Fitur usia organ penglihatan secara singkat. Fitur usia organ penglihatan dan penganalisa visual

dalam pengembangan penganalisa visualsetelah lahir mengalokasikan 5 periode:

1) membentuk daerah bintik kuning dan fovea retina selama pertama

setengah tahun kehidupan - dari 10 lapisan retina, 4 yang tersisa (sel visual, inti dan perbatasannya

membran);

2) meningkatkan mobilitas fungsional jalur visual dan formasi mereka selama

babak pertama kehidupan;

3) peningkatan visual seluler elemen korteks dan pusat visual kortikal di

mengalir 2 tahun pertama kehidupan;

4) pembentukan dan penguatan ikatan penganalisa visual dengan organ lain di

mengalir tahun-tahun awal kehidupan;

5) perkembangan morfologis dan fungsional tengkorak saraf di 2-4 bulan pertama. kehidupan.

Penglihatan baru lahir dicirikan oleh difus persepsi cahaya. Sebagai akibat dari keterbelakangan korteks serebral, itu adalah subkortikal (hipotalamus), primitif (protopatik). Oleh karena itu, adanya penglihatan pada bayi baru lahir sedang diselidiki menelepon check-in setiap orang mata reaksi murid(langsung dan ramah) pada pencahayaan dan cahaya respon motorik umum(Refleks Peiper - "dari mata ke leher", mis. memiringkan kepala bayi ke belakang, sering kali ke tingkat opisthotonus).

Dengan peningkatan proses kortikal dan persarafan kranial p perkembanganpersepsi visual dimanifestasikan pada bayi baru lahir reaksi pelacakan awalnya selama detik(tatapan "melayang" ke arah objek atau berlawanan saat objek berhenti).

Jadi minggu ke-2 muncul fiksasi jangka pendek (ketajaman visual rata-rata - dalam 0,002-0,02).

Bersama. bulan ke-2 muncul sinkron (teropong) fiksasi (ketajaman visual= 0,01-0,04 - muncul subjek seragam penglihatan dan anak bereaksi dengan jelas terhadap ibu).

Ke 6-8 bulan anak-anak mengenali sederhana angka geometris(ketajaman visual = 0,1-0,3).

Dengan 1 tahun- anak-anak membedakan gambar (ketajaman visual = 0,3-0,6).

Dengan 3 tahun- ketajaman visual = 0,6-0,9 (pada 5-10% anak = 1,0).

PADA 5 tahun– ketajaman visual = 0,8-1,0.

PADA 7 -15 tahun- ketajaman visual = 0,9-1,5.

Sejajar dengan ketajaman visi berkembang penglihatan warna, tetapi hakim tentang dia ketersediaan berhasil jauh kemudian. Pertama kurang lebih jelas reaksi terhadap merah cerah, kuning dan hijau warna muncul pada anak babak pertama kehidupan. Untuk kanan perkembangan penglihatan warna perlu untuk menciptakan kondisi untuk anak-anak pencahayaan yang bagus dan menarik perhatian pada mainan yang cerah pada jarak 50 cm atau lebih, berubah warna. Karangan bunga bayi untuk bayi yang baru lahir harus dimiliki berada di tengah bola kuning, oranye, merah dan hijau (karena fovea paling sensitif terhadap bagian spektrum kuning-hijau dan oranye), dan bola biru, warna putih dan yang gelap - untuk ditempatkan sepanjang tepi.

penglihatan binokular adalah bentuk tertinggi persepsi visual. Karakter penglihatan pada bayi baru lahir pertama bermata satu karena dia tidak memperbaiki objek dengan matanya, dan gerakan matanya tidak terkoordinasi. Kemudian dia menjadi bermata bergantian. Ketika terjadi bulan ke-2 refleks fiksasi objek berkembang serentak penglihatan. pada bulan ke-4 - anak-anak tegas memperbaiki nyata mereka item yaitu ada yang disebut. planar penglihatan binokular . Selain itu, ada penyempitan pupil, fiksasi orang yang dicintai item yaitu akomodasi, sebuah untuk 6 bulan- muncul gerakan mata ramahkonvergensi. Ketika anak-anak mulai merangkak, mereka, membandingkan gerakan tubuh mereka dengan pengaturan ruang dan jarak benda-benda di sekitarnya dari mata mereka, mengubah ukurannya, secara bertahap berkembang spasial, penglihatan binokular dalam. Diperlukan kondisi perkembangannya cukup ketajaman tinggi visi dalam keduanya mata (dengan visus di satu mata = 1,0, di mata lainnya - tidak kurang dari 0,3-0,4); persarafan normal okulomotor otot, tidak adanya patologi jalur dan pusat visual yang lebih tinggi.Penglihatan binokular stereoskopik berkembang pada anak pada usia 6 tahun, tetapi menyelesaikanpenglihatan binokular yang dalam(tingkat tertinggi perkembangan penglihatan binokular) diatur ke 9-15 tahun.

pandangan bayi baru lahir, menurut sebagian besar penulis, berkembang dari pusat ke pinggiran bertahap, selama 6 bulan pertama kehidupan. Area makula (di luar fossa sentral) sudah berkembang cukup baik secara morfologis dan fungsional di tahun-tahun muda. Ini dikonfirmasi oleh fakta bahwa pelindung refleks penutupan kelopak mata anak ketika objek dengan cepat mendekati mata ke arah garis visual, yaitu. ke tengah Retina berkembang terlebih dahulu pada minggu ke-8. Sama refleks saat benda bergerak samping, dengan keliling muncul jauh kemudian pada bulan ke-5 kehidupan. Pada usia dini, bidang pandang memiliki tabung sempit karakter.

Beberapa gagasan tentang bidang pandang pada anak-anak tahun pertama kehidupan hanya dapat diperoleh berdasarkan orientasi mereka selama gerakan dan berjalan, dengan memutar kepala dan mata ke arah benda-benda dan mainan yang bergerak pada jarak yang berbeda dan dengan ukuran dan warna yang berbeda.

Pada anak-anak usia prasekolah bidang pandang kira-kira. 10% sudah dibandingkan dewasa.

Subjek: OPTIK FISIOLOGI, REFRAKSI, AKOMODASI DAN FITUR USIA MEREKA. METODE UNTUK KOREKSI ANOMALI REFRAKSI

tujuan pembelajaran : untuk memberikan konsep sistem optik mata, refraksi, akomodasi dan kondisi patologisnya; serta karakteristik usia mereka.

Waktu sekolah: 45 menit.

Metode dan tempat pelajaran: pelajaran teori kelompok di antara hadirin.

Alat peraga:

1. Tabel: Bagian bola mata, gambar dan diagram, 3 jenis

refraksi klinis, koreksinya; perubahan mata

dengan miopia rumit progresif. Melengkung

2) Slide warna pada topik - Oftalmologi, bagian 1-11.

3) Video pendidikan tentang topik tersebut.

rencana kuliah

1. Dengan lahirnya anak, mata sudah bisa berfungsi normal.

2. Berat mata bayi baru lahir 2-4 g (dewasa 6-8 g). Setelah lahir, massa mata meningkat 2-3 kali lipat, dan 3-4 tahun mencapai massa orang dewasa. Diameter bayi baru lahir adalah 16 mm. (dewasa 24mm.).

3. Kornea mata bayi baru lahir lebih tebal dan lebih cembung. Pada usia 5 tahun, ketebalan kornea berkurang. Seiring bertambahnya usia, kornea menjadi lebih padat dan daya refraksinya menurun.

4. Fisura palpebra panjangnya setengah, mata menonjol kuat ke depan, karena rongga mata menjadi dangkal.

5. Sampai 6 tahun, pupil pada anak-anak sempit; pada usia 6-8 tahun - lebar - karena dominasi tonus otot iris; pada usia 8-10 tahun, pupil kembali menyempit dan bereaksi sangat cepat terhadap cahaya; pada usia 12-13, reaksi pupil sama dengan orang dewasa.

6. Pigmen pada mata bayi baru lahir sedikit melanin, setelah beberapa bulan mata memperoleh warna permanen.

7. Kelenjar lakrimal berfungsi sejak lahir, mencuci mata, dan peningkatan produksi air mata (air mata) terjadi dari 3 sampai 5 bulan. Karena itu, anak-anak di usia dini menangis tanpa air mata.

4 Sistem optik mata.

Itu terbentuk kornea, humor aquos bilik anterior dan posterior, lensa dan tubuh vitreus. Sumbu memanjang mata- garis lurus yang menghubungkan kutub mata. Masing-masing media memiliki indeks bias sendiri-sendiri, tetapi konstan untuk setiap media, kecuali: lensa.

Sebuah model mata diadopsi yang memperhitungkan efek total pembiasan sinar di lensa. Untuk melakukan ini, garis lurus harus ditarik dari titik individu objek, melewati pusat kelengkungan lensa ke titik kuning retina.

Bayangan pada retina diperoleh diperkecil, terbalik dan nyata.

Akomodasi - adaptasi mata terhadap penglihatan yang jelas dari suatu objek pada jarak yang berbeda.

Agar objek yang dipertimbangkan terlihat jelas, sinar dari semua titiknya harus jatuh di permukaan belakang retina, yaitu difokuskan di sini.

Ketika seseorang melihat ke kejauhan, objek pada jarak dekat tampak kabur, mereka tidak fokus. Jika mata memfokuskan objek yang dekat, objek yang jauh tidak terlihat jelas.

mata beradaptasi dengan penglihatan yang jelas dari objek yang terletak pada jarak yang berbeda darinya. Kemampuan mata ini disebut akomodasi.

Hal ini dilakukan dengan mengubah kelengkungan lensa: saat melihat objek dekat, lensa menjadi cembung, dan objek jauh menjadi lebih datar.

Jarak terkecil dari mata dimana suatu benda masih terlihat jelas disebut titik terdekat dari penglihatan yang jelas. Pada mata normal, titik jauh penglihatan yang jelas terletak di ketakterbatasan. Seiring bertambahnya usia, akomodasi berubah. Titik terdekat dari penglihatan yang jelas adalah di kejauhan.

Mempertimbangkan tujuan dari manual ini, kami menyajikan beberapa pertanyaan struktur anatomi organ penglihatan, yang berkaitan dengan lensa, alat ligamennya, struktur di sekitarnya, dan beberapa fitur anatomi dan fisiologis organ penglihatan pada anak-anak.

Lensa adalah lentikular, bikonveks, elastis padat, badan avaskular transparan. Itu terletak di antara iris dan tubuh vitreous, berada di pendalaman yang terakhir. Celah kapiler yang sempit (ruang retrolenticular) tetap berada di antara lensa dan badan vitreous. Lensa ditahan pada posisinya oleh aparatus ligamen: gelang siliaris (ligamen zinn) dan ligamen kapsul hialoid.

Pada orang dewasa, lensa berbentuk seperti lensa bikonveks dengan anterior yang lebih datar (radius kelengkungan - 10-11,2 mm) dan permukaan posterior yang lebih cembung (radius kelengkungan - 5,8 - 6 mm), dan ketebalan rata-ratanya adalah 4,4 - 5 mm dengan diameter 10 mm.

Lensa bayi yang baru lahir dalam bentuk mendekati bola, menyerupai lensa embrionik. Ketebalannya 4 mm dengan diameter 6 mm, jari-jari kelengkungan permukaan depan dan belakang masing-masing 3,1 - 4 mm. Dengan pertumbuhan anak, lensa dalam bentuk mendekati lensa orang dewasa.

Ketebalan dan diameter lensa pada anak usia 1 tahun adalah 4,2 mm dan 7,1 mm, pada usia 4 tahun - 4,5 - 8 mm, pada usia 7 tahun - 4,3 - 8,9 mm, pada usia 10 tahun - 4 - 9 mm . Volumenya pada bayi baru lahir adalah 0,07 cm, pada anak 1 tahun - 0,1 cm, dalam 4 tahun - 0,12 cm, dalam 7 tahun - 0,15 cm, dalam 10 tahun - 0,15 cm, pada orang dewasa - 0,2 cm Dengan bertambahnya usia, massa lensa bertambah. Pada bayi baru lahir, itu adalah 0,08 g, pada anak 1 tahun - 0,13 g, dalam 4 tahun - 5 g, dalam 7 tahun - 0,16 g, dalam 10 tahun - 0,17 g, pada orang dewasa - 0,2 G.

Bagian tengah permukaan anterior lensa disebut kutub anterior, bagian tengah permukaan posterior disebut kutub posterior. Garis yang menghubungkan kutub anterior dan posterior disebut sumbu lensa, dan garis transisi dari permukaan anterior ke posterior disebut ekuator.

Lensa terdiri dari kapsul, epitel kapsul dan serat lensa. Kapsul yang menutupi permukaan lensa adalah salah satu varietas membran basal dan terbentuk dari zat glikoprotein seperti kolagen. Metabolismenya dilakukan melalui epitel dan serat lensa. Kapsulnya homogen, transparan, elastis dan agak tegang. Pada anak-anak, itu jauh lebih tipis daripada pada orang dewasa. Pada semua kelompok umur, kapsul anterior lebih tebal dari kapsul posterior, yang paling tipis pada dan sekitar kutub posterior. Kapsul posterior epitel tidak memiliki. Pada anak-anak, juga pada orang muda itu berhubungan erat dengan membran pembatas anterior tubuh vitreous, yang, sebagai suatu peraturan, rusak ketika integritas kapsul posterior dilanggar. Ini harus diperhitungkan dalam perawatan bedah katarak di masa kanak-kanak.

Di bawah kapsul anterior lensa adalah epitel kubik satu lapis, sel-selnya berbentuk heksagonal. Dalam proses pertumbuhan, serat lensa baru mendorong serat sebelumnya ke tengah dan membentuk pelat radial dalam bentuk irisan oranye. Serabut masing-masing lempeng diarahkan ke kutub anterior dan posterior. Di tempat-tempat ujung anterior dan posterior serat dengan kapsul lensa, apa yang disebut jahitan terbentuk. Pembentukan serat terjadi sepanjang hidup; pusat, yang lebih tua, dipadatkan karena kehilangan air, akibatnya, pada usia 25-30, inti kecil terbentuk, yang kemudian meningkat. Struktur lensa orang dewasa dan anak-anak di bagian optik lampu celah ditunjukkan pada Gambar.

Substansi lensa terdiri dari air (rata-rata 62%), protein larut 18% dan protein tidak larut 17%, garam mineral 2%, tidak jumlah yang besar lemak, jejak kolesterol. Protein yang larut dalam air diwakili oleh -, - dan -kristalin, tidak larut - karena metabolisme glukosa, yang menghasilkan akumulasi ATP, albuminoid. Yang terakhir membentuk membran serat lensa; jumlah protein ini meningkat seiring bertambahnya usia. Dalam keadaan normal, protein tidak menembus kelembaban ruang anterior.Dengan perkembangan katarak, karena pelanggaran struktur membran serat lensa dan permeabilitas kapsul, protein dapat memasuki kelembaban ruang anterior dan, bertindak sebagai antigen, menyebabkan pembentukan antibodi.

Lensa ditandai dengan tingkat ion kalium yang lebih tinggi dan tingkat ion natrium, klorin, dan air yang lebih rendah dibandingkan dengan struktur mata dan tubuh lainnya. Karena transpor aktif asam amino dan ion melalui membran, keteguhan dipertahankan lingkungan internal lensa. Energi kimia yang dibutuhkan untuk ini dihasilkan oleh metabolisme glukosa, yang menghasilkan akumulasi ATP.

Komposisi biokimia lensa pada masa kanak-kanak ditandai oleh: konten tinggi air (hingga 65%), kandungan utama protein larut. Lensa anak mengandung sekitar 30% protein, 5% adalah senyawa anorganik (K, Ca, P), vitamin (C, B2), glutathione, enzim, lipoid (kolesterol, dll.)

Lensa tidak memiliki saraf atau pembuluh darah. Ini menerima makanan dari humor berair dan badan vitreous. Asupan komponen untuk metabolisme dan pelepasan produk metabolisme terjadi secara difusi. Kapsul lensa, sebagai membran semi-permeabel, mendorong pelaksanaan proses metabolisme.

Korset siliaris (ligamen zinn) menahan lensa pada posisi normalnya, merupakan elemen integral dari alat akomodasi mata, terdiri dari serat yang berdekatan satu sama lain - filamen tipis, tidak berstruktur, vitreous.

Ruang anterior - ruang yang dibatasi oleh permukaan posterior kornea, permukaan anterior iris, di area pupil - oleh kapsul lensa anterior; di sudut ruang anterior - area anyaman trabekular, akar iris dan badan siliaris. Diameter frontal bilik mata depan pada orang dewasa adalah 11,3 - 12,4 mm. Kedalamannya di tengah pada orang dewasa adalah 2,6 hingga 3,5 mm, volumenya berkisar dari 0,2 hingga 0,4 cm. Ruang anterior diisi dengan aqueous humor - cairan transparan dan tidak berwarna dengan berat jenis 1,005 - 1,007, indeks bias di antaranya adalah 1,33.

Pada bayi baru lahir, kedalaman ruang anterior di tengah mencapai 1,5 mm, pada 1 tahun meningkat menjadi 2,5 mm, pada 5 tahun - hingga 3 mm, pada 10 tahun mencapai ukuran orang dewasa.

Ruang posterior dibatasi oleh permukaan posterior iris, badan siliaris, gelang siliaris, dan kapsul lensa anterior. Kontinuitas bilik posterior terputus oleh celah kapiler sempit yang ada antara tepi pupil iris dan permukaan anterior lensa. Celah ini menyediakan komunikasi antara ruang anterior dan posterior. Kedalaman ruang posterior tidak sama di departemen yang berbeda dan berkisar antara 0,01 hingga 0,1 mm.

Badan vitreous membentuk sebagian besar (65%) isi bola mata. Terletak di belakang lensa dan gelang siliaris, kemudian berbatasan dengan bagian datar badan siliaris dan retina. Ada celah kapiler antara lensa dan badan vitreous (ruang lenticular atau retrolental). Selain menempel pada kapsul posterior lensa, tubuh vitreous diperbaiki dalam dua bagian lagi: di bagian datar dari tubuh ciliary dan di dekat cakram optik. Secara topografi, badan vitreus dibagi menjadi 3 bagian: lensa posterior, ciliary dan posterior.

Tubuh vitreous, yang memiliki struktur fibrilar, adalah massa konsistensi agar-agar yang transparan dan tidak berwarna, adalah koloid (gel), mengandung hingga 98% air dan sejumlah kecil protein dan garam. Pada saat lahir, tubuh vitreous terbentuk, tetapi volume dan massanya pada anak-anak lebih sedikit daripada pada orang dewasa. Massanya pada bayi baru lahir adalah sekitar 1,5 g, pada 1 tahun - 2,6 g, pada 4 tahun - 4,2 g, pada 7 tahun - 4,8 g, pada 10 tahun mendekati berat orang dewasa - 5,5 g Volume vitreous tubuh pada bayi baru lahir adalah 1,4 cm, pada anak berusia 1 tahun - 2,6 cm, pada usia 4 tahun - 4 cm, pada usia 10 tahun - seperti pada orang dewasa - 4,8 cm.

Bola mata bayi yang baru lahir relatif besar dibandingkan dengan tubuh anak kecil. Pertumbuhan mata. Paling intensif terjadi dalam 3 tahun pertama kehidupan, terus berlanjut sepanjang masa kanak-kanak dan bahkan hingga 20-25 tahun. Apa yang bisa dinilai dengan peningkatan ukuran sumbu sagital mata. Pada bayi baru lahir adalah 16,2 mm, pada anak 1 tahun - 19,2 mm, pada usia 4 tahun - 20,7 mm, pada usia 7 tahun - 21,1 mm, pada usia 10 tahun - 21,7 mm, pada usia 14 tahun - 22, 5 mm, pada orang dewasa - 24 mm. Kornea pada anak-anak lebih kecil daripada pada orang dewasa: diameter vertikal horizontalnya adalah 9 dan 8 mm, masing-masing, pada bayi baru lahir, 10 dan 8,5 mm pada anak berusia 1 tahun, 10,5 dan 9,5 mm pada 4 tahun, dan 10,5 dan 9,5 mm pada usia 7 tahun - 11 dan 10 mm, pada usia 10 tahun - 11,5 10 mm, pada usia 14 tahun - 11,5 dan 10,5 mm, pada orang dewasa - 12 dan 11 mm. Jari-jari kelengkungan pada bayi baru lahir adalah 7 mm, pada usia 12 tahun meningkat menjadi 7,5 mm, pada orang dewasa adalah 7,6 -8 mm. Norma usia untuk ukuran sumbu sagital bola mata dan kornea harus diperhitungkan dalam diagnosis mikroftalmos dan mikrokornea pada katarak kongenital.

Sklera bayi baru lahir, serta anak di bawah 3 tahun, lebih tipis; ketebalannya 0,4 - 0,6 mm, pada orang dewasa - 1-1,5 mm. Karena elastisitas sklera, salah satu fitur yang berkaitan dengan usia masa kanak-kanak, setelah sayatan selaput mata, terjadi kolaps, yang berkontribusi pada prolaps tubuh vitreous selama operasi.

Keunikan iris pada bayi baru lahir adalah bahwa pigmen di lapisan mesodermal anterior hampir tidak ada dan pelat pigmen posterior bersinar melalui stroma, menyebabkan warna kebiruan. Iris memperoleh warna permanen pada usia 2 tahun. Pada bayi baru lahir, pupilnya lebih sempit (1,5 - 2 mm), bereaksi buruk terhadap cahaya dan tidak cukup mengembang. Ini disebabkan oleh fakta bahwa sfingter sudah terbentuk pada saat kelahiran, dan dilatornya kurang berkembang.

Tubuh ciliary pada bayi baru lahir terbelakang, dengan pertumbuhan anak itu terbentuk, persarafannya dibedakan. Pada tahun-tahun pertama kehidupan seorang anak, ujung saraf yang sensitif kurang menonjol daripada ujung saraf motorik dan trofik. Hal ini disebabkan oleh rasa sakit yang lebih sedikit pada badan siliaris pada anak-anak dengan proses inflamasi. Pada anak-anak otot siliaris diwakili oleh hanya dua bagian - radial dan meridional. Bagian sirkular Muller berdiferensiasi pada usia 20 tahun.

Fundus mata bayi baru lahir memiliki ciri-ciri yang signifikan. Warna yang paling umum adalah merah muda pucat dengan semburat kuning. Refleks makula dan foveolar diekspresikan dengan lemah atau tidak ada. Pada saat yang sama, banyak refleks muncul di area lain selama oftalmoskopi. Diskus optik pada bayi baru lahir berwarna abu-abu pucat, berdiameter lebih kecil (0,8 mm), yang meningkat seiring bertambahnya usia hingga 2 mm. Pada tahun kedua kehidupan, fundus mengambil bentuk yang sedikit berbeda dari orang dewasa.

Ciri struktur retina bayi baru lahir adalah adanya 10 lapisan di seluruh. Dari jumlah tersebut, pada usia 1 tahun, yang pertama - pigmen - epitel, yang kedua - lapisan batang dan kerucut, yang ketiga - membran pembatas luar, sebagian keempat - inti luar - dan lapisan saraf kesembilan serat diawetkan di daerah makula. Pada saat ini, jumlah kerucut di fovea retina meningkat, diferensiasi dan pematangan strukturalnya selesai.

Fitur usia penglihatan pada anak.

Kebersihan penglihatan

Disiapkan oleh:

Lebedeva Svetlana Anatolievna

TK MBDOU

tipe kompensasi No. 93

Wilayah Moskow

Nizhny Novgorod

pengantar

Lihat segalanya, pahami segalanya, ketahui segalanya, alami segalanya,
Semua bentuk, semua warna untuk diserap dengan mata Anda,
Berjalan di seluruh bumi dengan kaki terbakar,
Ambil semuanya dan buat itu terjadi lagi.

Maximilian Voloshin

Mata diberikan kepada manusia untuk melihat dunia, itu adalah cara untuk memahami gambar tiga dimensi, warna dan stereoskopik.

Pelestarian penglihatan adalah salah satu kondisi terpenting untuk aktivitas manusia yang aktif pada usia berapa pun.

Peran visi dalam kehidupan manusia tidak bisa diremehkan. Visi memberikan kemungkinan kerja dan aktivitas kreatif. Melalui mata, kita menerima sebagian besar informasi tentang dunia di sekitar kita dibandingkan dengan indera lainnya.

Sumber informasi tentang lingkungan eksternal di sekitar kita adalah perangkat saraf yang kompleks - organ indera. Naturalis dan fisikawan Jerman G. Helmholtz menulis: “Dari semua indera manusia, mata selalu diakui sebagai hadiah terbaik dan produk luar biasa dari kekuatan kreatif alam. Penyair telah menyanyikannya, orator memujinya, para filsuf memuliakannya sebagai ukuran kemampuan kekuatan organik, dan fisikawan telah mencoba menirunya sebagai model instrumen optik yang tak terjangkau.

Organ penglihatan berfungsi sebagai alat yang paling penting untuk memahami dunia luar. Informasi utama tentang dunia di sekitar kita memasuki otak melalui mata. Berabad-abad berlalu hingga pertanyaan mendasar terpecahkan, bagaimana bayangan dunia luar terbentuk di retina. Mata mengirimkan informasi ke otak, yang diubah melalui retina dan saraf optik menjadi gambar visual di otak. Tindakan visual selalu misterius dan misterius bagi seseorang.

Saya akan membicarakan semua ini secara lebih rinci dalam pekerjaan kontrol ini.

Bagi saya, mengerjakan materi tentang topik ini bermanfaat dan informatif: Saya menemukan struktur mata, fitur penglihatan terkait usia pada anak-anak, dan pencegahan gangguan penglihatan. Di penghujung karya di aplikasi, ia mempresentasikan serangkaian latihan untuk menghilangkan kelelahan mata, latihan multifungsi untuk mata dan senam visual untuk anak-anak.

1. Perangkat dan kerja mata

Penganalisis visual memungkinkan seseorang untuk menavigasi di lingkungan, membandingkan dan menganalisis berbagai situasinya.

Mata manusia memiliki bentuk bola yang hampir beraturan (berdiameter sekitar 25 mm). Cangkang luar (protein) mata disebut sklera, memiliki ketebalan sekitar 1 mm dan terdiri dari jaringan putih buram seperti tulang rawan elastis. Pada saat yang sama, bagian anterior (sedikit cembung) dari sklera (kornea) transparan terhadap sinar cahaya (terlihat seperti "jendela" bundar). Sklera secara keseluruhan adalah sejenis kerangka superfisial mata, mempertahankan bentuknya yang bulat dan pada saat yang sama memberikan transmisi cahaya ke mata melalui kornea.

Permukaan bagian dalam bagian buram sklera ditutupi dengan koroid, yang terdiri dari jaringan pembuluh darah kecil. Pada gilirannya, koroid mata, seolah-olah, dilapisi dengan retina peka cahaya, terdiri dari ujung saraf peka cahaya.

Dengan demikian, sklera, koroid, dan retina membentuk semacam kulit luar tiga lapis, yang berisi semua elemen optik mata: lensa, badan vitreus, cairan mata yang mengisi bagian anterior dan kamera belakang, serta iris. Di luar, di sebelah kanan dan kiri mata, terdapat otot-otot rektus yang memutar mata secara vertikal. Bertindak secara bersamaan dengan kedua pasang otot rektus, Anda dapat mengarahkan mata ke bidang apa pun. Semua serabut saraf, meninggalkan retina, digabungkan menjadi satu saraf optik, menuju ke zona visual korteks serebral yang sesuai. Di bagian tengah jalan keluar nervus optikus terdapat titik buta yang tidak peka terhadap cahaya.

Perhatian khusus harus diberikan pada elemen penting mata seperti lensa, perubahan bentuk yang sangat menentukan kerja mata. Jika lensa tidak dapat mengubah bentuknya selama operasi mata, maka bayangan objek yang ditinjau kadang-kadang akan dibuat di depan retina, dan kadang-kadang di belakangnya. Hanya dalam beberapa kasus itu akan jatuh pada retina. Akan tetapi, pada kenyataannya bayangan benda yang diamati selalu (pada mata normal) jatuh tepat di retina. Hal ini dicapai karena fakta bahwa lensa memiliki kemampuan untuk mengambil bentuk yang sesuai dengan jarak di mana objek tersebut berada. Jadi, misalnya, ketika objek tersebut dekat dengan mata, otot menekan lensa sedemikian rupa sehingga bentuknya menjadi lebih cembung. Karena ini, gambar objek yang dipertimbangkan jatuh tepat di retina dan menjadi sejelas mungkin.

Saat melihat objek yang jauh, otot, sebaliknya, meregangkan lensa, yang mengarah pada penciptaan gambar yang jelas dari objek yang jauh dan penempatannya di retina. Sifat lensa untuk membuat retina gambar yang jelas dari objek yang bersangkutan, terletak pada jarak yang berbeda dari mata, disebut akomodasi.

1. Cara kerja mata

Saat melihat suatu objek, iris mata (pupil) terbuka begitu lebar sehingga aliran cahaya yang melewatinya cukup untuk menciptakan iluminasi pada retina yang diperlukan untuk pengoperasian mata yang percaya diri. Jika ini tidak segera berhasil, maka bidikan mata pada objek dengan memutar dengan bantuan otot rektus akan disempurnakan, dan pada saat yang sama lensa akan difokuskan dengan bantuan otot siliaris.

Dalam kehidupan sehari-hari, proses “menyetel” mata ketika berpindah dari melihat satu objek ke objek lain terjadi terus menerus sepanjang hari, dan secara otomatis, dan itu terjadi setelah kita mengalihkan pandangan dari satu objek ke objek lainnya.

Penganalisis visual kami mampu membedakan objek berukuran hingga sepersepuluh mm, membedakan warna dalam kisaran 411 hingga 650 ml dengan akurasi tinggi, dan juga membedakan jumlah gambar yang tak terbatas.

Sekitar 90% dari semua informasi yang kami terima datang melalui penganalisa visual. Kondisi apa yang diperlukan agar seseorang dapat melihat tanpa kesulitan?

Seseorang melihat dengan baik hanya jika sinar dari objek berpotongan pada fokus utama yang terletak di retina. Mata seperti itu, sebagai suatu peraturan, memiliki penglihatan normal dan disebut emetropik. Jika sinar melintas di belakang retina, maka ini adalah mata rabun jauh (hiperopik), dan jika sinar melintas lebih dekat dari retina, mata tersebut rabun (rabun).

1. Fitur usia organ penglihatan

Visi seorang anak, tidak seperti visi orang dewasa, sedang dalam proses menjadi dan meningkat.

Sejak hari-hari pertama kehidupan, anak melihat dunia di sekitarnya, tetapi hanya secara bertahap mulai memahami apa yang dilihatnya. Sejalan dengan pertumbuhan dan perkembangan seluruh organisme, ada juga variabilitas besar dari semua elemen mata, pembentukan sistem optiknya. Ini adalah proses yang panjang, terutama intens antara tahun dan lima tahun kehidupan seorang anak. Pada usia ini, ukuran mata, berat bola mata, dan daya refraksi mata meningkat secara signifikan.

Pada bayi baru lahir, ukuran bola mata lebih kecil daripada orang dewasa (diameter bola mata 17,3 mm, dan pada orang dewasa 24,3 mm). Dalam hal ini, sinar cahaya yang datang dari objek yang jauh berkumpul di belakang retina, yaitu, bayi baru lahir dicirikan oleh rabun dekat alami. Reaksi visual awal seorang anak dapat dikaitkan dengan refleks orientasi terhadap iritasi ringan, atau objek yang berkedip. Anak bereaksi terhadap iritasi ringan atau objek yang mendekat dengan memutar kepala dan dada. Pada usia 3-6 minggu, bayi sudah bisa memperbaiki pandangannya. Hingga 2 tahun, bola mata meningkat 40%, 5 tahun - 70% dari volume aslinya, dan pada usia 12-14 mencapai ukuran bola mata orang dewasa.

Penganalisis visual belum matang pada saat kelahiran anak. Perkembangan retina berakhir pada usia 12 bulan. mielinisasi saraf optik dan jalur saraf visual dimulai pada akhir periode perkembangan intrauterin dan berakhir pada 3-4 bulan kehidupan anak. Pematangan bagian kortikal penganalisis berakhir hanya pada usia 7 tahun.

Cairan lakrimal memiliki nilai perlindungan yang penting, karena melembabkan permukaan anterior kornea dan konjungtiva. Saat lahir, itu disekresikan dalam jumlah kecil, dan pada 1,5-2 bulan, selama menangis, terjadi peningkatan pembentukan cairan lakrimal. Pada bayi baru lahir, pupilnya menyempit karena keterbelakangan otot iris.

Pada hari-hari pertama kehidupan seorang anak, tidak ada koordinasi gerakan mata (mata bergerak secara independen satu sama lain). Itu muncul dalam 2-3 minggu. Konsentrasi visual - fiksasi pandangan pada objek muncul 3-4 minggu setelah lahir. Durasi reaksi mata ini hanya 1-2 menit. Saat anak tumbuh dan berkembang, koordinasi gerakan mata meningkat, memperbaiki pandangan menjadi lebih lama.

1. Fitur usia persepsi warna

Seorang anak yang baru lahir tidak membedakan warna karena ketidakmatangan sel kerucut di retina. Selain itu, jumlahnya lebih sedikit daripada tongkat. Dilihat dari perkembangan anak refleks terkondisi, diferensiasi warna dimulai pada 5-6 bulan. Pada usia 6 bulan kehidupan seorang anak, bagian tengah retina berkembang, di mana kerucut terkonsentrasi. Namun, persepsi sadar warna terbentuk kemudian. Anak dapat menyebutkan warna dengan benar pada usia 2,5-3 tahun. Pada usia 3 tahun, anak membedakan rasio kecerahan warna (objek berwarna lebih gelap dan lebih pucat). Untuk pengembangan diferensiasi warna, disarankan bagi orang tua untuk mendemonstrasikan mainan berwarna. Pada usia 4 tahun, anak merasakan semua warna. Kemampuan membedakan warna meningkat secara signifikan pada usia 10-12 tahun.

1. Fitur usia dari sistem optik mata

Lensa pada anak-anak sangat elastis, sehingga memiliki kemampuan yang lebih besar untuk mengubah kelengkungannya dibandingkan pada orang dewasa. Namun, mulai dari usia 10 tahun, elastisitas lensa menurun dan menurun.volume akomodasi- adopsi lensa dengan bentuk paling cembung setelah perataan maksimum, atau sebaliknya, adopsi lensa perataan maksimum setelah bentuk paling cembung. Dalam hal ini, posisi titik terdekat dari penglihatan yang jelas berubah.Titik terdekat dari penglihatan yang jelas(jarak terkecil dari mata di mana objek terlihat jelas) menjauh dengan bertambahnya usia: pada usia 10 tahun jaraknya 7 cm, pada usia 15 tahun - 8 cm, 20 - 9 cm, pada usia 22 tahun -10 cm, pada usia 25 tahun - 12 cm, pada usia 30 tahun - 14 cm, dll. Dengan demikian, seiring bertambahnya usia, agar dapat melihat lebih baik, objek harus dikeluarkan dari mata.

Pada usia 6-7 tahun, penglihatan binokular sudah terbentuk. Selama periode ini, batas-batas bidang pandang meluas secara signifikan.

1. Ketajaman visual pada anak-anak dari berbagai usia

Pada bayi baru lahir, ketajaman penglihatan sangat rendah. Pada 6 bulan meningkat dan menjadi 0,1, pada 12 bulan - 0,2, dan pada usia 5-6 tahun menjadi 0,8-1,0. Pada remaja, ketajaman visual meningkat menjadi 0,9-1,0. Pada bulan-bulan pertama kehidupan seorang anak, ketajaman visual sangat rendah; pada usia tiga tahun, hanya 5% anak-anak yang normal; 16 tahun - ketajaman visual, seperti orang dewasa.

Bidang penglihatan pada anak-anak lebih sempit daripada pada orang dewasa, tetapi pada usia 6-8 tahun ia berkembang pesat dan proses ini berlanjut hingga 20 tahun. Persepsi ruang (penglihatan spasial) pada anak terbentuk dari 3 berumur satu bulan sehubungan dengan pematangan retina dan bagian kortikal dari penganalisa visual. Persepsi bentuk suatu benda (penglihatan volumetrik) mulai terbentuk sejak usia 5 bulan. Anak menentukan bentuk benda dengan matanya pada usia 5-6 tahun.

Pada usia dini, antara 6-9 bulan, anak mulai mengembangkan persepsi stereoskopik ruang (ia merasakan kedalaman, keterpencilan lokasi objek).

Sebagian besar anak berusia enam tahun telah mengembangkan ketajaman visual dan semua bagian penganalisa visual benar-benar dibedakan. Pada usia 6 tahun, ketajaman visual mendekati normal.

Pada anak tunanetra, struktur perifer, konduktif, atau sentral dari sistem visual secara morfologis dan fungsional tidak dibedakan.

mata anak-anak usia dini dicirikan oleh rabun jauh ringan (1-3 dioptri), karena bentuk bola mata yang bulat dan sumbu anterior-posterior mata yang memendek. Pada usia 7-12 tahun, rabun jauh (hipermetropia) menghilang dan mata menjadi emetrop, sebagai akibat dari peningkatan aksis anterior-posterior mata. Namun, pada 30-40% anak-anak, karena peningkatan yang signifikan dalam ukuran bola mata anterior-posterior dan, dengan demikian, pengangkatan retina dari media bias mata (lensa), miopia berkembang.

Perlu dicatat bahwa di antara siswa yang memasuki kelas satu, dari 15 hingga 20%anak-anak memiliki ketajaman visual di bawah satu, namun, lebih sering karena rabun jauh. Sangat jelas bahwa kelainan refraksi pada anak-anak ini tidak didapat di sekolah, tetapi sudah muncul di usia prasekolah. Data ini menunjukkan perlunya perhatian yang paling dekat dengan penglihatan anak-anak dan perluasan tindakan pencegahan yang maksimal. Mereka harus mulai dari usia prasekolah, ketika masih memungkinkan untuk mempromosikan yang benar perkembangan usia penglihatan.

1. Kebersihan penglihatan

Salah satu penyebab kemunduran kesehatan manusia, termasuk penglihatannya, adalah kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Buku, surat kabar dan majalah, dan sekarang juga komputer, yang tanpanya kehidupan tidak mungkin dibayangkan, telah menyebabkan penurunan aktivitas motorik dan menyebabkan tekanan berlebihan pada sistem saraf pusat, serta pada penglihatan. Baik habitat maupun makanan telah berubah, dan keduanya tidak menjadi lebih baik. Tidak mengherankan bahwa jumlah orang yang menderita patologi visual terus meningkat, dan banyak penyakit mata diremajakan secara signifikan.

Pencegahan gangguan penglihatan harus didasarkan pada pandangan teoritis modern tentang penyebab gangguan penglihatan pada usia prasekolah. Studi tentang etiologi gangguan penglihatan dan terutama pembentukan miopia pada anak-anak telah dan sedang mendapat perhatian besar selama bertahun-tahun. Diketahui bahwa cacat visual terbentuk di bawah pengaruh kompleks kompleks dari banyak faktor, di mana pengaruh eksternal (eksogen) dan internal (endogen) saling terkait. Dalam semua kasus, faktor penentu adalah kondisi lingkungan luar. Ada banyak dari mereka, tetapi sifat, durasi, dan kondisi beban visual sangat penting di masa kanak-kanak.

Beban terbesar pada penglihatan terjadi selama kelas wajib di taman kanak-kanak, dan oleh karena itu kontrol atas durasi dan konstruksi rasional mereka sangat penting. Selain itu, durasi kelas yang ditetapkan adalah 25 menit untuk kelompok senior dan 30 menit untuk persiapan kelompok ke sekolah tidak sesuai dengan keadaan fungsional tubuh anak. Dengan beban seperti itu pada anak-anak, bersama dengan penurunan indikator tubuh tertentu (denyut nadi, pernapasan, kekuatan otot), penurunan fungsi visual juga diamati. Penurunan indikator-indikator ini berlanjut bahkan setelah istirahat 10 menit. Penurunan fungsi visual yang berulang setiap hari di bawah pengaruh aktivitas dapat berkontribusi pada perkembangan gangguan penglihatan. Dan, yang terpenting, ini berlaku untuk menulis, menghitung, membaca, yang membutuhkan banyak ketegangan mata. Dalam hal ini, disarankan untuk mengikuti sejumlah rekomendasi.

Pertama-tama, Anda harus membatasi durasi aktivitas yang berhubungan dengan stres akomodasi mata. Hal ini dapat dicapai dengan perubahan yang tepat waktu selama kelas kegiatan yang berbeda. Karya visual murni tidak boleh melebihi 5-10 menit dalam kelompok yang lebih muda taman kanak-kanak dan 15-20 menit dalam kelompok senior dan pra-sekolah. Setelah durasi kelas seperti itu, penting untuk mengalihkan perhatian anak-anak ke kegiatan yang tidak terkait dengan ketegangan visual (menceritakan kembali apa yang telah dibaca, membaca puisi, permainan didaktik dan sebagainya.). Jika karena alasan tertentu tidak mungkin untuk mengubah sifat pelajaran itu sendiri, maka perlu untuk menyediakan jeda budaya fisik selama 2-3 menit.

Pergantian kegiatan seperti itu juga tidak menguntungkan untuk penglihatan, ketika yang pertama dan berikutnya setelah itu adalah dari jenis yang sama di alam dan membutuhkan statisdan ketegangan mata. Sangat diharapkan bahwa pelajaran kedua dikaitkan dengan aktivitas fisik. Bisa jadi senam ataumusik .

Penting untuk melindungi penglihatan anak-anak bahwa pengaturan kelas di rumah benar secara higienis. Di rumah, anak-anak terutama suka menggambar, memahat, dan pada usia prasekolah yang lebih tua - membaca, menulis, dan melakukan berbagai pekerjaan dengan desainer anak-anak. Kegiatan-kegiatan ini dengan latar belakang tekanan statis yang tinggi membutuhkan partisipasi aktif yang konstan dari penglihatan. Oleh karena itu, orang tua harus memantau sifat aktivitas anak di rumah.

Terutama, durasi total Aktivitas rumah di siang hari tidak boleh lebih dari 40 menit pada usia 3 hingga 5 tahun dan 1 jam pada usia 6-7 tahun. Sebaiknya anak-anak belajar di pagi dan sore hari dan ada cukup waktu antara kelas pagi dan sore untuk permainan aktif, tinggal di udara, aktivitas tenaga kerja.

Sekali lagi, perlu ditekankan bahwa di rumah, jenis aktivitas yang sama yang terkait dengan ketegangan mata tidak boleh lama.

Oleh karena itu, penting untuk mengalihkan anak-anak secara tepat waktu ke jenis aktivitas yang lebih aktif dan tidak menimbulkan stres visual. Dalam hal melanjutkan aktivitas monoton, orang tua harus menyela mereka setiap 10-15 menit untuk istirahat. Anak-anak harus diberi kesempatan untuk berjalan atau berlari di sekitar ruangan, melakukan beberapa latihan fisik, dan untuk bersantai akomodasi, pergi ke jendela dan melihat ke kejauhan.

1. mata dan membaca

Membaca memberi tekanan serius pada organ penglihatan, terutama pada anak-anak. Prosesnya terdiri dari menggerakkan mata sepanjang garis, di mana berhenti dibuat untuk persepsi dan pemahaman teks. Paling sering, pemberhentian seperti itu, yang tidak memiliki keterampilan membaca yang memadai, dilakukan oleh anak-anak prasekolah - mereka bahkan harus kembali ke teks yang sudah dibaca. Pada saat-saat seperti itu, beban penglihatan mencapai maksimum.

Menurut hasil penelitian, ternyata kelelahan mental memperlambat kecepatan membaca dan persepsi teks, yang meningkatkan frekuensi gerakan mata berulang. Bahkan lebih banyak lagi kebersihan visual pada anak-anak dilanggar oleh "stereotip visual" yang salah - membungkuk saat membaca, pencahayaan yang tidak memadai atau terlalu terang, kebiasaan membaca sambil berbaring, saat bepergian atau saat mengemudi (di dalam mobil atau kereta bawah tanah).

Dengan kemiringan kepala yang kuat ke depan, tikungan vertebra serviks menekan arteri karotis, mempersempit lumennya. Hal ini menyebabkan penurunan suplai darah ke otak dan organ penglihatan, dan bersama dengan aliran darah yang tidak mencukupi, kelaparan oksigen kain.

Kondisi mata yang optimal saat membaca adalah pencahayaan zonal berupa lampu yang dipasang di sebelah kiri anak dan diarahkan ke buku. Membaca dalam cahaya yang tersebar dan terpantul menyebabkan ketegangan mata dan, akibatnya, kelelahan mata.

Kualitas font juga penting: lebih baik memilih cetakan dengan font yang jelas di atas kertas putih.

Membaca harus dihindari selama getaran dan gerakan, ketika jarak antara mata dan buku terus berkurang dan bertambah.

Sekalipun semua kondisi kebersihan visual diperhatikan, Anda perlu istirahat setiap 45-50 menit dan mengubah jenis aktivitas selama 10-15 menit - sambil berjalan, lakukan senam mata. Anak-anak harus mengikuti skema yang sama selama studi mereka - ini akan memberikan istirahat untuk mata mereka dan kepatuhan terhadap kebersihan yang tepat visi siswa.

1. Mata dan komputer

Saat bekerja di depan komputer, pencahayaan umum dan nada ruangan memainkan peran penting untuk penglihatan orang dewasa dan anak-anak.

Pastikan tidak ada perbedaan kecerahan yang signifikan antara sumber cahaya: semua lampu dan perlengkapan harus memiliki kecerahan yang kira-kira sama. Pada saat yang sama, kekuatan lampu tidak boleh terlalu kuat - cahaya terang mengiritasi mata sama seperti pencahayaan yang tidak memadai.

Untuk menjaga kebersihan mata orang dewasa dan anak-anak, pelapis dinding, langit-langit dan perabotan di ruang belajar atau kamar anak harus memiliki koefisien pantul yang rendah agar tidak menimbulkan silau. Permukaan mengkilap tidak memiliki tempat di ruangan di mana orang dewasa atau anak-anak menghabiskan sebagian besar waktu mereka.

Di bawah sinar matahari yang cerah, jendela teduh dengan gorden atau kerai - untuk mencegah gangguan penglihatan, lebih baik menggunakan pencahayaan buatan yang lebih stabil.

Desktop - meja Anda sendiri atau siswa - harus diposisikan sedemikian rupa sehingga sudut antara jendela dan meja setidaknya 50 derajat. Tidak dapat diterima untuk menempatkan meja tepat di depan jendela atau sehingga cahaya diarahkan ke belakang orang yang duduk di meja. Pencahayaan desktop anak-anak harus sekitar 3-5 kali lebih tinggi dari pencahayaan umum ruangan.

Lampu meja harus diletakkan di sebelah kiri untuk orang yang tidak kidal dan di sebelah kanan untuk orang yang kidal.

Aturan-aturan ini berlaku untuk organisasi kantor dan ruangan untuk anak-anak.

1. Visi dan TV

Penyebab utama gangguan penglihatan pada anak prasekolah adalah televisi. Berapa lama dan seberapa sering orang dewasa perlu menonton TV sepenuhnya merupakan keputusannya. Tetapi Anda perlu ingat bahwa terlalu lama menonton TV menyebabkan stres akomodasi yang berlebihan dan dapat menyebabkan penurunan penglihatan secara bertahap. Menghabiskan waktu yang tidak terkontrol di depan TV sangat berbahaya bagi penglihatan anak.

Beristirahatlah secara teratur selama melakukan senam mata, serta setidaknya 1 kali dalam 2 tahun untuk diperiksa oleh dokter mata.

Kebersihan penglihatan pada anak-anak, serta anggota keluarga lainnya, termasuk mematuhi aturan memasang TV.

• Jarak layar TV minimum dapat dihitung menggunakan rumus berikut: Untuk layar HD (high definition), bagilah diagonal dalam inci dengan 26,4. Angka yang dihasilkan akan menunjukkan jarak minimum dalam meter. Untuk TV konvensional, diagonal dalam inci harus dibagi dengan 26,4 dan angka yang dihasilkan dikalikan dengan 1,8.
• Duduk di sofa di depan TV: layar harus setinggi mata, tidak lebih tinggi atau lebih rendah, tanpa menciptakan sudut pandang yang tidak nyaman.
• Atur sumber cahaya agar tidak menimbulkan silau pada layar.
• Jangan menonton TV dalam keadaan gelap gulita, biarkan lampu redup dengan cahaya tersebar, jauhkan dari pandangan orang dewasa dan anak-anak yang sedang menonton TV.

3.4. Persyaratan pencahayaan

Dengan pencahayaan yang baik, semua fungsi tubuh berjalan lebih intensif, mood membaik, aktivitas dan kapasitas kerja anak meningkat. Cahaya matahari alami dianggap yang terbaik. Untuk penerangan yang lebih besar, jendela ruang permainan dan kelompok biasanya menghadap ke selatan, tenggara, atau barat daya. Cahaya tidak boleh mengaburkan gedung-gedung yang berseberangan atau pohon-pohon tinggi.

Baik bunga, yang dapat menyerap hingga 30% cahaya, maupun benda asing, atau tirai tidak boleh mengganggu masuknya cahaya ke dalam ruangan tempat anak-anak berada. Di ruang permainan dan kelompok, hanya gorden sempit yang terbuat dari kain yang ringan dan dapat dicuci dengan baik, yang terletak di cincin di sepanjang tepi jendela dan digunakan dalam kasus di mana perlu untuk membatasi jalur garis lurus ke dalam ruang. sinar matahari. Kaca jendela yang kusut dan berkapur tidak diperbolehkan di lembaga anak-anak. Penting untuk berhati-hati agar kacamatanya halus dan berkualitas tinggi.

Kehidupan kita yang penuh dan menarik sampai usia tua sangat bergantung pada penglihatan. Penglihatan yang bagus- ini adalah sesuatu yang hanya dapat diimpikan oleh beberapa orang, sementara yang lain tidak menganggapnya penting, karena mereka memilikinya. Namun, mengabaikan aturan tertentu yang umum untuk semua, Anda bisa kehilangan penglihatan ...

Kesimpulan

Akumulasi awal dari informasi yang diperlukan dan pengisian lebih lanjut dilakukan dengan bantuan organ indera, di antaranya peran penglihatan, tentu saja, adalah yang utama. Tidak heran kebijaksanaan rakyat mengatakan: "Lebih baik melihat sekali daripada mendengar seratus kali", dengan demikian menekankan kandungan informasi penglihatan yang jauh lebih besar dibandingkan dengan indera lainnya. Oleh karena itu, bersama dengan banyak masalah membesarkan dan mendidik anak, perlindungan penglihatan mereka memainkan peran penting.

Untuk melindungi penglihatan, tidak hanya organisasi kelas wajib yang benar yang penting, tetapi juga rezim saat itu secara keseluruhan. Pergantian yang benar di siang hari dari berbagai jenis kegiatan - bangun dan istirahat, cukup aktivitas fisik, tinggal maksimum di udara, nutrisi tepat waktu dan rasional, sistematispengerasan - inilah kompleksnya kondisi yang diperlukan untuk organisasi yang benar dari rutinitas sehari-hari. Implementasi sistematis mereka akan berkontribusi pada kesehatan yang baik anak-anak, menjaga level tinggi keadaan fungsional sistem saraf dan, oleh karena itu, akan secara positif mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan kedua fungsi tubuh individu, termasuk yang visual, dan seluruh tubuh.

Bibliografi

1. Dasar-dasar higienis pendidikan anak-anak dari 3 hingga 7 tahun: Buku. Untuk pekerja doshk. institusi / E.M. Belostotskaya, T.F. Vinogradova, L.Ya. Kanevskaya, V.I. Telenchi; Komp. DI DAN. Telenchi. - M.: Prisveschenie, 1987. - 143 hal.: sakit.
   

   Jadi, kami akan melanjutkan percakapan kami tentang masalah penglihatan pada anak-anak. Kemarin kita membahas perkembangan organ penglihatan di dalam rahim dan membahas masalah yang berkaitan dengan perkembangannya di tahun pertama kehidupan. Apa yang bisa rusak selama periode ini?

   Masalah dalam perkembangan penglihatan pada anak-anak di usia dini

   Jika pada usia dini akan terjadi persediaan terbatas sinar cahaya pada retina karena masalah dengan transparansi setiap departemen sistem optik mata - maka penglihatan mungkin terganggu. Yang tidak kalah pentingnya adalah pelanggaran fokus pada objek, misalnya dengan adanya miopia, atau masalah persepsi gambar visual secara umum karena kerusakan pada saraf optik atau area pusat visual di korteks serebral. Dalam kasus seperti itu, penglihatan mungkin tidak berkembang sampai: nilai normal atau tidak berkembang sama sekali. Bagaimana penglihatan berkembang selama periode ini? Pada usia satu bulan, seorang anak dapat memusatkan perhatiannya pada benda-benda besar dan cerah - bola lampu, gambar cerah dengan latar belakang yang kontras, mainan besar. Kemudian, pada usia dua atau tiga bulan, bayi mulai mengikuti dengan matanya pergerakan benda-benda pada jarak kecil dari matanya - ini bisa berupa mainan bergerak pada "ponsel" yang ditangguhkan, bergerak di sekitar ruangan orang dewasa. Secara bertahap, anak mulai belajar melihat detail benda besar, melihat ekspresi wajah orang tuanya, melihat bayangan mereka di cermin atau mengikuti gerakan benda yang sudah pada jarak yang cukup jauh - mobil di luar jendela, burung , daun-daun.

   Setelah usia satu tahun, karena peningkatan ketajaman visual, menjadi mungkin untuk tertarik pada benda-benda yang mungkin terletak di tempat yang cukup jauh dari anak. Ketika menerima sejumlah besar rangsangan aktif dari sisi penglihatan, anak tersebut telah menyatakan kebutuhan akan gerakan untuk mengambil dan memeriksa objek yang menarik baginya. Dengan demikian, ia mulai melakukan upaya sadar pertama untuk berdiri di atas kakinya dan mengambil langkah pertamanya dalam hidup. Oleh karena itu, perlu dicatat bahwa anak-anak dengan pelanggaran berat visi, mulai berjalan secara mandiri jauh lebih lambat daripada rekan-rekan yang melihat dengan baik. Pada tahun kedua kehidupan, anak-anak mulai mengucapkan kata-kata individu pertama dan kalimat sederhana. Dalam pengembangan keterampilan bicara seperti itu, mereka dibantu oleh akumulasi pengalaman visual yang besar dalam persepsi ucapan orang dewasa dan anak-anak di sekitarnya. Bayi selalu dengan hati-hati mempelajari ekspresi wajah orang tua mereka ketika mereka mengeluarkan suara dan kemudian mereka mencoba untuk mereproduksi beberapa suara yang mirip dengan mereka sendiri.

   Secara alami, jika, menurut tingkat perkembangan penglihatan, anak tidak memiliki kesempatan untuk merasakan artikulasi dalam pidato orang tua, maka anak-anak akan mengembangkan keterampilan yang buruk dalam pembentukan suara atau kata. Pada usia tiga tahun, anak-anak, dengan pertanyaan yang tepat, memiliki kesempatan untuk menjawab secara mandiri apa atau bagaimana mereka melihat. Oleh karena itu, pada usia ini, orang tua sudah dapat mengontrol perkembangan visual analyzer jika menarik perhatian anak pada deskripsi berbagai objek di dunia sekitarnya. Pada usia tiga tahun, anak-anak harus mengenali tanpa kesalahan benda apa pun berukuran sekitar 10 cm dari jarak setidaknya 5-6 meter, mereka harus membedakan antara pesawat terbang di langit atau burung kecil yang duduk di atas pohon. Secara alami, anak-anak pada usia ini dapat berubah-ubah atau membingungkan jawaban yang benar, tetapi kemudian Anda dapat menawarkan alternatif kepadanya dengan bertanya - apa yang Anda lihat, kelinci atau kucing? Anak harus memilih jawaban yang benar.

   Ingatlah bahwa anak-anak di bawah usia dua tahun tidak boleh menonton TV dan berbagai program kartun. Mereka masih tidak dapat memahami arti dari apa yang terjadi di layar, dan mereka menganggap TV sebagai mainan universal dengan suara berkedip. Pada saat yang sama, otot-otot mata bayi pada usia ini sama sekali tidak siap secara fisik untuk beban dan ketegangan visual seperti itu. Selanjutnya, pada usia empat hingga enam tahun, beban dikenakan pada mata anak, yang praktis sepadan dengan beban sekolah - anak-anak terlibat dalam taman kanak-kanak, kelompok pra-sekolah, memotong, memahat, dan menggambar. Tetapi selama periode inilah penting untuk tidak membebani mata dan otot mata, Anda perlu sering istirahat dalam beban visual - kelas dan statis pelajaran kreatif tidak boleh lebih dari 20-30 menit per hari dan jeda di antaranya tidak boleh kurang dari 15 menit. Pada usia ini, Anda juga dapat menonton kartun, tetapi saat menontonnya, anak-anak harus berada pada jarak maksimum dari TV, berdasarkan diagonal layar, tetapi tidak kurang dari tiga meter.

   Bila memungkinkan, ada baiknya menolak untuk menggunakan permainan pengembangan elektronik dan permainan dengan layar kecil di ponsel, karena mereka memaksa mata bayi mengejan untuk waktu yang lama dan kuat sehingga mata ngengat dapat melihat detail kecil di layar. Harus diingat bahwa bahkan pekerjaan setengah jam dengan jenis hiburan seperti itu dapat memberikan kejang yang nyata di area otot-otot visual selama beberapa jam, dan kadang-kadang selama beberapa hari. Tanda-tanda pertama kejang tersebut adalah rasa sakit di mata dan kemerahan, berakhirnya air mata, serta keluhan anak sakit kepala dan penglihatan kabur dari objek di kejauhan. Dengan beban serius yang konstan dan adanya kejang otot visual yang berkepanjangan, perkembangan miopia dapat dipicu.

   Pada usia enam atau tujuh tahun, penglihatan anak-anak mencapai tingkat orang dewasa, yaitu ketajaman visual mereka menjadi "satu". Dengan penglihatan seperti itu, mata dapat membedakan benda dengan cukup baik baik pada jarak yang cukup jauh maupun pada jarak yang cukup dekat, dan pembiasan mata menjadi proporsional atau emetrop. Singkatnya - mata melihat seratus persen. Ketika sinar cahaya melewati, fokus bayangan jatuh tepat pada retina dan dirasakan sejelas mungkin. Dan dengan demikian, pada usia inilah organ penglihatan, bersama dengan bagian tubuh lainnya, dapat sepenuhnya dipersiapkan untuk sekolah. Agar semua departemen sistem visual anak dipersiapkan dengan sempurna untuk beban yang akan datang pada awal kelas sekolah aktif, dan tidak ada lagi yang mengganggu pekerjaan organ penglihatan, penting sejak usia sangat dini untuk melakukan secara teratur pemeriksaan pencegahan di kantor dokter mata dan koreksi tepat waktu kemungkinan pelanggaran penglihatan.

   Deteksi penyakit mata sejak dini

   Pemeriksaan mata anak secara teratur oleh dokter adalah penting, dan untuk pertama kalinya penglihatan diperiksa rumah Sakit bersalin ketika dimungkinkan untuk mengidentifikasi fitur utama dari banyak penyakit bawaan mata. Salah satunya adalah katarak kongenital- ini adalah kekeruhan lensa, yang biasanya harus benar-benar transparan. Katarak muncul sebagai cahaya keabu-abuan di daerah pupil, sedangkan pupil sendiri tidak terlihat hitam, tetapi memiliki warna abu-abu. Biasanya pengobatan penyakit ini dilakukan dengan pembedahan, yaitu dengan mengeluarkan lensa yang keruh. Jika ini tidak dilakukan, dengan adanya gangguan yang berkepanjangan dalam perjalanan sinar cahaya ke zona retina, itu mengarah pada pembentukan keterlambatan tajam dalam perkembangan penglihatan. Setelah operasi seperti itu, anak perlu memakai kacamata khusus atau lensa kontak mengganti lensa. Tetapi beberapa jenis katarak tidak dapat dioperasi pada anak usia dini, dan dalam kondisi seperti itu, terapi stimulasi akan dilakukan secara berkala. Dengan perawatan seperti itu, mata akan terkena cahaya atau radiasi laser, medan magnet dan listrik, melakukan kelas pada program komputer khusus, meresepkan yang diperlukan obat-obatan, yang akan menunda periode koreksi bedah sampai usia anak yang lebih tua, ketika dimungkinkan untuk menanamkan lensa kristal-lensa buatan.

   Lesi lain yang lebih serius pada mata anak dapat muncul dengan perubahan yang sangat mirip dengan katarak. Salah satu yang paling patologi serius akan menjadi retinoblastoma - lesi ganas retina oleh tumor. pada tahap awal kemungkinan efek pada tumor metode balok. Desain khusus aplikator radiasi - pelat dengan bahan radioaktif diterapkan padanya, dijahit langsung ke area sklera di lokasi proyeksi tumor. Tempat menjahit akan ditentukan selama operasi dan transiluminasi sklera dengan alat khusus yang mirip dengan senter - diaphanoscope. Di mana bayangan dari tumor terdeteksi, aplikator dijahit. Bahan radioaktif menghancurkan jaringan tumor melalui sklera. Namun, di tahap akhir tumor, ketika mungkin ada ancaman jaringan tumor yang menyebar di luar wilayah mata, gunakan hanya satu cara - pengangkatan bola mata yang terkena.

   Ini tidak semua penyakit mata terdeteksi selama pemeriksaan pertama oleh dokter mata, dan besok kami akan terus membahas dengan Anda pilihan untuk pengembangan dan pengobatan banyak gangguan penglihatan bawaan dan awal didapat pada anak-anak.