavasarį.
Pamokos santrauka:
Apie kokius paukščius šiandien kalbame? Kaip vienu žodžiu galima pavadinti šiuos paukščius? Kaip padėti paukščiams žiemą? (Vaikų atsakymai.)
Integruotos pamokos tema: „Žiemojantys paukščiai“ konspektas.
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU Nr. 43 mokytoja, Kolpino Sankt Peterburgas
Apibūdinimas: Siūlau apibendrinti tiesiogiai ugdomas veiklas vyresnio ir parengiamojo amžiaus vaikams. Ši medžiaga bus naudinga darželio auklėtojams. Pamokos metu įtvirtinamos vaikų žinios apie paukščius.
Tikslas:Įtvirtinti, plėsti ir apibendrinti žinias apie žiemojančius paukščius, tirti jų ypatybes. Formuoti rūpestingą požiūrį į paukščius, norą padėti jiems sunkiais laikais.
Edukacinė sritis: Socialinis-komunikacinis vystymasis.
Užduotys:
- tobulinti vaikų žaidimo bendravimo įgūdžius;
- formuoti humanišką požiūrį į laukinę gamtą, paukščius;
- ugdyti vaikus bendravimo kultūra: gebėjimas vesti pokalbį nurodyta tema, atlikti kūrybinį darbą.
Edukacinė sritis: Kognityvinė raida.
Užduotys:
- skatinti vaikų dėmesio stabilumo ugdymą atliekant nuoseklias užduotis vaizdiniu ir garsiniu pagrindu;
- skatinti vystymąsi loginis mąstymas, nustatant priežasties ir pasekmės ryšius.
Edukacinė sritis: Meninis ir estetinis vystymasis.
Užduotys:
- skatinti vaikų asociatyvaus mąstymo, kūrybinės vaizduotės ugdymą;
- formuoti domėjimąsi supančios tikrovės estetine puse, tenkinti vaikų saviraiškos poreikius.
Edukacinė sritis: Kalbos raida.
Užduotys:
- Stiprinti vaikų gebėjimą atsakyti į klausimus pilnas pasiūlymas;
- išmokite komponuoti apsakymai apie žiemojančius paukščius;
- suaktyvinti ir išplėsti žodyną tema „Žiemojantys paukščiai“
- lavinti dėmesį, mąstymą.
Edukacinė sritis: Fizinis vystymasis.
Užduotys:
- tęsti darbą stiprinant sveikatą, lavinant motorinius gebėjimus ir savybes (vikrumą, greitį, jėgą, lankstumą).
Preliminarus darbas: skaityti knygas, kalbėtis, stebėti pasivaikščiojimus, mintinai mokytis eilėraščius, spręsti mįsles apie paukščius, peržiūrėti skaidres, iliustracijas, gaminti lesyklas.
Medžiagos ir įranga: karpiniai paveikslėliai, iliustracijos, vaizduojančios paukščius, ruošiniai lesyklėms gaminti, teptukai ir dažai, žirklės, ar kanceliarinis peilis, nešiojamas kompiuteris, pristatymas tema „Žiemojantys paukščiai“.
Vykdoma su vaikais: pokalbiai, stebėjimai.
GCD naudoja: metodai ir metodai.
Vizualinis - rodomos iliustracijos, paveikslėliai; žodinis - istorijos sudarymas, atsakymas į klausimus, pokalbiai; praktiška – pagalba vaikams; žaidimas – didaktiniai žaidimai.
Bendros veiklos eiga:
Ant stalo išdėlioti suskaldyti paveikslai, kuriuose vaizduojami paukščiai (ant raudono kartono – bukas, ant geltono – zylė, ant pilko – žvirblis, ant juodo – varna).
Pedagogas: Vaikai eina prie stalų ir žiūri į paveikslėlius, atkreipkite dėmesį į tai skirtinga spalva. Pasirinkite nuotraukas pagal spalvą ir surinkite jas. Ką tu gavai?
(Vaikų atsakymai).
Pedagogas: Teisingai, paukščiai. O kas gali pavadinti jūsų surinktų paukščių vardus?
(vaikų atsakymai).
Pedagogas: O vienu žodžiu, kaip vadinti šiuos paukščius?
(vaikų atsakymai)
Pedagogas: Teisingai, žiemoja. Kaip manote, kodėl jie taip vadinami – žiemojančiais?
(vaikų atsakymai).
Pedagogas: Teisingai. Ir dabar aš tau pasakysiu mįsles apie paukščius, o tu man mįsles, o aš tau parodysiu paveikslėlius ekrane, kad padėtų. Atidžiai žiūrėkite ir klausykite.
1. Mes skiriasi spalva,
Susitikime žiemą ir vasarą
Jei plaksime sparnais,
Būsime mėlyname danguje.
Čauki, dainuok ir buk,
Pamaitink mus žiemą...
Vaikai, kas mes tokie? Pavadink. (Paukščiai)
2. Nugara žalsva,
gelsvas pilvas,
juoda kepurė,
Ir skarelės juostele. (zylė)
3. Ją rasite savo kieme,
Ji yra vaikų džiaugsmui,
Nedrįsk jos skaudinti
Šis paukštis... (žvirblis)
4. Dažymas - pilkšvas,
Įprotis – vagis,
užkimęs šaukėjas,
Įžymus asmuo,
Jos vardas ... (varna).
5. Miške po čirškimu, skambėjimu ir švilpimu,
Miško telegrafas beldžiasi:
– Ei, strazde, bičiuli!
Ir jis pasirašo ... (mednis).
6. Žiemą ant obels šakų!
Greitai surinkite juos!
Ir staiga obuoliai suplazdėjo
Juk tai... (buliukai).
7. Pažiūrėkite į balkoną:
Jis čia dūzgia nuo pat ryto.
Šis paukštis yra paštininkas
Bet koks maršrutas skris. (Balandis.)
8. Koks stalas tarp beržų,
Pagal atviras dangus?
Jis gydo šaltyje.
Paukščiai su grūdais ir duona (lesyklėlė).
Pedagogas: Teisingai. Kam skirtos lesyklėlės? (vaikų atsakymai). Ką paukščiai lesa ir ką galima dėti į lesyklą? (vaikų atsakymai). Šauniai padirbėta!
Pedagogas: Puiku, ponios, jūs padarėte labai gerą darbą.
Pedagogas: Paukščiai, kurie pas mus atkeliauja iš šiaurės prasidėjus šaltiems orams, vadinami klajokliais. Dabar aš tau parodysiu nuotraukas, o tu man pavadinsi šiuos paukščius? (Vaikų atsakymai)
Bulkas, snapas, vaškas, zylė.
Pedagogas: Tau puikiai sekėsi. Atkreipkite dėmesį į priešais esantį molbertą, ant molberto pakabinti paveikslėliai, atidžiai pažiūrėkite į paveikslėlius ir pabandykite visu sakiniu pasakyti, kas ant jų pavaizduota.
Kokie paukščiai skrido į lesyklą?
- Ką valgo zylės?
Koks paukščių namelio pavadinimas?
– Iš ko galima pasidaryti lesyklėlę?
– Kas yra žiemojantys paukščiai?
– Kodėl reikia padėti paukščiams?
– Ką paukščiai lesa?
Pedagogas: Puiku, man labai patiko, kaip tu sakei. Žaiskime žaidimą: Paukščių skaičiavimas. Dabar prie molberto pritvirtinsiu plakatą su paukščių atvaizdu ir kartu skaičiuosime paukščius. (Vaikai skaičiuoja paukščius.)
Pedagogas:Žiemojantys paukščiai nebijo šalnų, jie daug skraido ir patys stengiasi gauti maisto net ir šalčiausiu oru. Jie ieško vabzdžių, pasislėpusių žievės plyšiuose, namų ir tvorų plyšiuose, ieško lapuočių augalų vaisių ir sėklų, spygliuočių medžių kankorėžių su sėklomis. Jie ateina į mūsų namus prašyti pagalbos. Ir mes turime padėti savo plunksnuotiesiems draugams išgyventi žiemą. O ką mums reikia daryti, kaip padėti jiems išgyventi šaltuoju metų laiku?
(vaikų atsakymai).
Pedagogas: Tai va, paukščius reikia lesinti žiemą, statykite jiems lesyklas. Nepamirškite išvalyti šių tiektuvų prieš dėdami į jas maistą. Ar nori, kad pasakyčiau, kuris paukštis, ką ėda? (Vaikų atsakymai).
– Žvirbliai – mėgsta grūdus ir duonos trupinius.
– Zylės – valgo grūdus, duonos trupinius, o jų mėgstamiausias skanėstas yra taukai.
– Bulkiai – valgo sėklas, uogas, mėgsta pešioti šermukšnio uogas.
- Varnos – minta valymu ir maisto likučiais.
Pedagogas: Kalbėjomės apie paukščius, sprendėme, kaip padėti paukščiams, o dabar siūlau nuo žodžių pereiti prie darbų. Vaikinai, lesyklas jau pradėjome ruošti praėjusioje pamokoje, deja, mažai ką nuveikėme, šiandien dirbsime toliau. Priminkite, ką mes darome pradžioje, iš ko gaminame lesyklėles.(Vaikų atsakymai)
Fizminutka "Mažas paukštis"
mažas paukštis
Aš skridau per dangų (skraido paukščiai)
Sėdėjo po langu
Ji pešdavo trupinius (atsėsdavo, pešdavo grūdus),
Paukštis pradėjo pakilti (atsistoti, nusišluostyti),
Ji ištiesė nugarą.
Ji dainavo dainą, įskrido į namus (mojuoja rankomis).
Pedagogas: Sėskite į savo vietas ir kibkite į darbą, nudažykite dėžutes, galite papuošti piešiniais, palaukti kol išdžius.O tada paprašysime tėvelių padėti, iškirpti langus mūsų darytuose namuose. Pažiūrėkite, vaikinai, kokias gražias lesyklas paruošėte.
Pedagogas: Pakabinkime lesyklas pasivaikščioti, supilkime maistą į lesyklėles. Taip pat siūlau prie savo namų pasikabinti paruoštas lesyklas, paprašyti tėvų padėti. Manau, kad padėjome daugeliui paukščių ir išgelbėjome daugelio paukščių gyvybes.
Pedagogas: Vaikinai, mūsų pamoka baigėsi. Papasakokite, apie ką kalbėjome, ką prisimenate. Kas jums patiko labiausiai? (vaikų atsakymai).
Pedagogas: Pasiklausykite E. Blagininos eilėraščio „Jie skrenda, išskrido...“
Netrukus baltos pūgos
Sniegas pakils nuo žemės.
Skrisk, skrisk
Atskrido gervės.
Negirdi gegutės giraitėje.
Ir paukščių namelis buvo tuščias.
Gandras plasnoja sparnais -
Skrisk, skrisk.
Lapas svyruoja raštuotas
Mėlynoje baloje ant vandens.
Staiga vaikšto su juodu stulpu
Sode palei keterą.
Išpylė, pagelto
Saulės spinduliai yra reti.
Skrisk, skrisk
Rokai taip pat išskrido.
Planuojamas rezultatas:
- aktyvus vaikų dalyvavimas, gebėjimas formuluoti atsakymus į auklėtojos klausimus, turėjimas dialoginė kalba, geranoriškas pasireiškimas procese kūrybinė veikla.
Tolesnis darbas:
– Planuojame vystyti projektą.