Ранни прояви на психични заболявания при деца и юноши Методически препоръки за педиатри, невролози, медицински психолози. Психични разстройства при малки деца Психологични разстройства при деца симптоми

Признаци на нервна психично заболяванеможе да остане незабелязано в продължение на много години. Близо три четвърти от децата са с тежки увреждания умствена природа(ADHD, хранителни и биполярни разстройства), без да получат помощ от специалисти, те остават сами с проблемите си.

Ако определите нервно-психично разстройство в млада възраст, когато болестта е включена начална фазалечението ще бъде по-ефективно и ефективно. Освен това ще бъде възможно да се избегнат много усложнения, например пълен колапс на личността, способността да се мисли, да се възприема реалността.

Обикновено минават около десет години от момента, в който се появят първите, едва забележими симптоми, до деня, в който нервно-психическото разстройство се прояви с пълна сила. Но тогава лечението ще бъде по-малко ефективно, ако този стадий на разстройството изобщо може да бъде излекуван.

За да могат родителите самостоятелно да идентифицират симптомите на психични разстройства и да помогнат на детето си навреме, психиатрите публикуваха прост тест, състоящ се от 11 въпроса. Тестът ще ви помогне лесно да разпознаете предупредителните знаци, които са общи за широк спектър от психични разстройства. По този начин е възможно качествено да се намали броят на страдащите деца, като се добавят към броя на децата, които вече са на лечение.

Тест "11 знака"

1. Забелязали ли сте при дете състояние на дълбока меланхолия, изолация, което продължава повече от 2-3 седмици?
2. Детето проявявало ли е неконтролирано, насилствено поведение, което е опасно за другите?
3. Имаше ли желание да се наранят хора, участие в битки, може би дори с използване на оръжие?
4. Детето, юношата опитвало ли се е да нарани тялото си или да се е самоубило, или е изразявало намерение да го направи?
5. Може би имаше пристъпи на внезапен безпричинен всепоглъщащ страх, паника, докато сърдечният ритъм и дишането се ускориха?
6. Детето отказа ли да яде? Може би сте намерили лаксативи в нещата му?
7. Има ли детето хронични състояния на тревожност и страх, които възпрепятстват нормалната дейност?
8. Детето не може да се концентрира, неспокойно е, характеризира се с неуспех в училище?
9. Забелязали ли сте, че детето многократно е употребявало алкохол и наркотици?
10. Променя ли се често настроението на детето, трудно ли му е да изгражда и поддържа нормални отношения с другите?
11. Личността и поведението на детето често ли се променят, внезапни и необосновани ли са промените?

Тази техника е създадена, за да помогне на родителите да определят какво поведение за детето може да се счита за нормално и какво изисква специално внимание и наблюдение. Ако повечето от симптомите се проявяват редовно в личността на детето, родителите се съветват да търсят повече точна диагнозана специалисти в областта на психологията и психиатрията.

Умствена изостаналост

Умствената изостаналост се диагностицира от ранна възраст, проявяваща се с недостатъчното развитие на общите психични функции, където преобладават мисловните дефекти. Децата с умствена изостаналост се отличават с ниско ниво на интелигентност - под 70 години, те не са социално адаптирани.

Симптоми

Симптомите на умствена изостаналост (олигофрения) се характеризират с нарушения на емоционалните функции, както и със значителна интелектуална недостатъчност:

• нарушена или липсваща когнитивна потребност;
• забавя, стеснява възприятието;
• има затруднения с активното внимание;
• детето запомня информация бавно, нестабилно;
• беден речник: думите се използват неточно, фразите са неразвити, речта се характеризира с изобилие от клишета, аграматизми, забележими са дефекти в произношението;
• моралните, естетическите емоции са слабо развити;
• няма стабилни мотивации;
• детето е зависимо от външни влияния, не знае как да контролира най-простите инстинктивни нужди;
• трудно да предвиди последствията от собствените си действия.

Причините

Умствената изостаналост възниква поради всяко увреждане на мозъка по време на вътреутробното развитие, по време на раждането или през първата година от живота. Основните причини се дължат на:

• генетична патология - "крехка х-хромозома".
• приемане на алкохол, лекарства по време на бременност (фетален алкохолен синдром);
• инфекции (рубеола, HIV и други);
• физическо увреждане на мозъчната тъкан по време на раждане;
• Заболявания на ЦНС, мозъчни инфекции (менингит, енцефалит, интоксикация с живак);
• фактите на социално-педагогическо пренебрегване не са пряка причина за олигофрения, но значително изострят други вероятни причини.

Може ли да се излекува?

– патологично състояние, чиито признаци могат да бъдат открити много години след излагане на вероятни увреждащи фактори. Следователно е трудно да се излекува олигофренията, по-лесно е да се опитате да предотвратите патологията.

въпреки това състоянието на детето може значително да се облекчи чрез специално обучение и обучение, да развие в дете с олигофрения най-простите умения за хигиена и самообслужване, комуникативни и речеви умения.

Лечението с лекарства се прилага само в случай на усложнения, като поведенчески разстройства.

Нарушена умствена функция

При закъснение умствено развитие(ZPR) при дете личността е патологично незряла, психиката се развива бавно, когнитивната сфера е нарушена, проявяват се тенденции на обратно развитие. За разлика от олигофренията, където преобладават нарушенията на интелектуалната сфера, ЗПР засяга предимно емоционално-волевата сфера.

Психически инфантилизъм

Често децата проявяват умствен инфантилизъм, като една от формите на умствена изостаналост. Невропсихическата незрялост на инфантилното дете се изразява в нарушения на емоционалната и волевата сфера. Децата предпочитат емоционални преживявания, игри, докато познавателният интерес е намален. Инфантилното дете не е в състояние да полага волеви усилия за организиране на интелектуалната дейност в училище и не се адаптира добре към училищната дисциплина. Разграничават се и други форми на ZPR: букви, четения и броене.

Каква е прогнозата?

Прогнозирайки ефективността на лечението на умствена изостаналост, е необходимо да се вземат предвид причините за нарушенията. Например, признаците на психически инфантилизъм могат да бъдат напълно изгладени чрез организиране на образователни и обучителни дейности. Ако изоставането в развитието се дължи на сериозна органична недостатъчност на централната нервна система, ефективността на рехабилитацията ще зависи от степента на увреждане на мозъка от основния дефект.

Как да помогнем на дете?

Цялостната рехабилитация на деца с умствена изостаналост се извършва от няколко специалисти наведнъж: психиатър, педиатър и логопед. При необходимост от насочване към специална институция за рехабилитация детето се преглежда от лекари от лекарско-педагогическата комисия.

Ефективното лечение на дете с умствена изостаналост започва с ежедневна домашна работа с родителите. Подпомага се с посещения в специализирани логопедични групи и групи за деца с умствена изостаналост в предучилищни институциикъдето детето се подпомага и подкрепя от квалифицирани логопеди и преподаватели.

• Интересно за четене:

Ако до училищна възраст детето не е напълно облекчено от симптомите на забавяне на невропсихическото развитие, можете да продължите обучението си в специални класове, където училищната програма е адаптирана към нуждите на децата с патологии. На детето ще бъде осигурена постоянна подкрепа, осигуряваща нормално формиране на личността и самочувствието.

разстройство с дефицит на вниманието

Разстройството с дефицит на вниманието (ADD) засяга много деца в предучилищна възраст, ученици и юноши. Децата не могат да концентрират вниманието за дълго време, те са прекалено импулсивни, хиперактивни, невнимателни.

знаци

Детето се диагностицира, ако:

• прекомерна възбудимост;
• безпокойство;
• детето лесно се разсейва;
• не може да сдържа себе си и емоциите си;
• невъзможност за следване на инструкциите;
• разсеяно внимание;
• лесно прескача от едно нещо на друго;
• не обича тихи игри, предпочита опасни, подвижни дела;
• прекалено бъбрив, в разговор прекъсва събеседника;
• не знае как да слуша;
• не знае как да поддържа ред, губи неща.

Защо се развива ADD?

Причините за разстройство с дефицит на вниманието са свързани с много фактори:

• детето е генетично предразположено към ADD.
• по време на раждането е имало мозъчна травма;
• Централната нервна система е увредена от токсини или бактериално-вирусна инфекция.

Ефекти

Разстройството на вниманието е трудноразрешима патология, но използвайки модерни техникиобразование, с течение на времето можете значително да намалите проявите на хиперактивност.

Ако състоянието на ADD не се лекува, детето може да има затруднения с ученето, самочувствието, адаптирането в социалното пространство и семейни проблеми в бъдеще. Възрастните деца с ADD са по-склонни да изпитат пристрастяване към наркотици и алкохол, конфликти със закона, антисоциално поведение и развод.

Видове лечение

Подходът към лечението на разстройство с дефицит на вниманието трябва да бъде изчерпателен и многостранен, да включва следните техники:

• витаминна терапия и антидепресанти;
• обучение на децата за самоконтрол с помощта на различни методи;
• подкрепяща среда в училище и у дома;
• специална укрепваща диета.

аутизъм

Децата с аутизъм са в състояние на постоянна „крайна“ самота, не са в състояние да установят емоционален контакт с другите, не са социално и комуникативно развити.

Децата аутисти не гледат в очите, погледът им блуждае, сякаш в нереален свят. Няма изразителни изражения на лицето, речта няма интонация, те практически не използват жестове. За детето е трудно да изрази емоционалното си състояние, особено да разбере емоциите на друг човек.

Как се проявява?

Децата с аутизъм проявяват стереотипно поведение, трудно им е да променят средата, условия на животна които са свикнали. Най-малките промени предизвикват панически страх и съпротива. Аутистите са склонни да извършват монотонни речеви и двигателни действия: разклащат ръцете си, скачат, повтарят думи и звуци. Във всяка дейност детето с аутизъм предпочита монотонността: той се привързва и извършва монотонни манипулации с определени предмети, избира една и съща игра, тема на разговор, рисунка.

Забелязват се нарушения на комуникативната функция на речта. За аутистите е трудно да общуват с другите, помолете родителите за помощ, но с удоволствие рецитират любимото си стихотворение, избирайки постоянно едно и също произведение.

• Може да се интересувате от:

При деца с аутизъм наблюдаванотоТе постоянно повтарят думите и фразите, които чуват. Неправилно използване на местоимениямогат да наричат ​​себе си „той“ или „ние“. аутист никога не задават въпроси и почти не реагират, когато другите се обръщат към тях, тоест напълно избягват комуникацията.

Причини за развитие

Учените изложиха много хипотези за причините за аутизма, идентифицираха около 30 фактора, които могат да провокират развитието на болестта, но нито една от тях не е независима причина за аутизъм при деца.

Известно е, че развитието на аутизъм е свързано с формирането на специална вродена патология, която се основава на недостатъчност на централната нервна система. Такава патология се формира поради генетично предразположение, хромозомни аномалии, органични нарушения на нервната система по време на патологична бременност или раждане, на фона на ранна шизофрения.

• Интересно е:

Лечение

Много е трудно да се излекува аутизъм, това ще изисква огромни усилия от страна на родителите, на първо място, както и екипната работа на много специалисти: психолог, логопед, педиатър, психиатър и логопед.

Специалистите са изправени пред много проблеми, които трябва да бъдат решени постепенно и всеобхватно:

• коригирайте речта и научете детето да общува с другите;
• развиват двигателни умения с помощта на специални упражнения;
• използване на съвременни методи на обучение за преодоляване на интелектуалното изоставане;
• решаване на проблеми в семейството, за да се премахнат всички пречки за пълноценното развитие на детето;
• прилагане специални препарати, коригиране на поведенчески разстройства, личностни и други психопатологични симптоми.

Шизофрения

При шизофрения настъпват промени в личността, които се изразяват в емоционално обедняване, намаляване на енергийния потенциал, загуба на единство на психичните функции и прогресиране на интроверсията.

Клинични признаци

Децата в предучилищна и училищна възраст имат следните знацишизофрения:

• кърмачетата не реагират на мокри пелени и глад, рядко плачат, спят неспокойно, често се събуждат.
• в съзнателна възраст основната проява е неразумен страх, който се заменя с абсолютно безстрашие, настроението често се променя.
• появяват се състояния на двигателна депресия и възбуда: детето замръзва за дълго време в абсурдна поза, практически обездвижено, а понякога изведнъж започва да тича напред-назад, да скача и да крещи.
• налице са елементи на "патологична игра", която се характеризира с монотонност, монотонност и стереотипно поведение.

Учениците с шизофрения се държат по следния начин:

• страдат от речеви нарушения, използват неологизми и стереотипни фрази, понякога се проявява аграматизъм и;
• дори гласът на детето се променя, става "пеещ", "напяващ", "шепнещ";
• мисленето е непоследователно, нелогично, детето е склонно да философства, философства върху възвишени теми за Вселената, смисъла на живота, края на света;
• страда от зрителни, тактилни, понякога слухови халюцинации от епизодичен характер;
• появяват се соматични разстройства на стомаха: липса на апетит, диария, повръщане, инконтиненция на изпражненията и урината.

Тийнейджърите изпитват следните симптоми:

• на физическо ниво се появяват главоболие, умора, разсеяност;
• деперсонализация и дереализация - детето чувства, че се променя, страхува се от себе си, ходи като сянка, училищното представяне намалява;
• случи се луди идеи, честа фантазия "чужди родители", когато пациентът вярва, че родителите му не са му роднини, на детето изглежда, че другите около него са враждебни, агресивни, пренебрежителни;
• има признаци на обонятелни и слухови халюцинации, натрапчиви страхове и съмнения, които карат детето да извършва нелогични действия;
• се появи афективни разстройства- страх от смъртта, лудост, безсъние, халюцинации и болкав различни органи на тялото;
• особено мъка зрителни халюцинации, детето вижда ужасни нереалистични картини, които всяват страх у пациента, патологично възприема реалността, страда от маниакални състояния.

Лечение с лекарства

За лечение на шизофрения използвани невролептици:халоперидол, хлоразин, стелазин и др. За по-малки деца се препоръчват по-слаби антипсихотици. При бавна шизофрениякъм основната терапия се добавя седативно лечение: индопан, ниамид и др.

По време на периода на ремисия е необходимо да се нормализира домашната среда, да се приложи образователна и образователна терапия, психотерапия и трудова терапия. Провежда се и поддържащо лечение с предписани невролептици.

• Препоръчваме да прочетете:

Инвалидност

Пациентите с шизофрения могат напълно да загубят работоспособността си, докато други запазват възможността да работят и дори да растат творчески.

• Дадена е инвалидност с продължаваща шизофренияако пациентът има злокачествено заболяване параноична формазаболявания. Обикновено пациентите се отнасят към II група инвалидност, а ако пациентът е загубил способността си да се обслужва самостоятелно, тогава към I група.
• За рецидивираща шизофрения, особено по време на остри атаки, пациентите са напълно неработоспособни, така че им се определя II група инвалидност. По време на ремисия е възможно прехвърляне в група III.

епилепсия

Причините за епилепсията се свързват главно с генетична предразположеност и екзогенни фактори: увреждане на ЦНС, бактериални и вирусни инфекции, усложнения след ваксинация.

Симптоми на гърчове

Преди атака детето преживява специално условие- аура, която продължава 1-3 минути, но е съзнателна. Състоянието се характеризира с промяна в двигателното безпокойство и избледняване, прекомерно изпотяване, хиперемия на лицевите мускули. Малките деца търкат очите си с ръце, по-големите деца говорят за вкусови, слухови, зрителни или обонятелни халюцинации.

След фазата на аурата има загуба на съзнание и атака на конвулсивни мускулни контракции.По време на атаката преобладава тоничната фаза, тенът става блед, след това пурпурно-цианотичен. Детето хрипти, на устните се появява пяна, може би с кръв. Реакцията на зеницата към светлина е отрицателна. Има случаи на неволно уриниране и дефекация. Епилептичният припадък завършва с фаза на сън. Събуждайки се, детето се чувства разбито, депресирано, главата го боли.

Неотложна помощ

Те са много опасни за децата, има заплаха за живота и психичното здраве, така че е необходима спешна помощ при гърчове.

Като спешен случай се използват ранни терапевтични мерки, анестезия и въвеждане на мускулни релаксанти. Първо, трябва да премахнете всички притискащи неща от детето: колан, разкопчайте яката, така че да няма пречки за притока на чист въздух. Поставете мека преграда между зъбите, така че детето да не хапе езика по време на припадък.

Препарати

Би трябвало с разтвор на хлоралхидрат 2%, както и интрамускулно инжектиране на магнезиев сулфат 25%или диазепам 0,5%. Ако атаката не спре след 5-6 минути, трябва да въведете половин доза от антиконвулсивно лекарство.


С дълъг епилептичен припадъкназначен дехидратация с разтвор на еуфилин 2,4%, фуромезид, концентрирана плазма. Последна инстанция Приложи инхалационна анестезия (азот с кислород 2 към 1) и спешни мерки за възстановяване на дишането: интубация, трахеостомия. Това е последвано от спешна хоспитализация в интензивно отделение или неврологична болница.

неврози

Проявява се под формата на умствена дискоординация, емоционален дисбаланс, нарушения на съня, симптоми на неврологични заболявания.

Как са

Причините за образуването на неврози при децата имат психогенен характер. Детето може да е било травмирано или дълго времепреследвани неуспехи, които провокираха състояние на силен психически стрес.

Развитието на неврозата се влияе от психични и физиологични фактори:

• Продължителният психически стрес може да се изрази в нарушения на функциите на вътрешните органи и да провокира пептична язва, която от своя страна само да влоши психическо състояниедете.
• Възникват и нарушения на вегетативната система: артериално налягане, има болки в сърцето, сърцебиене, нарушения на съня, главоболие, треперене на пръстите, умора и дискомфорт в тялото. Това състояние бързо се фиксира и детето трудно може да се отърве от чувството на безпокойство.
• Нивото на устойчивост на стрес на детето значително влияе върху образуването на неврози. Емоционално неуравновесените деца дълго време изпитват дребни кавги с приятели и роднини, така че неврозите се формират по-често при такива деца.
• Известно е, че неврозата при децата възниква по-често в периоди, които могат да бъдат наречени „екстремни“ за детската психика. Така че голяма част от неврозите се появяват на възраст 3-5 години, когато се формира детското "Аз", както и през пубертета - 12-15 години.

Сред най-честите невротични разстройства при децата са: неврастения, истерична артроза, обсесивно-компулсивно разстройство.

Хранителни разстройства

Хранителните разстройства засягат предимно тийнейджъри, чието самочувствие е силно подценено поради негативни мисли за собственото им тегло и външен вид. В резултат на това се развива патологично отношение към храненето, формират се навици, които противоречат на нормалното функциониране на тялото.

Смяташе се, че анорексията и булимията са по-характерни за момичетата, но на практика се оказва, че момчетата страдат от хранителни разстройства с еднаква честота.

Този тип нервно-психични разстройства се разпространяват много динамично, като постепенно стават заплашителни. Освен това много тийнейджъри успешно крият проблема си от родителите си в продължение на много месеци и дори години.

анорексия

Децата, страдащи от анорексия, са измъчвани от постоянно чувство на срам и страх, илюзии за наднормено теглои изкривено мнение собствено тяло, размер и форма. Желанието да отслабнете понякога достига точката на абсурда, детето се довежда до държавата.

Някои тийнейджъри използват най-тежките диети, многодневни гладувания, ограничавайки количеството на консумираните калории до смъртоносно ниска граница. Други, в стремежа си да загубят „излишни“ килограми, издържат на прекомерно физическо натоварване, довеждайки тялото си до опасно ниво на преумора.

булимия

Тийнейджъри със характеризиращи се с периодични внезапни промени в теглото, защото съчетават периоди на лакомия с периоди на гладуване и пречистване. Изпитвайки постоянна нужда да ядат каквото им попадне и в същото време се чувстват неудобно и се срамуват, че са забележимо закръглени, децата с булимия често използват лаксативи и еметици, за да се прочистят и да компенсират приетите калории.
Всъщност анорексията и булимията се проявяват почти по същия начин, при анорексия детето може да използва и методите за изкуствено пречистване на храната, която току-що е изял, чрез изкуствено повръщане и използване на лаксативи. въпреки това изключително слаби, а булимиците често имат абсолютно нормално или леко наднормено тегло.

Хранителните разстройства са много опасни за живота и здравето на детето. Такива нервно-психични заболявания трудно се контролират и много трудно се преодоляват сами. Ето защо във всеки случай ще ви е необходима професионална помощ от психолог или психиатър.

Предотвратяване

За да се предотвратят деца, които са в риск, е необходимо редовно наблюдение от детски психиатър. Родителите не трябва да се страхуват от думата "психиатрия".Не трябва да си затваряте очите за отклонения в развитието на личността на децата, поведенчески характеристики, да се убеждавате, че тези характеристики „просто ви се струват“. Ако нещо ви притеснява в поведението на детето, забележите симптоми на нервно-психични разстройства, не се колебайте да попитате специалист за това.


Консултацията с детски психиатър не задължава родителите незабавно да насочат детето за лечение в съответните институции. Но често има случаи, когато планираният преглед от психолог или психиатър помага да се предотвратят сериозни невропсихиатрични патологии в по-напреднала възраст, като предоставя на децата възможност да останат пълноценни и да живеят здравословен и щастлив живот.

Здраве

За да помогнат на деца, които не са били диагностицирани с психично разстройство, изследователите публикуваха списък с 11 предупредителни, лесно разпознаваеми знацикоито могат да се използват от родители и други.

Този списък има за цел да помогне за преодоляване на разликата между броя на децата, страдащи от психични заболявания, и тези, които действително получават лечение.

Проучванията показват, че три от четири деца с психични проблеми, в т.ч Синдром на дефицит на вниманието и хиперактивност, хранителни разстройства и биполярно разстройство, остават незабелязани и не получават подходящо лечение.

Родителите, които забележат някой от предупредителните знаци, трябва да посетят педиатър или специалист по психично здраве за психиатрична оценка. Изследователите се надяват, че предложеният списък от симптоми помогнете на родителите да разграничат нормалното поведение от признаците на психично заболяване.

"Много хора не могат да бъдат сигурни дали детето им има проблем.”, казва д-р. Питър С. Дженсън(Д-р Питър С. Йенсен), професор по психиатрия. " Ако човек има отговор „да“ или „не“, тогава за него е по-лесно да вземе решение.."

Идентифицирането на психично разстройство в юношеска възраст също ще позволи на децата да получат по-рано лечение, което ще го направи по-ефективно. При някои деца може да отнеме до 10 години от появата на симптомите до началото на лечението.

За да състави списъка, комисията прегледа проучвания за психични разстройства, които включват повече от 6000 деца.

Ето 11 предупредителни признака за психични разстройства:

1. Чувство на дълбока тъга или оттегляне, което продължава повече от 2-3 седмици.

2. Сериозни опити за самонараняване или самоубийство или планове за това.

3. Внезапен, всепоглъщащ страх без причина, понякога придружен от силен сърдечен ритъми бързо дишане.

4. Участие в много битки, включително използване на оръжие или желание да нараниш някого.

5. Насилствено, неконтролируемо поведение, което може да нарани вас или другите.

6. Отказване на храна, изхвърляне на храна или използване на лаксативи за отслабване.

7. Силни тревоги и страхове, които пречат на нормалните дейности.

8. Силни трудностиконцентрация или неспособност да седите неподвижно, което ви излага на физическа опасност или ви кара да се провалите.

9. Многократна употреба на наркотици и алкохол.

10. Силни промени в настроението, които водят до проблеми във връзката.

11. Рязки промени в поведението или личността

Тези признаци не са диагноза и за точна диагноза родителите трябва да се консултират със специалист. Освен това изследователите обясниха, че тези признаци не се появяват непременно при деца с психични разстройства.

Речевата функция, както и други висши психични функции (памет, мислене, възприятие, внимание и др.), се формират у детето постепенно, започвайки от пренаталния период, като този процес не винаги протича гладко.

Възможни са отклонения в развитието на речта поради различни причини. Това могат да бъдат различни патологии по време на развитието на плода (най-тежките говорни дефекти възникват при излагане на неблагоприятни фактори за период от 4 седмици до 4 месеца от бременността), токсикоза, несъвместимост на кръвта на майката и детето според Rh фактора, вирусни и ендокринни заболявания, наранявания, наследствени фактории т.н.

Причина за безпокойство може да бъде родова травма и асфиксия по време на раждане, патологичен ход на раждането, различни заболявания през първите години от живота на детето (травма на черепа, придружена от сътресение и др.). Не последно място заемат неблагоприятните социални и битови условия, водещи до педагогическо пренебрегване на децата, нарушения на тяхната емоционално-волева сфера и дефицит на вербална комуникация.

Родителите трябва да обърнат внимание на развитието на потребността на детето да говори. Често, когато общуват с малко дете, възрастните се опитват да разберат и изпълнят неговите искания, без да чакат то да се опита да ги изрази.

В зависимост от продължителността на излагане на неблагоприятни фактори и от това коя част от мозъка е увредена, възникват различни видове говорни дефекти. Проблемите с говора могат да бъдат само една от проявите на общо нарушение на нервната система и да бъдат придружени от интелектуална и двигателна недостатъчност.

Понастоящем говорните нарушения са проучени много добре и много от тях се коригират успешно. Основното е, че трябва да се свържете с специалист навреме, за да ги диагностицирате своевременно и да разберете: нарушението на речта е единственият проблемили е следствие от други сериозни заболявания (аутизъм, увреждане на слуха, работата на централната нервна система, отклонения в интелектуалното развитие и др.).

За родителите, които са загрижени за забавянето на речта на детето или неговото нарушение, е много трудно да разберат колко сериозен е проблемът в тяхното бебе, какво да правят. Като правило те се надяват, че всичко ще мине от само себе си и пропускат ценно време.

Основните видове говорни нарушения

Речевите нарушения могат да бъдат разделени на четири основни вида:

Нарушаване на звуковото произношение;

Нарушаване на ритъма и темпото на речта;

Нарушения на говора, свързани с увреждане на слуха;

Недоразвитие на речта или загуба на предишна реч.

Нарушаване на звуковото произношение

Най-често срещаното нарушение на звуковото произношение е дислалията, при която има или липса на някои звуци (детето ги пропуска в думите), или тяхното изкривяване (бебето ги произнася неправилно), или замяната на един звук с друг.

Дислалията е функционална и механична.

При функционална дислалия няма нарушения на структурата говорен апарат(челюсти, зъби, небце, език). Наблюдава се през периода, когато протича процесът на асимилация на звуците. Функционална дислалия може да възникне поради общата физическа слабост на детето поради различни соматични заболявания (особено по време на активно образуванереч), умствена изостаналост (минимум мозъчни дисфункции), изоставане в развитието на речта, нарушения фонематично възприятие, ограничения в комуникацията, имитация на неправилна реч. В този случай е необходимо да се развие способността да се слушат звуци, да се общува активно с детето. Гимнастиката може да бъде ефективна за укрепване на мускулите на езика.

При механична дислалия нарушението на звуковото произношение се дължи на анатомични дефекти в артикулационните органи, като неправилна структура на зъбите, липса на резци или техните аномалии, дефекти на захапката, патологични промениезик (твърде голям или твърде малък език), скъсена юздичка.

По-рядко срещани са нарушенията на звуковото произношение поради лабиални аномалии, тъй като вродените дефекти (деформации) се коригират хирургично в ранна възраст. При наличие на анатомични дефекти е необходима консултация (а в някои случаи и лечение) на хирург и ортодонт.

Дислалия може да се развие и при общуване с деца, които нямат правилно звуково произношение. Влияние оказва присъствието в двуезична среда, както и отношението на възрастните към неправилното произношение (много от тях не коригират речта на детето, вярвайки, че след известно време то само ще се научи да говори правилно).

Дефектите в звуковото произношение при децата могат да бъдат причинени от недоразвитие фонематичен слух(за детето е трудно да различи звуци, които са сходни по акустични характеристики: w-w, s-z и т.н.), намаляване на физическия слух, недостатъчно умствено развитие.

Но е необходимо да се разграничи сложната дислалия от други подобни разстройства, при които може да се наблюдава странично произношение на много фонеми, отбелязва се появата на прекомерна слюнка по време на речта, за детето е трудно да държи езика в желаното положение. позиция за дълго време, подвижността на езика, силата и точността на движенията се променят.

По-сериозно нарушение на звуковото произношение, в резултат на органично увреждане на централната нервна система, е дизартрия. При дизартрия страда не само произношението на отделни звуци. Тези деца имат ограничена подвижност на речта и лицевите мускули. В речта може да се проследи размито, замъглено звуково произношение, гласът е тих, слаб, а понякога, напротив, остър; ритъмът на дишане е нарушен, речта губи гладкостта си, темпото на речта може да се ускори или забави.

Причините за дизартрия са различни неблагоприятни фактори, които могат да повлияят в утробата по време на бременност ( вирусни инфекции, токсикоза, патология на плацентата), по време на раждането (продължително или бързо раждане, причиняващо кръвоизлив в мозъка на бебето) и в ранна възраст (инфекциозни заболявания на мозъка и менингите: менингит, менингоенцефалит и др.).

Това нарушение може да се наблюдава в тежка форма (в рамките на детството церебрална парализа), или при лека, т. нар. изтрита форма на дизартрия (компонент на дизартрия). Децата с такава диагноза получават цялостна логопедична и медицинска помощ в специални институции. В по-лека форма се проследяват нарушения в движенията на органите на артикулационния апарат, общата и фината моторика, както и звуковото произношение - речта е разбираема за другите, но неясна.

Децата с изтрити форми на дизартрия не винаги веднага привличат вниманието, но могат да бъдат разграничени по някои характеристики. Те произнасят думи неразбираемо, хранят се лошо, отказват да дъвчат твърда храна, тъй като им е трудно да го направят (такива деца трябва постепенно да се научат да дъвчат твърда храна - това ще допринесе за развитието на мускулите на езика и бузите) . Много умения, изискващи прецизни движения различни групимускулите са трудни, така че е необходимо да ги развиете. Образованието на детето е различни посоки: развитие на двигателните умения (общи, фини, артикулация), корекция на звуковото произношение, формиране на ритмомелодичната страна на речта и подобряване на дикцията.

Детето трябва да се научи как да изплаква устата си. За да направите това, първо трябва да се научите да надувате бузите си и да задържате въздуха, а след това да го премествате от една буза в друга; издърпайте бузите, докато устата е отворена и устните са затворени.

Необходимост от развитие фина моторикаръце с помощта на специални упражнения. Необходимо е да научите детето да закопчава копчета (първо големи, след това малки) върху дрехите на куклата или върху свалена рокля или палто. В същото време възрастният не само показва движенията, но и помага да ги направи с ръцете на самото дете. За трениране на способността за връзване на обувки се използват различни помощни средства за връзване.

Децата с това разстройство изпитват затруднения в зрителната дейност. Ето защо е необходимо да ги научите как да държат молив правилно, да регулират натиска при рисуване и да използват ножици.

Има и трудности при изпълнението упражнение, танцуване. Децата се учат да поддържат равновесие, да стоят и да скачат на един крак, да съпоставят движенията си с началото и края на музикална фраза, да променят естеството на движенията според ритъма на ударните инструменти. Родителите трябва да знаят, че ако коригиращата работа не започне навреме, това може да доведе до нарушения в четенето (дислексия) и писането (дисграфия) в бъдеще. За да се постигнат резултати възможно най-скоро, работата трябва да се извършва съвместно с логопед, необходими са и консултации с невропсихиатър и специалист по физиотерапевтични упражнения.

Бих искал да се спра на още едно нарушение на звуковото произношение на речта - ринолалия, чиято основна разлика е наличието на назален тон на гласа. Назален тон на речта (назален) възниква, когато потокът от издишан въздух преминава почти изцяло през носа. В този случай се нарушава звукообразуването, което зависи както от активността на мускулите меко небце, фаринкса и езика и от деформация на твърдото небце (цепка), алвеоларен израстък, неправилно разположение на зъбите (при наличие на цепнатина на устната), от нарушение на формата на крилото на носа (ноздрите).

Появата на цепнатини се влияе от генетични фактори - неблагоприятна наследственост (наличие на цепнатини при роднини по права или косвена линия); биологични - заболявания на майката по време на бременност (грип, ТОРС, заушка, токсоплазмоза); химически - контакт с вредни вещества (токсични химикали, киселини); лошо състояние на околната среда; влияние на алкохол, никотин, наркотици; неконтролиран прием на лекарства, по-специално пренасищане на тялото на плода с витамин А и лекарства от групата на кортизона.

Обикновено, още в ранна възраст, това нарушение се коригира с помощта на хирургична интервенция. Най-вече логопедични занятиязапочнете веднага след това пластична операциянебцето.

Нарушаване на ритъма и темпото на речта

Нека се спрем на един от най-често срещаните видове нарушения на ритъма и темпото на речта - заекването. Това разстройство се характеризира с конвулсивен спазъм на говорните мускули. Проявява се в две форми - т. нар. заекване в развитието и реактивно заекване.

Заекването в развитието обикновено се отбелязва в ранна детска възраст, когато детето все още не говори достатъчно добре, артикулацията на езика, устните и бузите е слабо оформена. И ако бебето през този период се научи да произнася трудни думи (тиган, снежен човек, полицай и др.), То може да започне да заеква.

В основата на появата на такова заекване е превъзбуждането на речевите области на мозъка. Следователно, първата мярка, насочена към възстановяване на нормалната реч, трябва да бъде "режим на мълчание" за 7-10 дни. Трябва да се опитаме да изключим всички видове емоционално въздействие, напълно да ограничим речта на детето, да общуваме шепнешком и да намалим разговорите с бебето до минимум. Понякога това помага, но в някои случаи разстройството е доста упорито.

Веднага щом детето има заекване или нещо подобно (за детето е трудно да започне да говори, трудно му е да произнася сложни думи, повтаря една и съща сричка и т.н.), трябва да се свържете с логопед и стриктно следвайте всички негови инструкции.

Реактивното заекване (развива се като реакция на някакво силно въздействие) най-често е резултат от уплаха, психическа травма (тежки конфликти в семейството) или инвалидизиращи продължителни заболявания.

Децата с отслабена нервна система започват да заекват, които имат предразположеност към това говорно разстройство (заекване сред близки роднини). Такива деца често показват признаци на невротично състояние: лош апетит, неспокоен сън, нощни ужаси, незадържане на урина и др.

Детето, което заеква, трябва да бъде под наблюдението на невролог. Нуждае се както от медицинска, така и от логопедична помощ. Основното е да не фиксирате вниманието на бебето върху този дефект, да не го имитирате и да не повтаряте грешно произнесените думи след него. Вашата задача е да го научите да говори по-бавно. Най-вероятно детето бърза не само да говори, така че е необходимо да се нормализира целия двигателен режим на бебето, като се използват спокойни игри. Атмосферата в семейството също трябва да бъде равномерна, спокойна.

Родителите трябва да помнят, че ако детето е лесно възбудимо, хленчи, спи неспокойно и други подобни, не трябва да му четете много, да разказвате дълги приказки, да бързате да научите трудни думи и сложни фрази. Това важи особено за деца, които имат приемливи за тази възраст говорни нарушения. На фона на неразвитата артикулация, изобилието от нови думи лесно ще доведе до "срив" на нервната дейност. С други думи, нивото на развитие на речта трябва да съответства на нивото на развитие на бебето като цяло. Когато това не се случи, съществува риск от заекване.

Трябва да се има предвид, че заекването може да се появи отново след лечение. Съществуват възрастови периодипри които е най-вероятно началото на заболяването или неговото подновяване (от 2 до 6 години). Причините за рецидив са същите като причините, които първоначално са причинили заекването: конфликти в семейството, преумора, инфекции, които отслабват тялото. Следователно възобновяването на заекването може да бъде предотвратено, ако околните хора се опитат да създадат спокойна среда за детето.

Нарушения на говора, свързани със загуба на слуха

Още през първата година от живота могат да се направят изводи за нивото на развитие на речта на детето. Трябва да обърнете внимание на гукането."Ако на 3-4 месеца то не се усложнява и не се превръща в бърборене, а постепенно изчезва, това може да означава сериозно увреждане на слуха. При първа възможност трябва да се изследва слуха на детето , свържете се с отоларинголог, направете аудиограма.

Как да проверите слуха на детето у дома?

Повечето прост методТестът на слуха е изследването му с помощта на шепот и обикновена разговорна реч. Намирайки се на разстояние 5-6 метра от бебето (то е с гръб към вас), кажете шепнешком думите, които то знае добре. Децата с пълен слух обикновено улавят шепот. Ако детето не чува на това разстояние, трябва постепенно да се приближите до него, докато успее да повтори всички думи, които сте казали.

По време на прегледа е необходимо да се вземе предвид общо състояниебебе: умора, внимание, готовност за изпълнение на задачата. Умореното дете лесно се разсейва, не разбира смисъла на възложената му задача и може да дава неточни отговори. В случай, че бебето все още не говори и не разбира словесни инструкции, можете да използвате звучащи (тамбурин, свирка) и озвучени (птица, лаещо куче и др.) Играчки.

Ако детето не чува шепот, отдалечете се от него на същото разстояние и кажете други познати му думи с глас с нормална сила на разговор. По този начин е възможно да се установи на какво разстояние бебето чува нормална реч. Подозирайки, че не чува добре, трябва да се консултирате с отоларинголог. Ако малко дете чува реч с нормална сила на разговор на разстояние 3–4 метра (т.е. физическият слух е нормален), е възможно да се помогне за развитието на речта му у дома (19).

При увреждане на слуха ранната корективна работа дава най-голям положителен ефект. Ако на бебето е показан слухов апарат, той трябва да се използва - с помощта на устройството речта може да се развие доста успешно. Необходимо е да говорите с бебето бавно, така че да има възможност да вижда лицето ви, изражението на лицето, артикулацията, докато произнасяте думите - това ще развие способността да чете по устните.

Недоразвитие на речта или загуба на предишна реч

Има нарушение на речевата дейност - алалия, която може да възникне поради късно съзряване нервни клеткиречевата зона на лявото полукълбо или в резултат на ранно увреждане на тези клетки по време на инфекции, интоксикации, родови травми, малко след раждането. Има двигателна алалия, когато речта на детето е слабо развита, и сензорна, когато е нарушено разбирането на речта на другите хора. Най-често има смесена форма на алалия с преобладаване на двигател или сензорни нарушения. Речта на децата, страдащи от алалия, се развива късно, речникът се попълва бавно, те не променят думите по числа, случаи, няма снопове от думи в изречението, следователно на 7-8 години детето говори като 2-3-годишно бебе („Катя ходи в детската градина“). За тях е трудно да дадат последователност от произношение на звуци, така че не четат добре и не разбират това, което четат. При такива деца както общите двигателни умения са недоразвити (те са неактивни, неудобни, бавни), така и движенията на пръстите.

С тази диагноза класовете по логаритмия, упражненията за развитие на фино координирани движения на ръцете са много ефективни (даваме примери за такива задачи по-долу). В работата с такива деца трябва да участва не само логопед, но и психолог, дефектолог, психоневролог и други специалисти (ЛФК, масаж).

Ако речта вече е била формирана, но е била загубена поради фокално увреждане на говорните области на мозъка, тогава можем да говорим за друго нарушение на речта - афазия. Дори много тежка форма на това заболяване при деца преминава сравнително бързо, ако се елиминира основната причина за нарушението на говора - мозъчният тумор се отстрани, кръвоизливът след нараняването отзвучи и т.н.

Важна част от корективната работа с неговорещи деца са игрите и упражненията, насочени към подобряване на движенията на органите на артикулационния апарат, облекчаване на мускулното напрежение и развиване на способността да усещат и контролират движенията си.

По отношение на малки деца (до 5 години), които овладяват речеви умения в повече късни дати, специалистите често използват диагнозата SRR (забавено развитие на речта). Тази диагноза може да бъде поставена както независимо, така и да е признак на някакво сериозно нарушение. За да разберете това, е необходимо да имате представа за свързаните с възрастта характеристики на развитието на речта, които ще бъдат обсъдени по-късно.

Кога да потърсите професионална помощ

До края на първата година от живота, с непокътнат слух, детето започва да развива разбиране на речта. Ако това не се случи, тоест бебето не е включено в работата по имитиране на действията и речта на възрастните, не е активно да играе с играчки, тогава може да се подозира недоразвитие на интелекта.

В този случай семантичната страна на речта ще пострада повече, така че основната помощ трябва да бъде насочена към развитието на когнитивните интереси.

Ако дете на 2 години има нормален слух и речта не е развита, то се нуждае от активна комуникация с възрастни чрез жестове и всякакви звуци и тогава в близко бъдеще бебето ще има думи.

Детето е на 2 години и 7 месеца, но все още не говори? Необходимо е да се започнат специални занятия, за да се формира потребност от разговор. На тази възраст, ако бебето има проблеми с говора, то трябва да бъде показано на специалисти и прегледано.

В никакъв случай възрастните не трябва да упрекват детето, че изпитва определени трудности в процеса на вербална комуникация, тъй като това може да предизвика страх от необходимостта да се говори, страх от грешка. Детето трябва да бъде насърчавано и подкрепяно от най-малките опити да използва думи. Трябва да бъдат специално създадени ситуации, в които бебето ще трябва да каже нещо.

Ако при непокътнат слух и нормален интелект до тригодишна възраст детето няма фразова реч или използва неправилни изречения, можем да говорим за системни нарушения на речта (разбиране на значението на думите, промяната им, прилагането им).

Речта на такива деца се развива по-добре в процеса на всяка дейност, така че е необходимо да играете игри заедно, да включвате бебето в домакинската работа, да четете прости по съдържание книги и да коментирате всичко, което детето вижда и прави. Когато общувате с бебе, трябва да използвате прости, лаконични изречения, а думите за повторение трябва да се използват в различни падежни форми.

Ако звуковото произношение на четиригодишно бебе е значително зад нормата, т.е. има многобройни замествания в речта: вместо съскане се произнасят свистящи звуци (w-s, w-z, w-s), звукът p се заменя с l, l или d, замяната на твърди съгласни със съответните меки, - това показва нарушение на фонематичния слух и съответно необходимостта от провеждане на класове, за да се развие.

Може да има и изкривено произношение на отделни съгласни: r гърлен; p еднократно (т.е. произнася се без вибрация на върха на езика); l билабиален, подобен на английския w; свистящи звуци с, с, ц, произнасяни с пъхнат между зъбите връх на езика.

Тези говорни дефекти не са свързани с възрастта и няма да изчезнат сами, така че родителите не трябва да отлагат корекцията си за по-късна дата, за да не затвърдят неправилното произношение в речта. За да настроите звука, трябва да се свържете със специалист, а самите родители могат да помогнат на детето да развие способността да използва зададения звук. Първоначално бебето в някои думи може да произнесе звука както трябва, а в други - все още да го замени. Ролята на възрастните е да коригират бебето и да го помолят да повтори думата правилно. При фиксиране на звука се използват тези думи, които детето произнася правилно.

До петгодишна възраст неразвитата кохерентна реч, ниската речева активност, липсата на любопитство, бедният речник могат да показват умствена изостаналост (MPD).

Дете с умствена изостаналост трябва да активира познавателните интереси, за което трябва да чете повече книги за природата, за животните и да го насърчава да преразказва текстове.

Обобщавайки гореизложеното, бих искал да отбележа, че е необходимо да се обърне внимание на проблемите, които могат да се появят още в ранните етапи от развитието на детето. Ако вашето бебе е на втора годинка, но не бърбори, бездейства, не контактува добре, не е достатъчно емоционално, всичко това трябва да алармира родителите. Такова дете трябва да се покаже на невролог, отоларинголог, логопед, да се направи ЕЕГ - електроенцефалография на мозъка, ако е необходимо - аудиограма за изследване на слуха. По-добре е да предотвратите проблемите, които могат да възникнат по-късно, отколкото да се изправите пред тях.

Забелязали ли сте психично разстройство при деца? Искате ли да научите по-подробна информация или имате нужда от оглед? Можете да си уговорите среща с лекар - клиниката Eurolab е винаги на ваше разположение! Най-добрите лекарипрегледайте ви, проучете външните признаци и помогнете да идентифицирате болестта по симптоми, посъветвайте ви и осигурете необходима помощ. Можете също така да се обадите на лекар у дома. Клиниката Eurolab е отворена за Вас денонощно.

Телефонният номер на нашата клиника в Киев: (+3 (многоканален). Секретарят на клиниката ще избере удобен ден и час, за да посетите лекаря. Нашите координати и упътвания са посочени тук. Вижте по-подробно за всички услуги на клиниката на нейната лична страница.

Ако преди това сте провеждали някакви изследвания, не забравяйте да вземете резултатите от тях за консултация с лекар. Ако проучванията не са приключили, ние ще направим всичко необходимо в нашата клиника или с наши колеги в други клиники.

Имате ли психическо разстройство на детето си? Трябва да сте много внимателни към цялостното си здраве. Хората не обръщат достатъчно внимание на симптомите на болестите и не осъзнават, че тези заболявания могат да бъдат животозастрашаващи. Има много заболявания, които в началото не се проявяват в тялото ни, но накрая се оказва, че за съжаление вече е късно да се лекуват. Всяко заболяване има свои специфични симптоми, характерни външни прояви- така наречените симптоми на заболяването. Идентифицирането на симптомите е първата стъпка в диагностицирането на заболявания като цяло. За да направите това, просто е необходимо да бъдете прегледани от лекар няколко пъти годишно, за да не само предотвратите ужасно заболяване, но и да поддържате здрав умв тялото и тялото като цяло.

Ако искате да зададете въпрос на лекар, използвайте секцията онлайн консултации, може би ще намерите отговори на вашите въпроси и ще прочетете съвети за грижа за себе си. Ако се интересувате от отзиви за клиники и лекари, опитайте се да намерите необходимата информация във форума. Също така, регистрирайте се в медицинския портал на Eurolab, за да бъдете постоянно в крак с последните новини и актуализации на информация на сайта, които автоматично ще ви бъдат изпращани по пощата.

Други видове нарушения с буквата "р":

Теми

• Лечение на хемороиди Важно!
• Лечение на простатит Важно!

Психиатрична консултация

Психиатрична консултация

Консултация с детски психолог

Други услуги:

Ние сме в социалните мрежи:

Нашите партньори:

Регистрирана търговска марка и търговска марка EUROLAB™. Всички права запазени.

Как да не пропуснете психическо разстройство при дете и какво да правите в тези случаи

Концепцията за психично разстройство при деца може да бъде доста трудна за обяснение, да не кажа, че трябва да се дефинира, особено сами. Знанията на родителите, като правило, не са достатъчни за това. В резултат на това много деца, които биха могли да се възползват от лечението, не получават грижите, от които се нуждаят. Тази статия ще помогне на родителите да се научат да разпознават предупредителните признаци на психично заболяване при децата и ще подчертае някои от възможностите за помощ.

Защо е трудно за родителите да определят душевното състояние на детето си?

За съжаление, много възрастни не са наясно с признаците и симптомите на психичното заболяване при децата. Дори ако родителите знаят основните принципи за разпознаване на големи психични разстройства, те често намират за трудно да разграничат леките признаци на отклонение от нормалното поведение при децата. А на детето понякога му липсва речник или интелектуален багаж, за да обясни устно проблемите си.

Притесненията относно стереотипите, свързани с психичните заболявания, разходите за използване на определени лекарства и логистичната сложност на възможното лечение често забавят терапията или принуждават родителите да припишат състоянието на детето си на някакъв прост и временен феномен. Въпреки това, психопатологичното разстройство, което започва своето развитие, няма да може да ограничи нищо, освен правилното и най-важното - навременно лечение.

Понятието психично разстройство, неговото проявление при деца

Децата могат да страдат от същите психични заболявания като възрастните, но те се проявяват по различни начини. Например, депресираните деца често показват повече признаци на раздразнителност от възрастните, които са склонни да бъдат по-тъжни.

Децата най-често страдат от редица заболявания, включително остри или хронични психични разстройства:

Деца с тревожни разстройства като обсесивно-компулсивно разстройство, посттравматично стресово разстройство, социална фобия и генерализирана тревожно разстройство, ясно показват признаци на безпокойство, което е постоянен проблемкоето пречи на ежедневните им дейности.

Понякога тревожността е традиционна част от преживяванията на всяко дете, често преминавайки от един етап на развитие в друг. Когато обаче стресът заеме активна позиция, на детето му става трудно. В такива случаи е показано симптоматично лечение.

• Дефицит на вниманието или хиперактивност.

Това разстройство обикновено включва три категории симптоми: затруднено концентриране, хиперактивност и импулсивно поведение. Някои деца с тази патология имат симптоми от всички категории, докато други могат да имат само един симптом.

Тази патология е сериозно нарушение на развитието, което се проявява в ранна детска възраст - обикновено преди 3-годишна възраст. Въпреки че симптомите и тяхната тежест са склонни към променливост, разстройството винаги засяга способността на детето да общува и взаимодейства с другите.

Хранителни разстройства като анорексия, булимия и преяждане са достатъчни сериозно заболяванезаплаха за живота на детето. Децата могат да станат толкова заети с храната и собственото си тегло, че това да им попречи да се съсредоточат върху нещо друго.

Разстройства на настроението като депресия и биполярно разстройство могат да доведат до стабилизиране на постоянно чувство на тъга или промени в настроението, много по-тежки от нормалната променливост, характерна за много хора.

Това хронично психично заболяване кара детето да губи връзка с реалността. Шизофренията често се появява в края на юношеството, от около 20-годишна възраст.

В зависимост от състоянието на детето, заболяванията могат да бъдат класифицирани като временни или трайни психични разстройства.

Основните признаци на психични заболявания при деца

Някои признаци, че едно дете може да има проблеми с психичното здраве са:

промени в настроението. Внимавайте за доминиращи признаци на тъга или копнеж, които продължават поне две седмици, или сериозни промени в настроението, които причиняват проблеми във взаимоотношенията у дома или в училище.

Твърде силни емоции. Острите емоции на непреодолим страх без причина, понякога съчетани с тахикардия или учестено дишане, са сериозна причина да обърнете внимание на детето си.

Нехарактерно поведение. Това може да включва резки промени в поведението или самочувствието, както и опасни или неконтролируеми действия. Честите битки с използването на предмети на трети страни, силното желание да навредите на другите също са предупредителни знаци.

Затруднено концентриране. Характерното проявление на такива признаци е много ясно видимо по време на подготовката. домашна работа. Също така си струва да обърнете внимание на оплакванията на учителите и текущите резултати в училище.

Необяснима загуба на тегло. Внезапна загуба на апетит, често повръщане или употреба на лаксативи може да означава хранително разстройство;

физически симптоми. В сравнение с възрастните, децата с психични проблеми често се оплакват от главоболие и стомашни болки, а не от тъга или безпокойство.

Физически щети. Понякога състояние на психичното здраве води до самонараняване, наричано още самонараняване. Децата често избират далеч нехуманни начини за тази цел – често се порязват или самозапалват. Тези деца също често развиват суицидни мисли и опити за действително самоубийство.

Злоупотребата с наркотични вещества. Някои деца използват наркотици или алкохол, за да се опитат да се справят с чувствата си.

Действия на родителите при съмнение за психични разстройства при дете

Ако родителите са наистина загрижени за психичното здраве на детето си, те трябва да посетят специалист възможно най-скоро.

Клиницистът трябва да опише подробно настоящото поведение, като подчертава най-ярките несъответствия с повече ранен период. За повече информация, преди да посетите лекар, се препоръчва да говорите с учители в училище, класен, близки приятели или други лица, които прекарват продължително време с детето. По правило този подход много помага да се реши и да се открие нещо ново, нещо, което детето никога няма да покаже у дома. Трябва да се помни, че не трябва да има никакви тайни от лекаря. И все пак - няма панацея под формата на хапчета за психични разстройства.

Общи действия на специалистите

Психичното здраве при децата се диагностицира и лекува въз основа на признаци и симптоми, като се отчита влиянието на психологически или психични разстройствакъм ежедневието на детето. Този подход също ви позволява да определите видовете психични разстройства на детето. Няма прости, уникални или 100% гарантирани положителен резултаттестове. За да се постави диагноза, лекарят може да препоръча присъствието на свързани професионалисти, като психиатър, психолог, социален работник, психиатрична медицинска сестра, педагог по психично здраве или поведенчески терапевт.

Лекарят или други професионалисти ще работят с детето, обикновено на индивидуална основа, за да определят първо дали детето действително има необичайно състояние на психичното здраве въз основа на диагностичните критерии. За сравнение използваме специална базаданни за психологическите и психическите симптоми на децата, които се използват от специалисти по света.

В допълнение, лекар или друг доставчик на психично-здравни грижи ще потърси друг възможни причиникоито обясняват поведението на детето, като история на предишно заболяване или нараняване, включително семейна история.

Струва си да се отбележи, че диагностицирането на психични разстройства в детска възраст може да бъде доста трудно, тъй като за децата може да бъде сериозен проблем да изразят своите емоции и чувства правилно. Освен това това качество винаги варира от дете на дете - в това отношение няма еднакви деца. Въпреки тези проблеми точната диагноза е съществена част от правилното и ефективно лечение.

Общи терапевтични подходи

Общите възможности за лечение на деца, които имат проблеми с психичното здраве, включват:

Психотерапията, известна още като "терапия за разговори" или поведенческа терапия, е лечение на много психични проблеми. Разговаряйки с психолог, докато показва емоции и чувства, детето ви позволява да погледнете в дълбините на неговите преживявания. По време на психотерапията самите деца научават много за своето състояние, настроение, чувства, мисли и поведение. Психотерапията може да помогне на детето да се научи да реагира на трудни ситуации, като същевременно здравословно преодолява проблемните бариери.

В процеса на търсене на проблеми и техните решения, специалистите сами ще предложат необходимия и най-ефективен вариант за лечение. В някои случаи психотерапевтичните сесии ще бъдат напълно достатъчни, в други - без лекарстваще бъде незаменим.

Трябва да се отбележи, че острите психични разстройства винаги се спират по-лесно от хроничните.

Помощ от родителите

В такива моменти детето повече от всякога се нуждае от подкрепата на родителите. Децата с психични диагнози всъщност, както и техните родители, обикновено изпитват чувство на безпомощност, гняв и разочарование. Посъветвайте се с основния лекар на вашето дете за съвет как да промените начина, по който общувате със сина или дъщеря си и как да се справите с трудно поведение.

Търсете начини да се отпуснете и забавлявате с детето си. Хвалете го силни странии способности. Разгледайте нови техники за управление на стреса, които могат да ви помогнат да разберете как да реагирате спокойно на стресови ситуации.

Семейното консултиране или групите за подкрепа могат да бъдат голяма помощ при лечението на детски психиатрични разстройства. Този подход е много важен за родителите и децата. Това ще ви помогне да разберете болестта на вашето дете, как се чувства то и какво може да се направи заедно, за да осигурите възможно най-добрите грижи и подкрепа.

За да помогнете на детето си да успее в училище, информирайте учителите и училищните администратори за психичното здраве на детето си. За съжаление, в някои случаи може да се наложи да промените образователна институциякъм училището програма за обучениепредназначени за деца с психични проблеми.

Ако се притеснявате за психичното здраве на детето си, потърсете професионален съвет. Никой не може да вземе решение вместо вас. Не избягвайте помощ поради срам или страх. С правилната подкрепа можете да научите истината за това дали детето ви има увреждане и да можете да проучите възможностите за лечение, като по този начин гарантирате, че детето ви продължава да има прилично качество на живот.

Коментари и отзиви:

ПОЛЕЗНА СТАТИЯ, ТОЧНО ПОРАСТВАНЕ НА ДЕТЕТО. ВЕЧЕ ЗНАМ НА КАКВИ МОМЕНТИ ОТ ПОВЕДЕНИЕТО НА ДЕТЕТО ДА ОБЪРНЯ ВНИМАНИЕ.

В първи клас разбрах, че нещо не е наред с детето ми. Всички деца по някакъв начин преживяха тази година, но беше особено трудно за моя син. И въпреки факта, че съпругът ми смяташе, че всичко е наред с него, отидох на лекар. И не напразно. Само грижите и вниманието към сина не бяха достатъчни. Трябваше да пия лекарства и лечението се оказа много ефективно.

Детето е с много разстроена психика, какво да правя?

Здравейте, аз съм майка на три деца. Две момчета на 8 и 3 години и бебе на 8 месеца. Проблемът е с по-голямото дете. От много малък той беше много хиперактивен и възбудим. От детството си никога не си играе с играчки. Никога не знаех какво да правя до сега. Много агресивен, малко нещо не може да победи. Навсякъде не го харесват, нито в градината не го харесват нито в училище, нито на улицата. Той винаги прави зло на всички. И все още се радва. В нашето семейство всичко е наред, никой не пие и не пуши. И вкъщи проблемът е, че обижда по-малкия, никога не може да седне да изиграе нещо. Стига играчки. Той само шофира из апартамента на по-младия или си върти главата на леглото с по-младия, такава игра. Леко, че веднага плаче и вика. Обяснявам, че плачът и викането не решават проблема, трябва да дойдете при мен и да поговорим. Освен това винаги се гърчи, като си представя какво снима. Държи се като дете на 4 години. Неподходящо на улицата или където и да е другаде. В училище се оплакват, че бие деца, че е агресивен, ако някой му изкриви лицето или неволно се извие, готов е да го бие. Много ядосан. Не знам какво да правя. Има ли някакъв начин за успокояване на ума? Успокоителни? Когато беше малък баща, той често гледаше екшън филми с убийства и стрелби по телевизията и също виждаше. Може ли да повлияе на психиката? Не може да се гърчи през цялото време и 10 минути не може да бъде спокоен дори когато отидем на училище, гърчи като стреля. Помощ съвет.

Прочетете също

ната30

Публикувайте коментари

Само регистрирани потребители могат да коментират.

Леник Василиса

Как се развива детето - по възраст или с изоставане?

Как се справя в училище - точно така?

Трябва да се свържете с психолог за диагностика - наистина ли е налице хиперактивност или е следствие от възпитанието? За да завършите картината, трябва да донесете характеристика от учителя на психолога.

Също така направете видео и покажете на психолога как се държи детето у дома, как играе.

Опитахте ли да го заведете в спортната секция по възраст? Намерете добър треньор, обяснете ситуацията. Може би в раздела детето ще изпусне парата и отношенията ви ще се подобрят.

Впечатлението, че през цялото това време не сте се опитали да поправите нищо, съжалявам, но не сте написали какво точно се опитвате да направите.

Не създавайте проблем преди юношеството, с течение на времето ще бъде по-трудно

ната30

Съдейки по вашето описание, състоянието на нервната система и психиката на момчето трябва да бъде проверено от специалисти: невролог, психиатър (в клиника) и психолог (трябва да потърсите, но сега психолозите на пълен работен ден не са рядкост в училищата ).

Само специалисти след личен контакт с детето могат да направят заключение: адекватно дете или не.

Ако експертите смятат, че детето е напълно адекватно, има само трудности с образованието и т.н. - тогава, моля, можем да обсъдим тези проблеми подробно тук.

Ако специалистите преценят, че детето се нуждае от медицинско наблюдение и медицински мерки, те ще предприемат тези мерки, включително и предписване на успокоително.

Моля, не се страхувайте да се обърнете към невролог и психолог - само те могат лично да установят дали нервите и психиката на детето са в пълно състояние или не.

Ако всичко е наред с тях, тогава ще бъде възможно да се коригира възпитанието и начина на живот на детето.

Но ако не всичко е наред, тогава е необходимо това да се установи точно.

ната30

Подкрепям Е. О. Комаровски и повтарям това, което вече казах: ако психиатър след дълго наблюдение постави диагноза „хиперактивност“, тогава пациентът не може да направи нищо по-добро от това да следва инструкциите му, освен да потърси друг психиатър.

Психични разстройства при деца

Психичните разстройства могат да усложнят живота на човек дори повече от очевидните физически увреждания. Ситуацията е особено критична, когато малко дете страда от невидима болест, което има цял живот пред себе си и точно сега трябва да има бързо развитие. Поради тази причина родителите трябва да са наясно с темата, да следят отблизо децата си и да реагират своевременно при всяко съмнително явление.

причини

Детските психични заболявания не възникват от нищото - има ясен списък от критерии, които не гарантират развитието на разстройство, но силно допринасят за него. Индивидуалните заболявания имат свои собствени причини, но тази област се характеризира по-скоро със смесени специфични разстройства и не става дума за избор или диагностициране на заболяване, а за общи причинивъзникване. Струва си да се разгледат всички възможни причини, без да се разделят на нарушенията, които причиняват.

генетично предразположение

Това е единственият напълно неизбежен фактор. В този случай заболяването се причинява първоначално от неправилно функциониране на нервната система, а генните нарушения, както знаете, не се лекуват - лекарите могат само да заглушат симптомите.

Ако има случаи на сериозни психични разстройства сред близки роднини на бъдещи родители, е възможно (но не е гарантирано), че те ще бъдат предадени на бебето. Въпреки това, такива патологии могат да се проявят дори в предучилищна възраст.

Ограничен умствен капацитет

Този фактор, който също е вид психично разстройство, може да повлияе неблагоприятно на по-нататъшното развитие на тялото и да провокира по-тежки заболявания.

Мозъчно увреждане

Друга изключително често срещана причина, която (подобно на генните нарушения) пречи нормална операциямозък, но не на генно ниво, а на видимото в обикновен микроскоп ниво.

На първо място, това включва наранявания на главата, получени през първите години от живота, но някои деца нямат такъв късмет, че да успеят да се наранят дори преди раждането - или в резултат на трудни раждания.

Нарушенията също могат да провокират инфекция, която се счита за по-опасна за плода, но може да зарази и детето.

Лоши навици на родителите

Обикновено те посочват майката, но ако бащата не е здрав поради алкохолизъм или силна зависимост от тютюнопушене, наркотици, това също може да повлияе на здравето на детето.

Експертите твърдят, че женско тялое особено чувствителен към разрушителните ефекти на лошите навици, поради което по принцип е изключително нежелателно жените да пият или пушат, но дори мъж, който иска да зачене здраво дете, трябва първо да се въздържа от такива методи за няколко месеца.

На бременната жена е строго забранено да пие и да пуши.

Постоянни конфликти

Когато казват, че човек може да полудее в трудна психологическа среда, това изобщо не е художествено преувеличение.

Ако възрастен не осигури здравословна психологическа атмосфера, тогава за бебе, което все още няма развита нервна система или правилно възприемане на света около него, това може да бъде истински удар.

Най-често причината за патологиите са конфликти в семейството, тъй като детето остава там през повечето време, оттам няма къде да отиде. Но в някои случаи важна роля може да играе и неблагоприятната среда в кръга на връстниците - в двора, в детската градина или училище.

AT последен случайпроблемът може да бъде решен чрез промяна на институцията, която посещава детето, но за това трябва да се вникнете в ситуацията и да започнете да я променяте, дори преди последствията да станат необратими.

Видове заболявания

Децата могат да се разболеят от почти всички психични заболявания, към които са податливи и възрастните, но децата имат свои собствени (особено детските) болести. В същото време точната диагноза на дадено заболяване в детска възраст е много по-сложна. Засягат се особеностите в развитието на бебетата, чието поведение вече е много различно от това на възрастните.

Не във всички случаи родителите могат лесно да разпознаят първите признаци на проблеми.

Дори лекарите обикновено поставят окончателна диагноза не по-рано от навършването на начална училищна възраст на детето, използвайки за описание ранно разстройствомного неясни, твърде общи понятия.

Ще дадем обобщен списък от заболявания, чието описание поради тази причина няма да бъде напълно точно. При някои пациенти индивидуалните симптоми няма да се появят и самият факт на наличието дори на два или три признака няма да означава психично разстройство. Като цяло обобщената таблица на детските психични разстройства изглежда така.

Умствена изостаналост и изоставане в развитието

Същността на проблема е съвсем очевидна - детето се развива нормално физически, но психически, интелектуално нивоизостават значително от връстниците си. Възможно е той никога да не достигне нивото дори на средностатистически възрастен.

Резултатът може да бъде умствен инфантилизъм, когато възрастен се държи буквално като дете, освен това като дете в предучилищна възраст или ученик в началното училище. За такова дете е много по-трудно да се учи, това може да се дължи както на лоша памет, така и на невъзможност да се фокусира върху определен предмет по желание.

Най-малкият външен фактор може да отвлече вниманието на бебето от ученето.

разстройство с дефицит на вниманието

Въпреки че по име тази група заболявания може да се възприема като един от симптомите на предишната група, естеството на явлението тук е съвсем различно.

Дете с такъв синдром в умственото развитие изобщо не изостава и типичната за него хиперактивност се възприема от повечето хора като признак на здраве. Коренът на злото обаче е именно в прекомерната активност, тъй като в този случай тя има болезнени черти - няма абсолютно никаква дейност, която детето да обича и да доведе докрай.

Ако висока активностне е странно за малките деца, тук е хипертрофирано до степен, че хлапето дори не може да изчака реда си в играта - и поради тази причина може да я напусне, без да я завърши.

Съвсем очевидно е, че е изключително проблематично да се принуди такова дете да учи усърдно.

аутизъм

Понятието аутизъм е изключително широко, но като цяло се характеризира с много дълбоко отдръпване в собствения вътрешен свят. Мнозина смятат аутизма за форма на изостаналост, но по отношение на техния потенциал аутистът обикновено не се различава много от своите връстници.

Проблемът е в невъзможността за нормално общуване с другите. Ако едно здраво дете научава абсолютно всичко от другите, то детето с аутизъм получава много по-малко информация от външния свят.

Натрупването на нов опит също се оказва сериозен проблем, тъй като децата с аутизъм възприемат всякакви внезапни промени изключително негативно.

Въпреки това, аутистите дори са способни на самостоятелно умствено развитие, просто това се случва по-бавно - поради липсата на максимални възможности за придобиване на нови знания.

"Възрастни" психични разстройства

Това трябва да включва онези заболявания, които се считат за относително чести сред възрастните, но при децата те са доста редки. Забележимо явление сред подрастващите са различни маниакални състояния: мания на величието, преследване и др.

Детската шизофрения засяга само едно дете от петдесет хиляди, но плаши с мащаба на регресия в умственото и физическото развитие. Поради изразените симптоми е известен и синдромът на Турет, когато пациентът редовно използва нецензурен език (неконтролируемо).

На какво трябва да обърнат внимание родителите?

Психолозите с богат опит го твърдят абсолютно здрави хоране съществува. Ако в повечето случаи дребните странности се възприемат като особена, но не особено обезпокоителна черта на характера, то в определени ситуации те могат да станат ясен знакбъдеща патология.

Тъй като систематиката на психичните заболявания в детството се усложнява от сходството на симптомите в основата различни нарушения, не трябва да обмисляте смущаващи странности във връзка с отделни заболявания. По-добре е да ги представите под формата на общ списък с тревожни "повиквания".

Струва си да припомним, че нито едно от тези качества не е 100% признак на психично разстройство - освен ако няма хипертрофирано, патологично ниво на развитие на дефекта.

Така че причината да отидете на специалист може да бъде ярка проява на следните качества при дете.

Повишено ниво на жестокост

Тук трябва да се прави разлика между детската жестокост, причинена от липсата на разбиране на степента на причинения дискомфорт, и получаването на удоволствие от целенасоченото, съзнателно причиняване на болка - не само на другите, но и на себе си.

Ако едно дете на възраст около 3 години дърпа котка за опашката, то ще научи света по този начин, но ако в училищна възраст той проверява реакцията й при опит да откъсне лапата й, тогава това очевидно не е нормално.

Жестокостта обикновено изразява нездравословна атмосфера у дома или в компанията на приятели, но може или да премине от само себе си (под влияние на външни фактори) и дават непоправими последици.

Фундаментален отказ от храна и хипертрофирано желание за отслабване

Концепцията за анорексия се чува широко през последните години - тя е следствие от ниско самочувствие и стремеж към идеал, който е толкова преувеличен, че става безвреден. различни форми.

Сред децата, страдащи от анорексия, почти всички са тийнейджърки, но трябва да се прави разлика между нормалното проследяване на фигурата и довеждането до изтощение, тъй като последното има изключително негативен ефект върху функционирането на тялото.

паническа атака

Страхът от нещо може да изглежда като цяло нормален, но да има неоправдано висока степен. Относително казано: когато човек се страхува от височини (падане), стоейки на балкона, това е нормално, но ако се страхува дори само в апартамент, на последния етаж, това вече е патология.

Такъв необоснован страх не само пречи на нормалния живот в обществото, но може да доведе и до по-сериозни последици, като всъщност създава трудна психологическа ситуация там, където не съществува.

Тежка депресия и склонност към самоубийство

Тъгата е характерна за хора от всички възрасти. Ако се проточи дълго време (например няколко седмици), възниква въпросът за причината.

Децата практически нямат причина да бъдат депресирани толкова дълго време, така че това може да се разглежда като отделно заболяване.

Единствената често срещана причина за детската депресия може би е трудна психологическа ситуация, но именно тя е причината за развитието на много психични разстройства.

Сама по себе си депресията е опасна склонност към самоунищожение. Много хора мислят за самоубийство поне веднъж в живота си, но ако тази темаприеме формата на хоби, съществува риск от опит за самонараняване.

Внезапни промени в настроението или промени в обичайното поведение

Първият фактор показва разхлабеността на психиката, нейната неспособност да устои в отговор на определени стимули.

Ако човек се държи по този начин в ежедневието, тогава реакцията му в извънредна ситуация може да е неадекватна. Освен това, с постоянни пристъпи на агресия, депресия или страх, човек е в състояние да се измъчва още повече, както и да повлияе негативно на психическото здраве на другите.

Силна и рязка промяна в поведението, която няма конкретна обосновка, по-скоро не показва появата на психично разстройство, а повишена вероятност от такъв изход.

По-специално, човек, който внезапно замълча, трябва да е преживял силен стрес.

Прекалена хиперактивност, която пречи на концентрацията

Когато детето е много подвижно, това не изненадва никого, но вероятно има някаква професия, на която е готово да посвети дълго време. Хиперактивност с признаци на разстройство е, когато бебето не може дори да играе активни игри за дълго време, а не защото е уморено, а просто поради рязко превключване на вниманието към нещо друго.

Невъзможно е да се повлияе на такова дете дори със заплахи, но то е изправено пред намалени възможности за учене.

Негативни явления от социален характер

Прекомерният конфликт (до редовно нападение) и склонността към лоши навици сами по себе си могат просто да сигнализират за наличието на трудна психологическа среда, която детето се опитва да преодолее по толкова неприятни начини.

Корените на проблема обаче може да са другаде. Например, постоянната агресия може да бъде причинена не само от необходимостта да се защитава, но и от повишената жестокост, спомената в началото на списъка.

Природата на внезапната злоупотреба с нещо обикновено е много непредсказуема - може да бъде или дълбоко скрит опит за самоунищожение, или банално бягство от реалността (или дори психологическа привързаност, граничеща с мания).

В същото време алкохолът и наркотиците никога не решават проблема, довел до тяхната страст, но те влияят неблагоприятно на тялото и могат да допринесат за по-нататъшно разграждане на психиката.

Методи за лечение

Въпреки че психичните разстройства очевидно са сериозен проблем, повечето от тях могат да бъдат коригирани - до пълно възстановяване, докато нелечимите патологии включват сравнително малък процент от тях. Друго нещо е, че лечението може да продължи години и почти винаги изисква максимално участие на всички хора около детето.

Изборът на техника силно зависи от диагнозата, докато дори много сходни по симптоми заболявания може да изискват коренно различен подход към лечението. Ето защо е толкова важно същността на проблема и забелязаните симптоми да бъдат описани на лекаря възможно най-точно. В този случай основният акцент трябва да се постави върху сравнението „беше и стана“, обяснете защо ви се струва, че нещо се обърка.

Повечето от относително простите заболявания се лекуват с обикновена психотерапия - и само с нея. Най-често то протича под формата на лични разговори на детето (ако вече е навършило определена възраст) с лекаря, който по този начин получава най-точна представа за разбирането на същността на проблема от страна на самият пациент.

Специалист може да оцени мащаба на случващото се, да разбере причините. Задача опитен психологв тази ситуация - да покажете на детето хипертрофията на причината в съзнанието му и ако причината е наистина сериозна - опитайте се да отвлечете вниманието на пациента от проблема, дайте му нов стимул.

В същото време терапията може да има различни форми - например затворените в себе си аутисти и шизофрениците едва ли ще подкрепят разговора. Те може изобщо да не контактуват с човек, но обикновено не отказват близка комуникация с животни, което в крайна сметка може да повиши тяхната общителност и това вече е знак за подобрение.

Използването на лекарства винаги е придружено от същата психотерапия, но вече показва по-сложна патология - или нейното по-голямо развитие. На деца с нарушени комуникативни умения или забавено развитие се дават стимуланти за повишаване на тяхната активност, включително когнитивната.

При изразена депресия, агресия или паническа атакапредписват антидепресанти и успокоителни. Ако детето показва признаци на болезнени промени в настроението и гърчове (до избухване), се използват стабилизиращи и антипсихотични лекарства.

Болницата е най-трудната форма на интервенция, показваща необходимостта от постоянно наблюдение (поне по време на курса). Този вид лечение се използва само за коригиране на най-тежките заболявания, като шизофрения при деца. Заболявания от този вид не се лекуват веднага - малък пациент ще трябва да отиде в болницата многократно. Ако се забележат положителни промени, такива курсове ще стават по-редки и по-кратки с времето.

Естествено, по време на лечението трябва да се създаде най-благоприятната среда за детето, изключвайки всякакъв стрес. Ето защо фактът на наличието на психично заболяване не трябва да се крие - напротив, учителите в детската градина или учителите трябва да знаят за това, за да изградят правилно учебния процес и взаимоотношенията в екипа.

Абсолютно неприемливо е да дразните или упреквате детето с неговото разстройство и като цяло не трябва да го споменавате - оставете бебето да се чувства нормално.

Но го обичайте малко повече и тогава с времето всичко ще си дойде на мястото. В идеалния случай е по-добре да се реагира преди появата на признаци (чрез превантивни методи).

Постигнете стабилна позитивна атмосфера в семейния кръг и изградете отношения на доверие с детето си, за да може то да разчита на вашата подкрепа по всяко време и да не се страхува да говори за всяко неприятно за него явление.

Можете да научите повече по тази тема, като гледате видеоклипа по-долу.

Всички права запазени, 14+

Копирането на материали от сайта е възможно само ако зададете активна връзка към нашия сайт.

Психично разстройство при деца

Психичното разстройство не е болест, а обозначение на тяхната група. Нарушенията се характеризират с деструктивни промени в психо-емоционалното състояние и поведението на човек. Пациентът не може да се адаптира към ежедневните условия, да се справя с битови проблеми, професионални задачи или междуличностни отношения.

Причините

И психологическите, и биологичните, и социално-психологическите фактори са в списъка на това, което може да бъде психично разстройство в ранна възраст. И как се проявява болестта директно зависи от нейния характер и степента на излагане на стимула. Психично разстройство при непълнолетен пациент може да причини генетично предразположение.

Лекарите често определят разстройството като следствие от:

• интелектуални ограничения,
• мозъчно увреждане,
• проблеми в семейството
• редовни конфликти с роднини и връстници.

Емоционалната травма може да доведе до сериозно психическо разстройство. Например, има влошаване на психо-емоционалното състояние на детето в резултат на събитие, което е причинило шок.

Симптоми

Младите пациенти страдат от същите психични разстройства като възрастните. Болестите обаче обикновено се проявяват по различни начини. Така че при възрастните най-честата проява на нарушение е състояние на тъга, депресия. Децата от своя страна често показват първите признаци на агресия, раздразнителност.

Как започва и протича заболяването при дете зависи от вида на острото или хронично заболяване:

• Хиперактивността е основният симптом на синдрома на дефицит на вниманието. Нарушението може да се идентифицира по три основни симптома: неспособност за концентрация, прекомерна активност, включително емоционално, импулсивно, понякога агресивно поведение.
• Признаците и тежестта на симптомите на аутистични психиатрични разстройства са променливи. Във всички случаи обаче нарушението засяга способността на непълнолетен пациент да общува и да взаимодейства с другите.
• Нежеланието на детето да яде, прекомерното внимание към промените в теглото показват хранителни разстройства. Те пречат на ежедневието и вредят на здравето.
• Ако детето е склонно да губи връзка с реалността, пропуски в паметта, неспособност да се ориентира във времето и пространството - това може да е симптом на шизофрения.

По-лесно е да се лекува болестта, когато тя едва започва. И за да идентифицирате проблема навреме, също е важно да обърнете внимание на:

• Промени в настроението на детето. Ако децата са в състояние на тъга или тревожност за дълго време, трябва да се вземат мерки.
• Прекомерна емоционалност. Повишената острота на емоциите, като страх, е тревожен симптом. Емоционалността без основателна причина също може да провокира нарушения сърдечен ритъми дишане.
• Атипични поведенчески реакции. Сигнал за психично разстройство може да бъде желанието да навредите на себе си или на другите, чести битки.

Диагностика на психично разстройство при дете

Основата за диагнозата е съвкупността от симптоми и степента, в която разстройството засяга ежедневните дейности на детето. Ако е необходимо, свързани специалисти помагат да се диагностицира заболяването и неговия тип:

Работата с непълнолетен пациент се извършва индивидуално, като се използва одобрена база данни със симптоми. Анализите се предписват главно при диагностицирането на хранителни разстройства. AT без провалсе изучава клинична картина, история на заболяване и травма, включително психологическа, преди разстройството. Точни и строги методи за определяне на психичното разстройство не съществуват.

Усложнения

Опасността от психично разстройство зависи от неговия характер. В повечето случаи последствията се изразяват в нарушение на:

• комуникационни умения,
• интелектуална дейност,
• правилна реакция на ситуации.

Често психичните разстройства при децата са придружени от склонност към самоубийство.

Лечение

Какво можеш да направиш

За да се излекува психическото разстройство на непълнолетен пациент, е необходимо участието на лекари, родители и учители - всички хора, с които детето контактува. В зависимост от вида на заболяването, то може да се лекува с психотерапевтични методи или с използване на лекарствена терапия. Успехът на лечението зависи от конкретната диагноза. Някои болести са нелечими.

Задачата на родителите е да се консултират с лекар навреме и да дадат подробна информация за симптомите. Необходимо е да се опишат най-съществените несъответствия между текущото състояние и поведението на детето с предишните. Специалистът трябва да каже на родителите какво да правят с разстройството и как да осигурят първа помощ по време домашно лечениеако ситуацията ескалира. За периода на терапията задачата на родителите е да осигурят най-удобната среда и пълно отсъствиестресови ситуации.

Какво прави един лекар

Като част от психотерапията, психологът разговаря с пациента, като му помага самостоятелно да оцени дълбочината на преживяванията и да разбере неговото състояние, поведение, емоции. Целта е да се развие правилна реакция при остри ситуации и свободно преодоляване на проблема. Медицинско лечениеприема:

• стимуланти
• антидепресанти,
• успокоителни,
• стабилизиращи и антипсихотични средства.

Предотвратяване

Психолозите напомнят на родителите, че семейната среда и възпитанието са от голямо значение за психологическата и нервна стабилност на децата. Например разводът или редовните кавги между родителите могат да провокират нарушения. Можете да предотвратите психично разстройство, като осигурите постоянна подкрепа на детето, позволявайки му да споделя преживявания без смущение и страх.

загубихме поколения в тях. Докато родителите работеха и се опитваха да донесат коричка хляб вкъщи, децата се разхождаха сами. И макар да знам, че мнозина от вас помнят детството си като нещо най-прекрасно, между другото и аз съм включен в тези редици. Но тази криза и безработицата дадоха мощен тласък на негатива.

Съпругът ми наскоро каза Приятелят му се прибираше пеша, а близо до къщата стоеше компания от млади хора, които крещяха под прозорците с нецензурни думи и пиеха алкохол. Мъжът помолил компанията да се премести на по-безлюдно място.

Въоръжете се със знания и прочетете полезна информативна статия за психичните разстройства при децата. В крайна сметка да бъдеш родител означава да изучаваш всичко, което ще помогне да се поддържа степента на здраве в семейството на ниво „36,6“.

Разберете какво може да причини заболяването, как да го разпознаете навреме. Намерете информация кои са признаците, по които можете да определите неразположението. И какви тестове ще помогнат за идентифициране на болестта и поставяне на правилната диагноза.

В статията ще прочетете всичко за методите за лечение на такова заболяване като психично разстройство при деца. Посочете каква трябва да бъде ефективната първа помощ. Какво да лекувате: изберете лекарстваИли народни методи?

Ще научите също какво може да бъде опасно ненавременното лечение на психично разстройство при деца и защо е толкова важно да се избягват последствията. Всичко за това как да се предотвратят психичните разстройства при деца и да се предотвратят усложнения.

НО грижовни родителище намерите на страниците на услугата пълна информация за симптомите на заболяването психично разстройство при деца. Как се различават признаците на заболяването при деца на 1,2 и 3 години от проявите на заболяването при деца на 4, 5, 6 и 7 години? Кой е най-добрият начин за лечение на психични разстройства при деца?

Погрижете се за здравето на любимите си хора и бъдете в добра форма!

Поради специални фактори, независимо дали става въпрос за трудна атмосфера в семейството, генетично предразположение или травматично увреждане на мозъка, различни нарушенияпсихика. Когато се роди дете, не може да се разбере дали е психически здраво или не. Физически тези деца не са по-различни. Нарушенията се появяват по-късно.

Психичните разстройства при децата се разделят на 4 големи класа:

1) Умствена изостаналост;

2) изоставане в развитието;

3) Разстройство с дефицит на вниманието;

4) Аутизъм в ранна детска възраст.

Умствена изостаналост. изоставане в развитието

Първият вид психично разстройство при децата е олигофренията. Психиката на детето е недоразвита, има интелектуален дефект. Симптоми:

• Нарушаване на възприятието, доброволно внимание.
• Речникът е стеснен, речта е опростена и дефектна.
• Водят се деца околен свята не тяхната мотивация и желания.

Има няколко етапа на развитие в зависимост от IQ: лек, умерен, тежък и дълбок. По принцип те се различават само по тежестта на симптомите.

Причините за такова психично разстройство са патология на хромозомния набор или травма преди раждането, по време на раждане или в началото на живота. Може би защото майката пиеше алкохол по време на бременността, пушеше. Причината за умствена изостаналост може да бъде и инфекция, падания и наранявания на майката, трудно раждане.

Забавянето на развитието (ZPR) се изразява в нарушения познавателна дейност, незрялост на индивида в сравнение със здрави връстници и при бавен темп на развитие на психиката. Видове ZPR:

1) Психически инфантилизъм. Психиката е недоразвита, поведението се ръководи от емоции и игри, волята е слаба;

2) Забавяне в развитието на речта, четенето, броенето;

3) Други нарушения.

Детето изостава от връстниците си, усвоява информацията по-бавно. ZPR може да се коригира, най-важното е учителите и възпитателите да знаят за проблема. Забавеното дете се нуждае от повече време, за да научи нещо, но с правилен подход е възможно.

Синдром на дефицит на вниманието. аутизъм

Психичните разстройства при децата могат да бъдат под формата на разстройство с дефицит на вниманието. Този синдром се изразява във факта, че детето се концентрира много слабо върху задачата, не може да се принуди да прави едно нещо дълго време и до края. Често този синдром е придружен от хиперреактивност.

Симптоми:

• Детето не седи на едно място, постоянно иска да тича някъде или да започне да прави нещо друго, лесно се разсейва.
• Ако си играе на нещо, няма търпение да му дойде редът. Може да играе само активни игри.
• Говори много, но никога не слуша какво му говорят. Движи се много.

• Наследственост.
• Травма по време на раждане.
• Инфекция или вирус, пиене на алкохол по време на носене на дете.

Съществуват различни начинилечение и корекция на това заболяване. Можете да лекувате с лекарства, можете психологически - чрез преподаване детето да се справи с импулсите си.

Аутизмът в ранна детска възраст се разделя на следните видове:

- аутизъм, при който детето не може да контактува с други деца и възрастни, никога не гледа в очите и се опитва да не докосва хората;

- стереотипи в поведението, когато детето протестира срещу най-незначителните промени в живота си и света около него;

- нарушение на развитието на речта. Той не се нуждае от реч за комуникация - детето може да говори добре и правилно, но не може да общува.

Има и други разстройства, на които децата могат да бъдат податливи. различни възрасти. Например маниакални състояния, сайдер Tourret и много други. Те обаче се срещат и при възрастни. Изброените по-горе нарушения са характерни за детската възраст.